1、北师大版英语四年级上册 Unit 3 Whose CDs? 第二课时 教学目的： 1.复习巩固功能句型：Whose (pencil) is this/ that? Its (Kens). Whose (books) are these/ those? Theyre (Mockys). 2.学习新单词。 教学重点：正确认读新单词，熟练听说。 教学难点： 1.熟记单词，灵活反应。 2.A cassette 的发音。 分层要求： A 类学生能够认读所学新单词。 B 类学生能够听说所学新单词。 C 类学生能够说所学新单词。 环境设计： 教师准备：录音机，教学卡片 学生准备：学生卡片 桌椅摆放形式：两人
2、一桌 教学过程 一、Review: 1.Greetings 2.收集教师、学生使用的物品，师生、生生问答。 Whose (pen) is this/ that? Its (Kens). Whose (books) are these/ those? Theyre (Mockys). 3.提示：This 和 these较近 That 和 those较远 在情境中让学生发现，总结规律。 二、Practice: 1.出示教学卡片，复习问：Whats this? 引导生回答：Its a (robot). 2.出示 toys 卡片，问：What are these? 引导生回答：They are toy
3、s. 1. 投影“电视 ”，举起 Television 的教学卡片： This is a television. 2.学习其他单词。 三、Words to learn. 1.打开书 P28 上面的图，放录音，指相应的图。 2.再放录音，生跟读（逐词停顿） 3.再放录音，不停顿，生跟着重复 4.师指图，引导生大声读出物品的名称。 同样的方法完成其余的图片。 5.I can try.生自由举手中卡片，读单词。 6.师生共同抽卡读词。 四、Listen to this 1.打开书 P28 下端。 2.逐图问答：Whats this? Its a (bike). 3.放录音，师问，生答。 4.再放录音，每句话后停顿，生标序号。 5.核对答案。 五、Teach the song. 1.指图中物品问答 2.朗读歌曲，边读边指词。 3.跟读，指歌词。 4.跟音乐拍手唱。 六、Set homework 将新学的歌曲唱给家长听。
