1、备课组：初二年级信息技术组 主备课人：何勇 再设计者： 课题：第十一课 制作柱形统计图 学情分析：本节课要求学生了解图表的功能，学会制作 柱形统计图。在这节之前，我们已经学习了表格的插入、编 辑、计算等知识，为图表制作已打好基础。本节课和之后的 第 12 节都是讲图表制作，因此第 11 节的重心应放在图表功 能的介绍及柱形图表的制作，第 12 节的重心应放在饼形图的 制作，及图表的综合应用。学生对数据处理不是很感兴趣， 需要加以有趣味的引导学习。 我的再设计 学习目标： 1、了解 EXCEL 图表的功能。学会制作柱形统计图。 2、进一步提高获取信息，加工信息的能力。 学习重点：柱形图的插入与编
2、辑。 学习难点：柱形图的编辑。 易错易混知识点清单：柱形图的制作与编辑。 引导过程： 一、创设情景，引入课题 1、讨论：为什么要使用柱形图表示票数？ 2、展示生活中的图表：柱形图、饼形图、折线图等，让 学生了解图表与现实生活是密切相关的，且能将数据形象化。 3、展示目标：将书上 54 页甲 A 足球比赛的情况制作成 图表展示给学生。 分析一个完整柱形图的构成元素：标题、数据系列、横 纵坐标、图例等。 二、任务驱动，自主探究 老师做集体提示，引导学生根据书上的提示自学柱形图 的制作。 三、学生以台演示，作品分析，深入解疑 1、学生以台演示 2、师生共评其优缺点。 3、针对作品中的问题和学生提出的
3、其他问题，由学生先 尝试解疑，再由老师补充。 4、教师演示制作柱形图的全过程，学生观察学习。 注意解释： 1图表向导-4 步骤之 2，系列产生在行、与列的区别。 2图表向导-4 步骤之 3，X，Y，Z 轴的用途和填写方法。 3图表向导-4 步骤之 4，作为工作表和对象插入的区别。 4修改工作表的方法。 学生根据学到方法，修改完善自己的作品。 四、主题研究，巩固拓展 1、制作我国十五期间电话用户增加情况柱形图，并作分 析。 2保存电子表格。 五、总结全文。 课后反思： 第十一课 制作柱形统计图 一、Excel 中的图表可以将电子表格中的数据转换成形象、 立体、鲜活、的图形或曲线，增强了电子表格的表现能力， 从而得到广泛的应用。 二、制作方法： 1、启动 Excel，打开做好的工作表。 2、选定要做成图表的列头。 3、单击工具栏中的“图表”工作按钮。 4、按向导完成制作。 三、探究图表的调整修改。
