1、五、磁生电 教学目标： 1、知识和技能 知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。 知道我国供生产和生活用的交流电频率是 50 赫兹，能区分直流电与交流电。 2、过程和方法 探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。 观察体验发电机是如何发电的。 3、情感、态度、价值观 认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。 认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。 重、难点： 1、 电磁感应现象，感应电流。 2、 发电机的基本构造与原理。 教学器材： 电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型 教学课时：1 时 教学过程： 一
2、、前提测评： 1、丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场， 电流的磁场方向与 有关。 2、电动机的工作原理： 。电动机的实质是 能转化为 能。 3、直流电动机是由 、 、 、 组成的。 二、导学达标： 引入课题：电流周围有磁场，哪能不能利用磁场产生电流？ 进行新课： 探究：什么情况下磁可以生电？66 页图 8。51 示 结果： 次序 实 验 条 件 电流表指针反应 1 置闭合电路的部分导体于磁场中， 且保持导体与磁场相对静止。 2 更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场 相对静止。 3 把单根导线换成匝树很多的线圈，仍保持导 体与磁场相对静止。 4 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿不 同方向
3、运动。 1、电磁感应：（法拉第实验） 导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。 产生 的电流叫感应电流。 思考：要产生感应电流需要哪些条件？ 条件： （1） 、电路闭合 （2） 、导体在磁场中做切割磁感线运动（利用这结论做成电动机） 2、发电机： 看录像、然后分析总结如下： （1） 、结构：转子、定子 (2)、原理：电磁感应 实质是机械能转化为电能（3） 、交流电（AC）： 周期性改变方向的电 流。 （4） 、频率：每秒内周期性变化的次数。 单位赫兹（赫）符号：Hz 我国家庭电路的电流频率是 50Hz 3、达标练习： 1、1831 年，英国物理学家 利用磁场产生 的条 件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。于导体在 中运动而产生电流的现象，是一 种 。产生的电流叫做 。3、电路中产生 ，叫交变电流。4、在交变电流中，电流在每秒内周期性 叫做频率。 频率的单位是 ，简称 ，符号为 。 我国电网以交流供电，频率为 。5、发电机发电过程是 转化 过程，是把 转化成 。6、发电机的工作原理是 。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、 69 页“动手动脑学物理” 教学后记： 1、 电磁感应的实验分析是重点。 2、 分析清楚交流的的来源。
