1、第十七课 科学巨著与史学巨著（课题） 主备人 邓佑华 教学目标: 1、知识与能力：知道李时珍和本 草纲目对人类医药学的重要贡献；了解天工开物 是中国古代的重要科技著作；了解司马光主持编写的编年体通史资治通鉴 。 2、过程与方法：比较史记和资治通鉴 ，明 确纪传体和编年体的编撰特点，培养学 生比较问题的能力。 3、情感态度价值观：学习宋应星、李时珍献身科学的精 神和勇于实践的科学态度， 培养学生不畏艰难，勇于探索，敢于创新的品质。 教学重点 明朝两部科学巨著及其作者和资治通鉴 教学难点 对天工开物的 评价 课时安排 1 课时 第一课时 主备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 复习导入：
2、 一、提问：、修建明长城的目的？明 长城的起止点？ 全长？由哪些部分组成？ 、北京城 修建的时间？结构？故宫在 北京城中的地位？ 有何特色？ 二：导入新课 三、新授课 （一） 、 本草纲目 （板书） 1、成书时间、作者（板书） 2、领域（板书） 3、特点（板书） 4、成就和影响（板书） （二） 、 天工开物 （板书） 1、成书时间、作者 （板书） 2、主要内容（板书） 3、地位：“17 世纪的工艺百科全书” （板书） （三） 资治通鉴 （板书） 1、主编：司马光（板书） 2、体列：编年体（板书） 3、内容：战国到五代 1300 多年的历史 （板书） 4、 价值（板书） 提问：1、 本草纲目成书时间？作者？ 领域？特点？有哪些成就和影响？ 2、 天工开物成书时间？作者？主要 内容？有何历史地位？ 学生答 学生默读课文内 容，结合地图， 回答问题。 讲一讲李春的故 事。 学生默读课文内 容，结合地图， 回答问题。 回答 3、 资治通鉴的主编是谁？体例？内 容？有何历史价值？ 四、课堂小结。 本 、 天 资 的比 较 名称 成 书 时 间 作者 （主 编） 内 容 体 例 影 响 本 天 资 五、小结： 六、作业： 做同步练习册 教学反思： 上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。
