1、五 年 级 心 理 与 健 康 教 案 第一课 怎样增强记忆力 第二课 如何克服粗心大意 第三课 和 同 学 友 好 相 处 第四课 故事会：你、我、他说意志 第五课 不一样的我 练就一副聪明的头脑 磨练意志 我的想象力 我是谁？ 我不同于别人 第一课 怎样增强记忆力 一 、 教 学 目 标 ： 1、 通 过 活 动 与 训 练 ， 让 学 生 掌 握 记 忆 的 一 些 技 巧 。 2、 学 生 能 够 结 合 各 自 情 况 选 用 一 些 记 忆 方 法 提 高 自 己 的 记 忆 能 力 。 二 、 教 学 准 备 ： 两 组 数 字 ： 2、 8、 9、 3、 7、 53、 4、 5
2、、 1、 3； 5、 8、 12、 15、 19、 22、 26、 76、 93 记 忆 力 小 练 习 三 、 教 学 过 程 ： 1、 学 生 念 自 励 口 号 2、 热 身 运 动 ： 左 侧 体 操 指 南 38 页 3、 导 入 ： 五 年 级 的 功 课 比 四 年 级 的 要 难 ， 如 何 保 持 我 们 的 成 绩 不 退 步 呢 ？ 这 就 需 要 有 良 好 的 记 忆 力 。 4、 先 考 考 同 学 们 的 记 忆 力 ： （ 写 出 两 组 数 字 ） 请 同 学 们 用 30 秒 的 时 间 默 背 这 两 组 数 字 ， 展 示 （ 顺 背 、 倒 背 ） 5
3、、 说 明 ： 全 部 记 得 记 忆 为 优 秀 ， 6-7 个 为 良 好 ， 6 个 以 下 需 增 强 。 记 忆 力 的 好 坏 不 是 天 生 的 ， 正 常 人 先 天 记 忆 力 差 别 不 大 ， 主 要 与 记 忆 的 方 法 是 否 科 学 ， 学 习 是 否 专 心 ， 对 问 题 的 理 解 程 度 有 关 。 6、 下 面 老 师 就 教 同 学 们 几 个 记 忆 小 窍 门 ： 谐 音 记 忆 ： 例 ： 珠 穆 朗 玛 峰 8848（ 爬 爬 试 吧 ） 7954（ 吃 酒 误 事 ） 白 求 恩 生 于 1890， 死 于 1939（ 一 把 手 术 刀 救
4、 死 扶 伤 ， 却 死 在 三 九 天 ） 联 想 法 气 球 天 空 导 弹 苹 果 小 狗 闪 电 街 道 柳 树 阳 光 小 鸟 实 验 室 玻 璃 花 布 美 国 纸 巾 麦 当 劳 第二课 如何克服粗心大意 一 .活 动 目 标 1.懂 得 粗 心 大 意 是 学 习 、 工 作 、 生 活 中 的 敌 人 ， 要 从 小 养 成 认 真 仔 细 的 好 习 惯 。 2.使 学 生 明 白 “专 心 致 志 、 细 心 认 真 、 一 丝 不 苟 ”的 精 神 是 克 服 粗 心 大 意 的 良 药 。 二 .活 动 要 点 1.粗 心 大 意 是 学 习 的 敌 人 、 危 害
5、性 很 大 。 2.找 出 粗 心 大 意 的 原 因 。 3.专 心 致 志 ， 集 中 精 神 。 4.时 时 督 促 ， 多 多 检 查 。 5.搞 一 本 “错 题 备 忘 录 ”。 三 .活 动 准 备 1.搜 集 一 些 因 粗 心 大 意 而 给 国 家 与 人 民 利 益 造 成 损 失 和 危 害 的 事 例 。 2.调 查 本 班 同 学 在 学 习 和 日 常 生 活 中 认 真 仔 细 或 粗 心 大 意 的 典 型 事 例 。 四 .活 动 过 程 1.谈 话 揭 题 ： 同 学 们 请 看 一 下 。 同 学 做 的 应 用 题 哪 儿 错 了 ？ 应 该 吗 ？
6、（ 不 应 该 ） 为 什 么 会 出 这 样 的 差 错 ？ （ 粗 心 大 意 ） 那 第 ， 我 们 应 该 怎 样 对 待 “粗 心 大 意 ”呢 ？ 下 面 我 们 就 讨 论 一 下 ， “怎 样 克 服 粗 心 大 意 ”的 毛 病 。 （ 板 课 课 题 ） 2.听 录 音 明 理 。 （ ） 放 录 音 内 容 。 a、 一 “点 ”值 万 元 。 新 疆 乌 鲁 木 齐 一 家 食 品 厂 要 印 刷 价 值 万 元 的 食 品 包 装 袋 。 承 接 业 务 的 厂 家 把 “乌 鲁 木 齐 食 品 厂 ”几 个 字 中 的 “乌 ”字 印 成 “鸟 ” 字 ， 成 了
7、“鸟 鲁 木 齐 食 品 厂 ”， 仅 仅 一 点 之 差 这 万 元 的 包 装 袋 全 部 作 废 。 b. 一 个 减 号 等 于 千 万 美 元 。 年 ， 美 国 发 射 一 艘 飞 往 金 星 的 “航 天 者 一 号 ”太 空 飞 船 。 预 测 时 规 定 ， 在 分 种 后 个 太 阳 能 装 置 自 动 工 作 ， 天 后 电 脑 矫 正 航 向 ， 天 后 飞 船 绕 金 星 飞 行 开 始 拍 照 。 可 事 实 是 ， 飞 船 飞 了 分 钟 后 堕 入 大 西 洋 。 后 来 经 过 调 查 才 知 道 ， 有 一 个 数 字 的 前 面 少 了 一 个 减 号 。
8、 就 这 个 小 小 的 减 号 使 美 国 航 天 局 白 白 损 耗 了 一 千 万 美 元 。 讨 论 ： 为 什 么 会 造 成 这 样 巨 大 的 损 失 ？ （ ） 小 结 ： 粗 心 大 意 危 害 真 大 ！ 粗 心 大 意 也 是 我 们 学 习 、 工 作 、 生 活 中 的 大 敌 ， 我 们 不 能 掉 以 轻 心 。 要 坚 决 元 服 这 一 毛 病 。 3.辨 一 辨 。 （ ） 小 明 说 ： “这 次 数 学 考 试 我 得 了 分 ， 只 有 一 道 应 用 题 ， 忘 了 写 单 位 名 称 ， 扣 了 分 ， 这 没 啥 大 不 了 的 ， 我 反 正
9、会 算 了 。 “他 这 种 想 法 对 吗 ？ （ ） 有 一 个 病 人 ， 左 肾 长 瘤 ， 需 要 做 左 肾 手 术 。 但 医 师 把 “左 ”肾 写 成 “右 ”肾 。 手 术 后 将 会 出 现 什 么 后 果 ？ 是 什 么 原 因 造 成 的 ？ 4.议 一 议 。 怎 样 做 才 能 克 服 粗 心 大 意 的 毛 病 呢 ？ （ ） 小 小 组 讨 论 后 发 言 。 （ ） 小 结 ： 通 过 今 天 的 学 习 ， 我 们 懂 得 了 无 论 做 什 么 事 ， 只 有 专 心 致 志 、 仔 细 检 查 、 认 真 对 待 ， 才 能 减 少 出 差 错 ， 避
10、 免 不 必 要 的 失 误 。 因 此 “专 心 ”、 “仔 细 ”、 “认 真 ”的 精 神 是 克 服 粗 心 大 意 这 一 毛 病 的 良 药 。 五 .课 后 延 伸 1. 比 一 比 ， 谁 的 作 业 做 得 认 真 ， 差 错 少 。 2.搞 一 本 错 题 备 忘 录 ， 以 免 再 出 同 类 差 错 。 第三课 和 同 学 友 好 相 处 辅 导 目 标 ： 1、 使 学 生 明 确 新 世 纪 的 来 临 ， 要 学 会 和 同 学 友 好 相 处 的 能 力 ； 2、 要 求 学 生 和 同 学 友 好 相 处 。 辅 导 过 程 ： 一 、 揭 题 ： 1、 我
11、们 每 个 同 学 每 只 手 都 有 五 个 手 指 ， 请 你 们 告 诉 我 ， 哪 个 指 头 最 重 要 ？ 2、 是 啊 ， 五 个 手 指 都 很 重 要 ， 缺 一 不 可 ， 它 们 有 长 有 短 ， 有 粗 有 细 ， 配 合 起 来 才 有 力 量 。 在 集 体 生 活 中 ， 每 个 人 就 像 其 中 一 个 手 指 ， 性 格 不 同 ， 爱 好 不 同 ， 但 每 个 人 都 很 重 要 ， 每 个 人 都 有 他 特 有 的 作 用 。 如 果 你 能 把 每 个 同 学 都 看 得 和 自 己 一 样 重 要 ， 那 你 就 能 和 他 们 相 处 得 很
12、 好 了 。 二 、 讨 论 ： 1、 我 们 同 学 时 常 会 因 为 一 些 小 事 而 争 得 面 红 耳 赤 。 请 看 小 品 同 桌 的 故 事 （ 多 媒 体 演 示 ） 2、 说 说 亮 亮 和 文 文 为 什 么 会 争 吵 ？ 怎 么 避 免 争 吵 ？ 回 忆 以 往 有 过 的 不 成 功 的 谈 话 过 程 ， 讲 一 讲 。 或 者 你 想 知 道 在 一 些 情 况 下 应 该 怎 样 和 别 人 交 谈 ， 说 一 说 ， 看 大 家 能 不 能 帮 助 你 。 请 问 ： 同 学 之 间 闹 小 矛 盾 ， 你 的 心 里 会 不 孤 单 、 不 寂 寞 吗
13、 ？ 3、 这 样 同 学 关 系 就 不 和 谐 了 ， 这 是 人 人 都 不 愿 意 看 到 的 。 与 别 人 谈 话 时 要 注 意 ： 身 要 正 ， 眼 要 正 视 对 方 ， 声 音 要 轻 柔 些 ， 表 达 方 式 要 委 婉 ， 别 那 么 冲 。 4、 用 正 确 的 交 谈 方 式 表 演 小 品 三 、 明 理 ： 1、 请 听 故 事 不 能 没 有 你 故 事 中 周 婷 婷 和 王 峥 真 是 了 不 起 的 好 孩 子 ， 一 个 是 无 声 的 世 界 ， 一 个 是 无 光 的 世 界 ， 然 而 两 个 不 完 整 的 世 界 联 系 起 来 ， 撞
14、击 出 的 生 命 火 花 竞 是 那 样 光 彩 夺 目 ， 那 样 美 好 ！ 她 的 成 功 充 分 显 示 了 合 作 的 力 量 。 合 作 ， 将 创 造 出 生 命 的 奇 迹 ！ 2、 诗 朗 诵 。 四 、 说 说 你 今 后 怎 样 和 同 学 友 好 相 处 ？ 怎 样 合 作 ？ 指 名 说 小 组 讨 论 再 指 名 说 五 、 最 后 送 你 几 句 话 ， 请 把 它 记 下 来 。 尊 重 别 人 的 意 见 ， 看 到 别 人 的 作 用 ， 赞 美 别 人 的 好 处 ， 学 习 别 人 的 长 处 ， 感 谢 别 人 的 帮 助 ， 原 谅 别 人 的 过
15、 失 。 附 诗 朗 诵 ： 我 是 大 海 中 的 一 滴 小 水 珠 ， 有 我 和 我 的 伙 伴 ， 才 能 形 成 汹 涌 澎 湃 的 大 海 ， 造 福 人 类 ； 我 是 高 山 上 的 一 棵 小 草 ， 有 我 和 我 的 伙 伴 ， 才 能 形 成 翠 绿 的 山 川 ； 我 是 集 体 中 的 一 员 ， 有 我 和 我 的 伙 伴 ， 才 能 形 成 和 谐 、 温 暖 的 集 体 第四课 故事会：你、我、他说意志 教 育 目 的 提 高 学 生 对 意 志 及 其 意 义 的 认 识 ， 加 强 自 身 意 志 力 的 培 养 。 主 题 分 析 作 为 一 名 学
16、生 ， 在 学 习 和 生 活 中 也 会 经 常 遇 到 一 些 挫 折 和 困 难 ， 如 ： 家 庭 作 业 过 多 ， 不 能 按 时 完 成 ； 学 习 成 绩 没 有 达 到 自 己 的 目 标 ； 交 不 到 能 讲 知 心 话 的 朋 友 ； 不 受 老 师 喜 爱 等 等 。 面 对 这 些 挫 折 和 困 难 ， 没 有 坚 强 的 意 志 ， 很 难 积 极 地 、 创 造 性 地 战 胜 挫 折 和 困 难 。 遇 到 挫 折 并 非 都 是 一 件 坏 事 ， 英 国 心 理 学 家 布 朗 曾 说 过 ： “一 个 人 如 果 没 有 任 何 障 碍 ， 则 将 永
17、 远 保 持 其 满 足 和 平 庸 的 状 态 ， 即 愚 蠢 又 糊 涂 ， 像 母 牛 一 样 怡 然 自 得 。 ” 教 学 方 法 讨 论 ； 讲 故 事 。 教 学 建 议 1 教 师 先 向 学 生 讲 解 意 志 的 有 关 心 理 学 知 识 。 2 让 学 生 结 合 实 际 谈 谈 对 意 志 的 认 识 ， 并 把 具 有 顽 强 的 意 志 力 的 人 的 感 人 事 迹 讲 给 大 家 听 ， 并 说 说 从 中 得 到 什 么 启 发 。 课 文 正 文 你 、 我 、 他 说 意 志 校 外 辅 导 员 ： 今 天 我 们 开 一 个 小 小 故 事 会 ， 请
18、 同 学 们 讲 一 个 具 有 顽 强 意 志 的 人 的 小 故 事 ， 这 个 人 应 该 是 对 祖 国 、 对 人 民 有 贡 献 的 人 ， 是 我 们 应 该 向 他 学 习 的 人 。 李 林 ： 唐 朝 有 个 僧 人 叫 玄 奘 ， 就 是 西 游 记 的 唐 僧 ， 他 为 了 学 习 佛 经 ， 只 身 去 天 竺 国 学 习 ,途 经 西 域 十 六 国 , 前 后 四 年 ， 经 历 了 千 难 万 险 ， 但 他 百 折 不 回 ， 终 于 到 达 了 天 竺 ， 为 我 国 与 外 国 的 文 化 交 流 作 出 了 贡 献 。 孙 斌 ： 三 国 时 有 个
19、名 将 叫 关 羽 ,中 了 毒 箭 后 请 华 佗 治 疗 ,当 时 没 有 麻 醉 药 ， 刮 骨 疗 毒 是 难 以 忍 受 的 ， 但 关 羽 以 顽 强 的 毅 力 坚 持 住 了 ， 而 且 谈 笑 风 生 ， 从 容 对 奕 。 我 真 是 佩 服 他 。 王 磊 ： 我 听 说 有 一 种 农 药 叫 作 “六 六 六 ”粉 ， 是 试 验 了 666 次 才 成 功 的 ,真 不 简 单 ， 这 多 么 需 要 一 种 百 折 不 挠 的 精 神 啊 ！ 张 杨 ： 志 愿 军 战 士 邱 少 云 ,为 了 战 役 的 胜 利 ,为 了 隐 蔽 的 部 队 不 被 敌 人 发
20、 现 ， 在 烈 火 烧 身 的 情 况 下 ， 一 动 不 动 ， 直 至 牺 牲 ， 这 是 多 么 伟 大 的 集 体 主 义 精 神 ， 这 需 要 多 么 惊 人 的 毅 力 呀 ！ 校 外 辅 导 员 ： 同 学 们 讲 得 很 好 ， 坚 强 的 意 志 力 对 于 一 个 人 的 成 功 来 讲 至 关 重 要 。 一 个 人 要 想 成 功 ， 只 有 远 大 的 理 想 还 不 够 ， 还 需 要 有 坚 韧 不 拔 的 毅 力 ， 克 服 困 难 的 决 心 。 这 样 ， 他 就 可 以 到 达 胜 利 的 彼 岸 ， 取 得 辉 煌 的 成 绩 ! 读 读 想 想 1
21、. 想 想 你 身 边 的 人 ， 谁 具 有 顽 强 的 意 志 ， 他 的 典 型 事 迹 是 什 么 ？ 2. 想 想 自 己 的 意 志 力 怎 么 样 ？ 还 应 该 作 哪 些 努 力 ？ 试 试 做 做 把 自 己 近 两 年 来 最 能 说 明 自 己 有 毅 力 、 克 服 困 难 的 一 件 事 回 忆 一 下 ， 写 下 来 ， 作 为 今 后 自 己 前 进 路 上 的 动 力 ， 推 动 自 己 做 事 更 有 恒 心 ， 更 有 毅 力 。 我 的 目 标 想 好 了 就 做 ， 做 就 做 好 ， 做 就 做 到 底 。 老 师 的 话 培 养 良 好 的 意 志
22、 力 要 从 具 有 良 好 的 行 为 习 惯 做 起 ， 做 事 情 要 有 始 有 终 。 想 想 自 己 是 不 是 做 得 很 好 ？ 第五课 不一样的我 活 动 目 标 ： 让 学 生 明 确 自 己 所 担 负 的 各 种 不 同 的 角 色 训 练 学 生 相 应 的 角 色 行 为 活 动 过 程 ： 1、 自 励 口 号 2、 同 学 们 ， 你 们 玩 过 万 花 筒 吗 ？ 谁 来 说 说 你 在 万 花 筒 中 看 到 了 什 么 ？ 通 过 一 个 小 小 的 万 花 筒 ， 可 以 看 到 不 同 的 形 状 ， 真 奇 妙 ， 那 你 们 知 不 知 道 ， 其
23、 实 生 活 中 的 你 也 是 一 个 “万 花 筒 ”呢 ！ 不 信 ， 我 们 通 过 以 下 的 活 动 看 看 自 己 多 种 多 样 的 形 象 吧 ！ 3、 学 生 表 演 即 兴 小 品 （ 1） 家 里 的 张 小 刚 ： 放 暑 假 了 ， 张 小 刚 和 爸 爸 妈 妈 一 起 打 扫 卫 生 ， 忽 然 ， 妈 妈 拖 地 板 时 一 不 小 心 摔 倒 了 ， 站 不 起 来 ， 他 们 立 刻 送 妈 妈 去 医 院 ， 一 检 查 ， 原 来 骨 折 了 张 小 刚 的 角 色 是 什 么 ？ 怎 样 才 能 当 好 这 个 角 色 ？ （ 小 组 讨 论 后 派
24、 代 表 发 言 ） （ 张 小 刚 是 父 母 的 孩 子 ， 他 享 受 了 家 人 的 关 心 和 爱 护 ， 他 也 要 关 心 和 爱 护 家 人 ， 要 与 父 母 分 担 家 务 ， 要 照 顾 生 病 的 妈 妈 。 ） （ 2） 、 “学 校 的 张 小 刚 ”： 全 校 学 生 一 起 在 操 场 上 开 “庆 六 一 ”联 欢 会 ， 大 会 刚 结 束 ， 张 小 刚 就 立 刻 冲 回 教 室 ， 由 于 太 匆 忙 ， 一 会 儿 撞 在 同 学 身 上 ， 一 会 儿 又 踩 到 前 面 同 学 的 鞋 子 张 小 刚 的 角 色 是 什 么 ？ 怎 样 才 能
25、当 好 这 个 角 色 ？ （ 小 组 讨 论 后 派 代 表 发 言 ） （ 张 小 刚 是 老 师 的 学 生 ， 是 其 它 学 生 的 同 学 ， 在 学 校 里 ， 老 师 教 给 你 知 识 和 做 人 的 道 理 ， 同 学 与 他 团 结 友 爱 互 相 帮 助 ， 他 要 做 个 好 学 生 和 好 同 学 ， 要 遵 守 学 校 的 纪 律 ， 要 宽 容 与 同 学 相 处 。 ） （ 3） 、 “公 车 上 的 张 小 刚 ”： 上 学 路 上 ， 张 小 刚 乘 车 上 学 ， 一 看 表 ， 快 迟 到 了 ， 他 就 插 队 挤 上 了 车 ， 并 且 凑 巧 还
26、 找 到 了 个 座 位 ， 看 到 一 位 满 头 白 发 的 老 奶 奶 吃 力 地 站 在 自 己 身 边 张 小 刚 的 角 色 是 什 么 ？ 怎 样 才 能 当 好 这 个 角 色 ？ （ 小 组 讨 论 后 派 代 表 发 言 ） （ 张 小 刚 是 车 上 的 乘 客 ， 是 其 它 乘 客 的 伙 伴 ， 作 为 乘 客 ， 他 应 该 遵 守 乘 车 规 则 ， 按 顺 序 上 下 车 ， 还 要 学 会 谦 让 。 ） 4 、 同 学 们 再 想 一 想 ， 在 什 么 时 候 我 们 还 担 当 了 哪 些 角 色 ， 这 些 角 色 对 我 们 有 什 么 要 求 ？
27、 5 、 小 结 ， 通 过 今 天 的 活 动 ， 我 们 知 道 了 自 己 在 不 同 的 时 候 、 不 同 的 场 合 ， 我 们 担 当 了 不 同 的 角 色 ， 每 一 个 角 色 对 我 们 都 有 各 自 不 同 的 要 求 ， 我 们 要 按 照 每 一 个 角 色 的 要 求 去 做 。 猜 猜 我 是 谁 活 动 目 的 ： 通 过 活 动 增 加 学 生 了 解 同 学 的 兴 致 ， 也 使 学 生 进 一 步 了 解 自 己 ， 并 勇 于 袒 露 自 我 。 活 动 准 备 ： 白 纸 活 动 过 程 ： 1 、 自 励 口 号 2 、 谈 语 导 入 ： 同
28、 学 们 ， 你 们 都 彼 此 认 识 吗 ？ 很 多 同 学 一 定 会 奇 怪 ， 我 们 每 天 在 一 起 ， 怎 么 会 不 认 识 呢 ？ 其 实 我 们 每 个 人 都 有 自 己 的 性 格 、 不 同 的 脾 气 ， 也 许 平 时 并 没 有 把 真 正 的 自 己 表 现 出 来 ， 彼 此 间 看 到 的 只 是 对 方 的 一 部 分 ， 为 了 加 深 同 班 同 学 间 的 相 互 了 解 ， 今 天 我 们 来 做 个 游 戏 ： 猜 猜 我 是 谁 3 、 规 则 与 要 求 ： （ 1 ） 不 能 写 姓 名 （ 2 ） 在 纸 上 根 据 实 际 情 况
29、 写 下 以 下 内 容 ： 性 别 、 出 生 年 月 ， 优 点 、 缺 点 、 兴 趣 爱 好 、 特 长 、 血 型 、 体 重 、 得 过 的 奖 、 家 中 人 数 、 最 喜 欢 的 格 言 、 自 我 画 像 、 喜 欢 的 宠 物 等 既 简 单 又 有 趣 ， 能 够 反 映 自 身 情 趣 的 个 人 资 料 。 （ 3 ） 写 完 后 指 定 一 名 同 学 收 上 来 4 、 选 几 份 材 料 在 班 上 宣 读 ， 全 班 猜 一 猜 5 、 学 生 交 流 感 受 当 别 人 猜 对 时 ， 你 是 什 么 感 受 ？ 别 人 猜 错 时 ， 你 又 是 什 么
30、 感 受 ？ 6 、 小 结 ： 其 实 我 们 每 个 人 都 渴 望 被 别 人 了 解 ， 当 然 我 们 也 同 样 希 望 了 解 别 人 ， 只 有 相 互 了 解 才 能 彼 此 信 任 ， 因 此 在 生 活 中 ， 我 们 要 做 一 个 有 心 人 ， 学 着 去 了 解 别 人 ， 理 解 别 人 ， 让 人 与 人 之 间 充 满 理 解 。 7 、 猜 猜 我 是 谁 ： 全 班 参 与 每 人 拿 一 份 同 学 的 小 资 料 ， 找 到 主 人 。 练就一副聪明的头脑 活 动 目 标 ： 学 生 明 确 聪 明 不 是 天 生 的 ， 树 立 自 信 学 生 学
31、 会 正 确 的 学 习 方 法 。 活 动 过 程 ： 念 口 号 导 入 ： 有 学 生 来 咨 询 ： 成 绩 不 好 ， 是 不 是 我 天 生 笨 ， 再 用 功 也 是 白 费 力 气 ？ 其 实 学 习 有 点 像 游 泳 ， 会 游 泳 的 人 在 水 里 轻 松 自 如 ， 不 会 游 泳 的 人 花 了 很 大 力 气 还 是 浮 不 起 来 ， 同 样 ， 在 学 习 成 败 里 面 也 有 一 个 “会 学 ”和 “不 会 学 ”的 问 题 。 今 天 老 师 就 想 和 大 家 讲 讲 怎 样 高 效 率 地 学 习 。 聪 明 就 是 脑 子 好 ， 什 么 算 脑
32、 子 好 呢 ？ 故 事 狼 孩 说 明 聪 明 不 是 天 生 的 ， 后 来 的 教 育 很 重 要 。 考 考 记 性 ： 故 事 素 质 五 下 24 说 明 记 得 牢 与 集 中 注 意 力 有 关 系 。 学 习 的 秘 诀 ： （ 1 ） 预 习 ： 小 实 验 ： 故 事 结 尾 ： 一 个 人 被 判 5 年 刑 ， 却 高 兴 得 大 叫 ， 太 好 了 。 你 们 知 道 是 为 什 么 吗 ？ （ 生 答 多 种 可 能 答 案 ） 如 果 看 一 本 书 ， 或 听 一 个 故 事 ， 从 中 间 开 始 ， 你 可 能 会 不 知 所 云 ， 由 此 联 想 到
33、我 们 在 学 一 门 全 新 的 课 程 或 其 中 的 一 个 新 概 念 时 ， 如 不 做 任 何 预 习 ， 不 了 解 它 的 来 龙 去 脉 ， 那 么 对 老 师 的 讲 课 未 必 一 下 子 就 能 听 懂 ， 更 难 以 理 解 。 而 课 前 倘 若 能 预 习 ， 上 课 又 能 专 心 听 讲 ， 便 能 帮 助 你 有 效 地 理 解 ， 课 后 复 习 、 做 作 业 的 时 间 就 不 必 花 太 多 了 。 说 明 预 习 是 基 础 。 预 习 常 用 符 号 ： （ 2 ） 听 课 抓 关 键 ： 睁 开 你 的 眼 竖 起 你 的 耳 管 好 你 的
34、手 ： 哥 哥 管 弟 弟 复 习 你 们 有 什 么 样 的 复 习 方 法 ？ “过 电 影 法 ” 小 测 试 ： 觉 得 上 课 蛮 有 劲 的 。 感 到 上 课 时 间 很 短 上 课 不 做 小 动 作 讲 废 话 的 现 象 少 发 言 不 太 害 怕 能 适 当 做 些 课 堂 笔 记 能 比 较 出 同 学 发 言 的 好 坏 老 师 讲 课 的 要 点 都 记 住 了 不 懂 就 问 课 后 作 业 很 顺 利 每 项 得 分 10 分 ， 答 是 得 10 分 ， 答 否 不 得 分 。 70 分 以 上 说 明 上 课 能 开 动 脑 筋 了 ， 70 以 下 说 明
35、 做 得 还 不 够 好 ， 还 要 继 续 努 力 。 磨练意志 活 动 目 的 ： 学 生 了 解 意 志 ， 知 道 坚 强 意 志 的 重 要 性 ， 自 觉 磨 练 自 己 的 意 志 活 动 准 备 ： 故 事 两 则 、 每 人 准 备 两 种 不 同 的 豆 子 ， 两 种 不 同 颜 色 的 米 。 活 动 过 程 ： 念 口 号 导 入 ： 两 人 参 加 书 法 班 ， 一 人 坚 持 ， 一 人 中 途 放 弃 健 教 五 42 为 什 么 李 岩 能 成 功 ？ 而 钟 波 却 没 成 功 ？ 什 么 是 意 志 ？ （ 做 事 有 目 标 ， 并 能 克 服 困 难
36、 一 直 坚 持 下 来 ， 直 到 实 现 预 定 的 目 标 ） 说 一 说 ， 你 有 没 有 过 做 事 坚 持 不 下 来 的 经 历 ？ 坚 强 意 志 能 够 给 一 个 人 很 大 的 帮 助 ， 甚 至 能 救 人 一 命 ， 故 事 健 教 六 82 磨 练 意 志 ： 混 合 豆 子 ， 分 类 混 合 米 ， 分 类 5 、 说 说 感 受 我的想象力 活 动 目 的 ： 锻 炼 学 生 的 观 察 力 、 想 象 力 、 判 断 力 活 动 准 备 ： 侦 探 捉 司 令 游 戏 、 两 则 故 事 接 龙 开 头 活 动 过 程 ： 1 、 念 口 号 2 、 热
37、身 活 动 ： 侦 探 捉 司 令 （ 同 学 们 ， 今 天 我 们 来 玩 一 个 小 游 戏 ， 从 这 个 游 戏 中 可 以 看 出 哪 个 同 学 最 仔 细 ， 最 会 观 察 。 规 则 ： 侦 探 、 司 令 各 选 一 个 ， 士 兵 跟 司 令 做 动 作 ， 但 要 隐 蔽 ， 在 规 定 时 间 内 侦 探 找 不 出 司 令 ， 就 要 表 演 节 目 。 如 果 司 令 被 捉 ， 也 要 表 演 节 目 。 ） 3 、 平 时 我 们 说 这 个 同 学 很 聪 明 ， 那 个 同 学 不 够 聪 明 ， 这 里 说 的 聪 明 也 包 括 想 象 力 ， 想
38、象 力 丰 富 ， 脑 子 就 灵 活 。 第 二 个 活 动 就 跟 想 象 力 有 关 。 要 求 ： 每 人 讲 一 分 钟 ， 接 龙 过 程 中 ， 听 并 思 考 ： 故 事 当 中 有 什 么 不 合 理 的 地 方 。 操 作 ： 接 龙 完 后 ， 学 生 或 教 师 串 讲 一 遍 。 4 、 总 结 ： 这 两 个 活 动 告 诉 大 家 ， 我 们 在 平 时 要 学 会 仔 细 观 察 周 围 的 人 或 事 ， 还 要 开 动 脑 筋 ， 想 一 想 这 件 事 是 对 还 是 错 ， 合 理 不 合 理 ， 不 要 别 人 这 样 说 这 样 做 ， 你 也 这
39、样 说 这 样 做 。 我是谁？ 辅 导 目 的 ： 帮 助 学 生 形 成 正 确 的 自 我 概 念 ， 真 正 地 了 解 自 己 。 辅 导 准 备 ： 事 先 采 访 妈 妈 出 生 的 事 、 红 色 印 油 辅 导 过 程 ： 1 、 念 自 励 口 号 2 、 请 学 生 说 说 自 己 出 生 时 的 小 故 事 （ 出 生 年 月 、 出 生 地 、 最 难 忘 的 一 次 生 日 活 动 ） 3 、 留 下 自 己 的 指 纹 ， 周 围 同 学 比 较 看 是 否 相 同 。 4 、 我 的 相 貌 写 出 自 己 外 貌 的 特 点 （ 脸 形 、 眼 睛 、 嘴 巴
40、 、 鼻 子 、 耳 朵 、 个 子 、 体 形 、 我 希 望 我 长 得 ： ） 写 出 自 己 常 有 的 情 绪 （ 爱 笑 ？ 愁 云 满 面 、 爱 哭 ） 5 、 我 的 特 长 说 说 自 己 的 特 长 ， 并 在 全 班 同 学 面 前 露 一 手 。 我不同于别人 辅 导 目 的 ： 帮 助 学 生 自 我 概 念 的 形 成 ， 了 解 自 己 与 别 人 的 不 同 。 辅 导 过 程 ： 1 、 念 口 号 2 、 “世 界 上 没 有 两 片 相 同 的 叶 子 ”， 你 对 这 句 话 是 怎 么 理 解 的 ？ 我 们 通 过 一 个 小 游 戏 来 理 解
41、这 句 话 。 “猜 猜 他 是 谁 ？ ” （ 选 出 5 位 同 学 ， 用 布 条 蒙 住 眼 睛 ， 站 在 讲 台 前 。 再 选 5 位 同 学 在 老 师 指 挥 下 ， 可 发 出 咳 嗽 声 ， 说 话 声 ， 唱 歌 ， 或 者 走 上 来 让 台 上 同 学 摸 脸 ， 或 者 其 它 人 描 述 他 做 事 的 方 式 ， 让 台 上 同 学 猜 猜 他 们 分 别 是 谁 ？ 写 在 小 纸 片 上 ） 3 、 讨 论 ： 蒙 眼 认 出 不 同 的 人 靠 的 是 什 么 ？ 我 们 再 一 次 证 明 了 每 个 人 与 别 人 是 不 一 样 的 ， 每 个 人 的 脸 ， 说 话 ， 走 路 ， 做 事 的 方 式 都 不 同 于 别 人 。 4 、 同 学 眼 里 的 我 因 为 我 们 和 别 人 不 一 样 ， 我 看 我 和 别 人 看 我 也 是 不 一 样 的 ， 有 谁 想 要 了 解 同 学 眼 里 的 我 究 竟 是 什 么 样 的 吗 ？ 5 、 总 结 每 个 人 都 要 了 解 自 己 的 独 特 之 处 ， 这 才 是 真 正 地 认 识 自 己 。
