1、北师大版五年级英语上册教案 Unit1 Anns dream 课时进度 （第 4 课时） 课型特点 巩固课 技能目标 1.基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品 的归属。 2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同。 知识目标 1.名词性物主代词 mine, ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或 回答物品的归属。 2.完成练习。 教 学 目 标 情感、文化、 策略目标 通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言 在表达方式上的异同。 教学重点 名词性物主代词的用法 教学难点 名词性物主代词的用法 教具准备 录音机、卡片 教
2、 学 过 程 活动进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 复 习 1)S 指书小声跟 读 2)同桌互相检 查读的情况 3)S 自创情景表 演 Talk together 1)T 放 story 的对话 部分 2)T 了解情况 3)指导 通过复习调动学生 已有知识为巩固练 习打下基础 S 读书情况即对已有知 识掌握情况 Read and circle T：要求 通过练习让 S 学会 S 对知识和方法的掌握 练 习 S： 用铅笔完成练 习 同桌交流 集体订正练习 Listen and match S：听音，完成 练习 集体订正，一 句一句听 Lets find out S
3、 明白要求 自己口头描述 同桌交流 完成练习 集体订正 明白要求； 独立完成； 圈出不懂 巡视 教给做题方法 T：要求 独立完成 给时间看图 方法： 先看图，听时抓关 键词 T：引导读例句 指导练习 用所学知识解决问 题并通过 T 的指导 点评巩固本单元主 要内容 学习方法和策略的 引导 情况 学生有没有理解老师讲 授的方法 作业设计 1.熟读 story 2.阅读 P10-11 习题 板书设计 Unit1 Anndream Lesson4 Quiz time ,listen and match and write Assessment T1 T2 T3 John Amy David Mary Mike John was at school yerterday e.g.:Lily She was in Beijing. 人称代词主格：I,we,you,she,he,they and it 教学反思
