1、第八课 宋代的社会生活（课题） 主备人 谢富强 教学目标: 1、知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，包括当时的流行服饰、饮食、居住条件、 交通工具、文化娱乐，节庆风俗等 2、过程与方法：比较宋代主要民间传统节日的风俗与现在自己家乡传统的节 日风俗的异 同。 3、情感态度价值观：通过对过去日常生活的了解，能对历史有更加生动直观的认识。 教学重点 宋代衣、食、住、行情况；东京、临安的城市生活情况。 教学难点 宋代衣、食、住、行情况 课时安排 2 课时 主备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 第一课时 复习导入： 一、提问：、商业繁荣的原因是什么？ 表现在哪几个方面？ 、交子出现时间？
2、地点？目的？南宋 时称为什么？对外贸易港口主要有哪 两个？专门机构是什么？ 经济重心一直在北方时间？南移的过 程怎样？ 南移的原因有哪些？ 二：导入新课 三、新授课 （一） 、宋代衣、食、住、行变化（板书） 1、两宋时，城乡居民生活更加丰富（板 书） 2、具体表现（板书） 、服装（板书） 、衣料： 麻布（主）-棉布（南宋增 多） （板书） 、服装样式（板书） 、饮食（板书） 、主食：南方 北方 （板书） 、肉食：南方 北方 （板书） 、食用油： 南方 北方（板书） 炊煮燃料：（板书） 、居住（板书） 、住房条件（板书） 、家具（板书） 、交通工具（板书） 、陆路（板书） 、水路（板书） 提问：
3、1、宋代城乡居民衣、食、住、行 的变化情况怎样？ 2、宋代城乡居民衣、食、 住、行的表现 在哪些方面？ 四、小结： 五、作业： 学生答 学生默读课文内 容，结合地图， 回答问题。 抽 3-5 位学生讲 一讲当今家乡的 衣、食住、行的 情况。 回答 做同步练习册 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。 第二课时 复习导入： 一、提问：1 、宋代城乡居民衣、食、住 、 行的变化情况怎样？ 2、宋代城乡居民衣、食、住、行的表现 在哪些方面？ 二：导入新课 三、新授课 （二） 、城市生活剪影（板书） 1、北宋东京（板书） 、人口：100 万（板书） 、商业活动（板书） 、
4、 店铺多（板书） 、营业时间长（板书） 、娱乐活动：瓦子 勾栏（板书） 2、南宋临安（板书） 、人口：100 万（板书） 、商业 活动：“行” “团” （板书） 、娱乐活动：瓦舍（板书） 喝茶、品茶（板书） 提问：、北宋东京城市生活情况怎样？ 、南宋临安城市生活情况怎样？ 四、课堂小讨论。 宋代东京、临安城市生活情况异同？ 五、小结： 六、作业： 做同步练 习册 学生 学生默读课文内 容，结合地图， 回答问题。 抽 3-5 位学生讲 一讲当今家乡城 镇生活的情况。 回答 学生分小组讨论 后，再由小组长 发言，最后 由老 师归纳总结。 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。
