1、第三学习主题 新民主主义 革命的兴起 第 9 课 五四运动和中国共 产党的 成立 【教学目的】 通 过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人 物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景 出发，联系具体内容，分析其作用与 影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生 对于历史新事物的鉴别和理解能力。 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动， “民 主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；
2、同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学 生建设有中国特色社会主义的使命感。 【教学重点与难点】 重点：新文化运动的基本内容及其意义。 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。 【教学过程】 第一步：布置学生分组预习教材（小组之间交流合作 第二步：教师检查 学生预习情况，并根据预习的结果予以补充指导。 第三步：学生展示，教师对学生展示的成果给予必要提示、评价。 第四步：小结（设计收获平台：今天同学们又有什么收获呢？） 学生在各组谈 一谈。 第 9 课 “五四运动和中国共产党的成立”学案 一、 北京学生的爱国斗争 1. 导火线：1919 年巴黎和会上中国外
3、交的失败。 2. 学生 爱国斗争：1919 年 5 月 4 日，以北京为中心，以学生为主力，高呼 “1.，内惩国贼”等口号，要求惩办亲日派卖国贼 2.、陆宗舆、张宗祥。 二、 爱国运动的初步胜利 1. 五四运动的发展：6 月 5 日，为支援学生的爱国斗争，中国工人阶级以独立的姿态 登上了政治舞台，成为的 3. ，运动的中心由北京转移到 4. 。 2. 结果：迫使北洋军阀政府释放被捕学生，罢免三个卖国贼的职务，拒绝在 5. 上签字。 3. 意义：是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是无产阶级领导的 6. 的开端。 三、 中国共产党早期组织的建立 1. 创立：1920 年 8 月，在共产国际帮组下，
4、陈独秀在 7. 建立最早的 共产党 早期组织。 2. 意义：促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的创建准备了条件。 四、 中国共产党的成立 1. 创立：1921 年 7 月，中共一大在上海召开，标志中国共产党的成立 2. 代表 ：8. 、董必武等 13 人，共产国际也派代表参加了大会 3. 内 容：（1）通过了党的纲领。党的名称为 9. ；党的奋斗目标是 推翻资产阶级政权，建立 10. ，实现 11.；党的中 心工作是组织和领导 12. 。 （2）选举陈独秀担任中央局书记。 4. 意义： （1） 中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。 （2） 从此有了代表整个 13. 的
5、新型的无 产阶级革命政党。 （3） 自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。 (任务分配：1-6 第三组 7-13 第四组) 【课堂小检测】 一、 选择题 1中国近代史上新民主主义革命开始的标志是（ ） （第二组） A 新文化运动 B 辛亥革命 C 五四运动 D 义和团运动 2下列哪一口号最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动（ ） （第二 组） A“废除二十一条” B“拒绝和约签字 C“外争国权，内惩国贼” D“誓死力争，还我青岛” 3中共“一大”确定党的中心任务是（ ） （ 第一组） A 领导工人运动 B 领导农民运动 C 领导学生运动 D 领导商人运动 4一位同学参加电视台“历史大富翁”节目网上答题，她回答的题 目是选择中国历史 上开天辟地的大事，她的正确答案应是（ ） （第一组） A 虎门销烟 B 清帝退位 C 中国共产党成立 D 中华民国成立 二、 材料：“中国的土地可以征服 而不可以断送！中国的人民可以杀 戮而不可以低头！ ” “外争国权，内惩国贼” 、 “废除二十一条” 、 “拒绝和约签字” 。 （1） 以上口号出自中国近代哪次运动？发生在哪年？（第五组） （2） 引发这次运动的导火线是什么？（第五组） （3） 材料中的“国贼“主要是哪些人？（第五组） （4） 这次运动对中国社会有何影响？（第五组） 课本练习：（第六组）
