1、第 4 课 八国联军侵华战争 教案 【课标要求】 了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约 对中国民族危机全面加深的影响。 【教学目标】 一、识记与理解 了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的 故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八 国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住辛丑条约签订的 时间，掌握条约的主要内容。 二、能力与方法 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛 盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资 料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意
2、识和运用计算机网络技术搜 索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析辛丑条约的危害， 使学生掌握基本的历史分析方法。 三、情感态度价值观 通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让 学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡 ，匹夫有责”的理解；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明 的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。 【重点难点】 一、重点：义和团抗击八国联军侵华的斗争；辛丑条约的主要内容及 其危害。 二、难点：辛丑条约对中华民族严重危害的认识。 【授课类型】 新课。 【教学时间】 1 课时。 【教学准备
3、】 教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生上网收集八国联 军侵华暴行有关资料。 【教学方法】 讲述法、讨论法、问题探究法多法并用。 【教具（媒体） 】 计算机及多媒体课件；相关图片资料及音像制品。 【教学过程】 引入新课： （播放“八国联军洗劫北京城”视频短片，教师设问，寻机引入新课） （板书）第 4 课 八国联军侵华战争 （教师设问过渡）八国联军包括哪八个国家？它们为什么要发动对中国的侵 略战争？我们得从教材第一子目说起。 （板书）一、义和团运动的兴起和发展 （本目为阅读课文，教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习即可） 1. 义和团是一个什么样的组织？最早兴起在什么地方？其斗争
4、矛头是什 么？ 2. 后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了说明 问题？ 3. 清政府对义和团的态度前后有什么不同？说明了说明问题？ （教师小结过渡） 由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华 利益受到损害。便于 1900 年 6 月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运 动。八国联军侵华战争爆发了。 （板书）二、八国联军侵华 （教师指导学习）请同学们看书，思考如下问题： 1.八国联军是由哪些国家的军队组成的？它们侵华的直接目的是什么？ 2.八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些 英勇抵抗？ （重点了解廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战等激战场面
5、以及张德成、聂 士成等英勇抗敌的英雄事迹，可以请兴趣浓厚的同学生动讲述，以培养语言表 达能力） （学生讲完后教师生动讲述）八国联军攻占天津后，沿运河向北京进犯，并 于 8 月中旬攻占北京。慈禧太后带领光绪帝仓皇出逃。 （教师引导回顾）同学们想一下，中国近代史上，哪支外国列强的军队也曾 打进北京，并对皇家园林圆明园实行了野蛮的抢掠焚毁？ （学生回答后教师讲述）八国联军进北京后，肆无忌惮地烧、杀、抢、掠， 犯下了滔天罪行。请同学们快速阅读课本彩色字内容，了解八国联军在北京城 欠下中国人民的一笔笔血债。 （学生看完小字内容后，教师指导学生看课本下面的一组照片，并要求学 生选择其中的一幅照片，揭露八国
6、联军的罪行） （教师引导）同学们，下面我们再通过一段影片来进一步了解八国联军在 中国犯下的滔天罪行。 （播放影片中华国耻大事记 ） （二） （教师引导讨论）同学们，我们如何才能洗刷掉这段耻辱的历史呢？ （学生回答） 回答一：只有国家富强，屹立于世界强国之林，我们才能洗刷这段屈辱的 历史。 回答二：落后就要挨打，只有经济发展，国防力量强大了，才能避免这种 历史的重演。 回答三：科技是第一生产力，只有科技发展了，经济才能发展。国家力量 壮大了，才不会受外来势力的压迫。 回答四：教育是科技的先导，首先要重视教育，只有具备了大量人才，国 家才有希望，人民才不会受苦。 回答五：还是社会制度和政策起重要作
7、用。近代中国，也不是没有人才， 而是腐败的社会制度和妥协退让的政策埋没了这些人才。因此，改变社会制度 ，也是避免列强入侵的一种方法。 （教师过渡）刚才，我们讲了八国联军进占北京后所犯的罪行和给中国人民 造成的危害。但应注意，杀人放火固然危害很大，但在当时，真正对中国社会 造成危害而且影响深远的事件是辛丑条约 ，下面我们就来学习下一目内容。 （板书）三、 辛丑条约 教师可指导学生围绕以下三方面进行学习： 1. 明确条约签订的时间及签订双方； 2. 对比掌握条约主要内容； 3. 引导分析条约给中华民族带来的严重危害。 （教师小结全课） 【练习巩固】 请同学们将南京条约 、 马关条约 、 辛丑条约的内容按割地、赔款 、开口、给权四方面进行归类整理，并设计成一个表格，进行对比分析，找出 它们的差异不同。
