1、第 2 课 新中国政权的巩固 教学设计 教学目标 了 解 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成 基础知识 掌 握 黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法的公布，土地改革的历史意义 阅读资料 获取信息 有效利用课本插图和历史地图册第 6 页的图片，了解抗美援朝 战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课 本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改 革的信息，形成正确的历史概念 能力训练 过程方法 讨论探索 志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；土地改革的必要性及其历史意义 学习英雄 热
2、爱祖国 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国 在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样； 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党 的 领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的 情感态度 价 值 观 自觉拥军 加强国防 人 民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和 开 展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校 辩证唯 物 土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步 巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义 建设准备了条件 教学重点 抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 教学
3、难点 抗美援朝的必要性和历史意义 教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段：多媒体课件 课时：1 课时 课型：新授课 教具：地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图 教学过程 导入新课 创设氛围：播放中国人民志愿军战歌。 电影上甘岭、歌曲我的祖国片段。 抗美援朝保家卫国 播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民 志愿军当时应该出兵吗？为什么？ a 中朝世代友好、唇齿相依 B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全 C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境 口才展示：简介抗美援朝的战况。 （或播放纪录片；多媒体动画演示战役的
4、步步推进）。 展示图示：中 朝部队三年战绩表。 故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。 图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军 战士的生活。 读旧文、谈今感：人民日报主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁是最可 爱的人一文后，非常感动，破例将该文登载在 1951 年 4 月 11 日人民日报的头版头 条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军” 。这篇文章曾收入中学语文课本， 你读过吗？ 为什么称志愿军战士是“最可爱的人” ？谈谈你的感想。 论从史出： （抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾 起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了
5、 彭德怀：关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告 我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签 字的司令官。 “联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录： 从多瑙河到鸭绿江 阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？ 思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？ 课外学史学唱抗美援朝时的有关电影歌曲中国人民志愿军战歌、我的祖国、英 雄赞歌等。 观看电影 上甘岭、英雄儿女等。 制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱” 小报，在班级展出。 网上冲浪： r/china/buildlate/buildlate-001.html 教师导入：从
6、1927 年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军 、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为 首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日 本法西斯。第二次世界大战 就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作 为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。 在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立 后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国 扼杀在摇 篮中，建立了一个针对中国的包围圈。 抗
7、美援朝保家卫国 1. 指导学生阅读本目课文，结合第 10 页的抗美援朝前中国东部形势图，设问：如果 你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（A. 侵略者已经将战火烧到我国， 炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。B. 美国第七舰队入侵台 湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。 C.朝鲜 在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主 义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美 国，才符合国际道义。） 2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令
8、员？（彭德怀） 3.要求学生在历史地图册第 5 页的抗美援朝图上圈出五次战役的相关地名，完成 历史填图册第 4 页第 2 题。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五 老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。） 战斗英雄黄继光和邱少云 1 你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学 生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、英雄儿女中的王成等人事迹。） 2 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄 ，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。） 3 他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神
9、，无 私的集体主义 和国际主义精神等。） 4 人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A. 他们具有爱国主义和革命英 雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战 。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正 义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。，） 土地改革运动 1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于 1950 年；但是， 全国土改基本完成于 1952 年底，抗美援朝胜利于 1953 年 7 月。） 2 、这次土 地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主
10、分上应得的 一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。） 土地改革的意义：指导学生观看历史地图册7 页土地改革图和课本相关插图，形 象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。 1 土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了 地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。） 2 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因 为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展 ，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。） 辽宁农民土改后给毛主席的一封信
11、（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村 152 户，2511 亩地，11 户 地主、富农就占了 1000 多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的 地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别 人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果 完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出 门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条 腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿 。” 自由空间：朗读反映土改的暴风骤雨、太阳照在桑干河上等小说作品中的片段， 分享交流感受，加深对土改的认识。 镇压镇 压革命运动：时间：1950 年 10 月1952 年底中华人民共和国惩治反革命条例 政策：镇压与宽大相结合
