1、第八章第四节电与热学习指导书 一、学习目标： 1知道电流的热效应，知道利用和防止电热的场合和方法。 2能理解焦耳定律的内容、公式、单位。并且会运用公式进行简单的计算。 3. 知道科学研究中常用的转换法和控制变量法在本节实验中的运用。 4. 体会科学探究过程。 二、学习重难点： 重点:电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间的关系。 难点:理解焦耳定律。运用公式进行简单的计算。 三、学习过程; 1.电流的热效应。 请同学们看多媒体，思考并且回答问题。 2.实验探究： 加油站： 转换法 电流热效应我们不方便比较，但是可以通过温度或热胀冷缩来直观的比较热效应的强弱。 小组交流讨论 通过看多媒体，你们有什
2、么疑惑？ 提出问题：_ 猜想假设：_ _ _ 实验探究：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方法去研究？ 讨论，用什么器材去测量本实验中的物理量？ _ 实验过程： 请同学们看多媒体，体会探究过程。看后完成下列内容。 3.焦耳定律的内容： _ _ _ 学法指导： Q =I2Rt，Q 表示产生的_，单位是_；I 表示通过导体的 _，单位是_；R 表示_，单位是_；t 表示 _单位是_，计算时单位要一致！ 4.公式运用：（请同学们用 2 分钟独立做例一） 例一某导体的电阻是 2，通过 2A 的电流时，10s 产生多少热量？ 请同学们看多媒体，比较你的做题步骤 练习 1）某导体的电阻是 1，
3、通过 200mA 的电流时，多少 min 产生热量 24J？ 5.电热的利用与防止。 请同学们用 4 分钟时间阅读课本 50 页电热的利用与防止，思考 3 个问题，完善在导学案上 1）电热器是利用电流的_制成的加热设备，如：电热水器、_电 热毯等。 2）优点：清洁卫生没有环境污染、_、_和调节温度。 3）电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装_，都是为了 _ 思考讨论: 电流通过电炉时的发热状况与通过电视机时的一样吗? 电流通过导体时，如果消耗电能 全部转化 为热，而没有同时转化为其他形式的能量（纯电阻） ， 那么，电流产生的热量 Q=_ 四、小结： 我的收获： 五、 练习达标： 1）
4、电流通过导体产生的热量跟通过导体的_成正比，跟通过导体的 _平方成正比，跟通电_成正比。 2)电炉与导线连接在电路里，电炉工作时，电炉丝与导线的和一样，但导线的 远小于电炉丝，由可知，电流通过电炉产生的热量要多得多。因此电炉 丝热的发红而导线几乎不发热。 3）研究焦耳定律时，采用_法和_法 4)下面几个用电器属于利用电流热效应工作的是（ ）。 A.电冰箱 B.洗衣机 C.电视机 D.电饭锅 5）如图所示，电源电压U=6V，电阻 R1=4，R 2=2 (1)当开关S闭合后，电流表示数为多少? (2)当开关S闭合后，电阻R 1在10s产生的热量为多少? (解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有
5、 数据代入，答案中必须明确写出数值和单位) 6）某电热器上标有“220V，880W”字样，其中“220V ”表示 ， “880W” 表示 .电 热器正常工作时通过的电流是 安，电阻 欧， 正常工作半小时产生热量 焦耳. 若实际加在该电热器两端的电压是 110 伏，它的实际功率是 瓦。 六、点击中考 1） （ 08南充）如图9所示电路电源电压不变，L 1标有“4V 2W” ，l 2标有“8V 4W” 。当开关S接a 时L 1恰好正常发光，当开关S接b时L 2两端电压为6.4V。(忽略温度变化对电阻的影响) 求：(1)开关S接b时L 2实际功率； (2)开关S接a时电阻R在30s内所产生的热量。
