1、课时教学计划 备课教师： 朱会超 施教时间： 年 月 日 共几课时 1单元 第六章 课题 第四课：变阻 器 第几课时 1 课型 新授课 知识与能力 1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理2.知道正确使用变阻器的方法 过程与方法 培养学生的观察能力，创新能力和归纳总结能力 教学 目标 情感与态度 激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生产生动手操作使用变阻器的欲望。 重点 将滑动变阻器连入电路的正确方法及如何增减电阻 难点 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑动变阻器 教法 采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。 学法 观察法、探究法 教学 准备 1、多
2、媒体（用 ppt） 2、实验器材：小台灯（1 台） ，干电池（2 节） ，小灯泡（1 个） ，开 关（1 个） ，导线若干（连条长导线带鳄鱼夹） ，镍铬合金线 2 根 （等长，不同粗细） ，康铜线 1 根（与一条镍铬线等长等粗） ，滑动 变阻器（1 个） ，电阻箱（1 个） 预习 设计 网上查找电阻器知识 教学过程 施教者调整 引入新课： 演示：改变小台灯的亮度。 问题：你知道小台灯是如何控制亮度的吗？ 介绍：可调亮度的台灯用一个能改变电阻的装置改变电流，从而 控制音量。 引出-变阻器 6-4 变阻器 问题： 有哪几种方法改变导体的电阻呢？用哪种方法最方便？ 演示： 用长铅笔芯改变灯泡的亮度和
3、流过的电流。 （投对应的图片） 总结： 靠改变连入电路中电阻线的长度可以来改变电阻。 这就是滑动变阻器的原理： 滑动变阻器的工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度 来改变电阻。 （板书） 展示：滑动变阻器实物 介绍：结构、结构简图、元件符号 结构简图： B D A P C 符号： 介绍：铭牌 展示：滑动变阻器实物 2.滑动变阻器的使用 （展示电路图片） 问题：将滑动变阻器接入电路 a、b 两点间，共有多少种接法？ 带领学生汇报交流结果 引导学生探究滑动变阻器的使用 展示：探究的问题 1.滑变怎样连入电路才能改变电阻？ 2.移动滑片时，电阻变化与连接方式之间有无规律？ 分配任务，讲清实验注意事项
4、。巡视 汇报、交流实验数据、结论 .ppt 出示数据表格 引导学生分析、总结，得出正确的使用方法 PPT 展示：正确使用方法 PPT 展示：正确的连接、错误的连接和移动滑片时电阻的变化 问题：闭合电路前，要求滑片置于电阻值最大端，为什么？ 学生回答; 板书：2.滑动变阻器的使用：（1）连接：一上一下 （2）滑片与下端接线远离电阻变大，靠近电阻变小。 （3）闭合开关前，滑片应位于阻值最大端 演示课件 1：滑动变阻器的使用和电流流过滑动变阻器的路径。 演示课件 2：分析对比 6 种连结方式 练习：设计电路 知识拓展： 问题：利用滑动变阻器改变电阻时，你能知道实际连入的阻值是 多大吗？ 引入电阻箱
5、板书：二、电阻箱：既可改变电阻大小，又可直接读数的 变阻器。 展示：电阻箱实物 介绍：电阻箱的使用 讲解、练习 电阻箱的读数 课堂小结：（PPT 展示） 课堂练习（PPT 展示） 作业：同步训练; 【板书设计】 6-4 变阻器 1.滑动变阻器的工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。 2.滑动变阻器的使用：（1）连接：一上一下 （2）滑片与下端接线远离电阻变大，靠近电阻变小。 （3）闭合开关前，滑片应位于阻值最大端 3、电阻箱：既可改变电阻大小，又可直接读数的变阻器。 【教学反思】 【中考连接】 1.图 7-4-1 所示为控制电灯亮度的电路，要求滑片 P 右移时电灯变亮，变阻器接 入电路 的方式是( ) A. A 接 M， B 接 N B. C 接 M，D 接 N C. B 接 M，D 接 N D. A 接 M，D 接 N 2.滑动变阻器铭牌上标有“50 ，1.5A”字样，其中 “50 ”表示 _，“1.5 A”表示 _. 3.如图 7-4-2 所示为滑动变阻器的结构示意图，A、 B、C、D 为其四个接线柱， 请按要求 回答下列各题：
