1、一、电能 教学目标： 1、知识和技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。 会使用家庭电能表。 2、过程和方法 体验电能可以转化其他形式的能量。 3、情感、态度、价值观 了解电能在人类社会中的作用。 认识节约用电的重要性。 重、难点： 1、 电能的概念、相关单位。 2、 围绕“电能”进行教学。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线 教学课时：1 时 教学过程： 一、前提测评： 连接一个使小灯泡发光的电路。 二、导学达标： 引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？ 进行新课： 自学指导: 请同学们看书 38 页至 40 页回答下列问题: 1.电能的来源
2、与应用 2. 电能的单位有哪些? 3. 怎样测量电能? 4. 电能表上的参数各表示的物理意义?如何使用电能表？ 1、能量和电能： （1） 、能量：是物质存在的一种基本形式。 存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等 学生讨论：能量可以转化吗？ 教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。 例举一些其它能电能的例子 （2） 、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。 学生讨论：电能的应用教师总结 电能的单位：千瓦时（kWh）即“度” 能量的国际单位：焦耳（焦） （J） 1kWh3.610 6J 2、电能表：测量电能的常用工具之一。 （1） 、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数 （对照实物观察）
3、 （2） 、电能表的使用： “220V” “10A” “50Hz” 接线方法 （3） 、读数： 例：投影图片让学生读数，计算使用的电能 练：给出图片让学生读数，计算使用的电能 （4） 、介绍新型的电能表： 3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功） 有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？ （1） 符号：W （2） 单位：与能相同焦耳。 3、达标练习： 课本后 32 页“动手动脑学物理” 1. 我家的电能表铭牌上标有“3000rev/kWh”的字样，在一段时间里我观察 到他的表盘转过了 75 转，问我家这段时间用了多少电能？ 2. 小明家的电能表月末的示数是 3760，月初的示数是 3646，这个月他家用 去多少电能？如果电费为 0.45 元/度，这个月他家应交多少电费？ 3. 小午说水从自来水厂流出来，水龙头就有水流出来，我们就该交水费， 而生活用电，电从发电厂通过火线流过来后又从零线流回去了，而且电 流又没有减小，所以我们不该交电费。你认为他说的有道理吗？请同学 们在小组中讨论，并说明应交或不应交电费的理由。 完成物理练习册中的本节内容。 小 结：根据板书（PPT） ，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、 完成物理练习册中课堂未完成的内容。 教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概 念进行。 2、读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。
