1、学习内容 第 2 课 探险者的梦想 学习目标 1、 掌握新航路开辟的背景，了解新航路开辟的历程，归纳新航路开辟的意义； 2、了解哥伦布、迪亚士、达迦马、麦哲伦等人开辟新航路的史实；知道哥伦布、 迪亚士、达迦马、麦哲伦等人的事迹，学习他们的品质，学会评价历史人物的能 力；培养在现实学习和工作中敢于战胜困难的信心和勇气。 学习重点 新航路开辟、哥伦布的发现、环球航行的实现、 学习难点 1、对新航路开辟的正确评价及历史意义的认识；2、对哥伦布地理大发现的正确评价 学法提示 情境探究法、读图识别法、联系对比法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格 1 分，共 15 分）
2、1、随着商品经济的发展， 成为最贵重的商品和主要交换手段， 日益膨胀的 成为欧洲人向海外扩张的物质动力。 2、从 15 世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考 察、 、和 活动，史称“ ”。 3、1492 年，哥伦布在 国王的资助下，横渡 ， 先后到达巴哈马群岛、 、 等地。但哥伦布本人既 没有找到通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。 4、哥伦布至死都误认为自己到达的是 ，因而称那里的土著 居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 1516 世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路 的开辟，打破了以往世界各个
3、地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类 的活动空间和范围。请结合预习所得，共同参与寻密之旅。 识别图片，展示成果 （1）图片是历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。请写出每张图 片代表的历史人物。 图 1 图 2 图 3 图 4 审视图片，提炼知识 图片连接： 新航路开辟示意图 填一填：（2）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一 种方法。请依据新航路开辟示意图中的信息，完成下面表格的未完成部 分。 人物 时间 出发点 结果 梦想 迪亚士 葡萄牙 绕过好望角，进入印 度洋 达伽马 1497 哥伦布 麦哲伦 西班牙 找到通往 东方的新 航路，实 现黄金梦。 画一画：（3）请在新航路
4、开辟示意图中按迪亚士哥伦布 达伽马麦哲伦的顺序标出各自的航线。 阅读资料，探究历史 读一读：运用历史材料，探究历史发展的真谛，是我们学习历史的一 种方法。仔细阅读材料，回答相关问题。 链接史料： 当地的居民都跑来岸边有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。 有一个老人坐船前来许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东 西。 哥伦布第一次航行日记 想一想：（4）材料中的“当地居民”指何处居民？哥伦布称他们为什么？ 谈一谈：（5）当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？ 比一比：（6）新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的 另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？
5、 议一议：（7）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟 新航路的梦想。他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中， 你将如何实现自己的梦想？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题 1 分，共 4 分） 1、电视专题片大国崛起：“绝大多数历史学家认为：公元 1500 年 前后是人类历史的一个重 要 分 水 岭 ， 从 那 个 时 候 开 始 ， 人 类 的 历 史 才 称 得 上 是 真 正 意 义 上 的 世 界 史 。 ”其 主 要 原 因 是 （ ） A 新航路开辟 B 文艺复兴发生 C 资本主义萌芽产生 D 工业革命发生 2、2004 年英国业余历史学家宣称：“郑和是美
6、洲新大陆的发现 者” ，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认 的发现美洲新大陆的航海家是（ ） A 迪亚士 B 达伽马 C 哥伦布 D 麦哲伦 3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他 是（ ） A 郑和 B 麦哲伦 C 达伽马 D 亚美利哥 4、恩格斯说：“葡萄牙人寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人 横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第 一件东西。 ”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（ ） A 加强东西方贸易 B 掠夺财富 C 开辟国外市场 D 丰富地理知识 （二）阅读探究 5、对历史人物形成正确的历史评
7、价是学习历史的一项重要技能。阅读下 面材料，交流自身看法。 辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。 印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们 的财富，是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了 文明的时代，是一个有功之臣。 附录：参考答案 一、预习检测： 1、黄金、发财、 2、15、海外探险、寻找黄金、侵略扩张、新航路开辟、 3、西班牙、大西洋、古巴、海地、没有找到、黄金梦、 4、印第安人、西印度群岛、 二、探究交流： （1）迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦、 （2） 人物 时间 出发点 结果 梦想 迪亚士 14
8、87 达伽马 葡萄牙 到达印度西海岸 哥伦布 1492 西班牙 发现美洲新大陆 麦哲伦 15191522 实现环球航行 （3）略 （4）美洲居民、印第安人 说一说：文明的交流与发展既有暴力冲突，又有和平交往。因而有人 说新航路的开辟是一条文明交流之路，也有人说它是一条殖民掠夺之路。你 赞成哪种观点？简要说明你的理由。 四、学习感悟： 美丽的丝绸、精致的瓷器以及马可波罗东方见闻录中对东方国家无比 富饶的描写，激起了欧洲人对金钱的追逐。怀揣着梦想，面对茫茫海洋，凭 借着勇敢、执着、无畏，西方人最终找到了通往东方的新航路，也实现了黄 金梦。本节课我们一同感受探险者的梦想 ，请与大家一同分享你的感 悟
9、 我想说： 。 （5）疯狂掠夺、种族灭绝 （6）中国的郑和远航(或“郑和七下西洋) 不同点：时间长、规模大、次数多、目的不同、结果不同； （7）不怕困难、勇于拼搏、相信科学、敢于创新、持之以恒、有勇气和信心等； （略） 三、训练反馈 （一）精挑细选 1、A 2、C 3、C 4、 B （二）阅读探究 5、 （1）提示：对哥伦布及其航行美洲的评价，历史学界一直就有争论，题目中代表两 种对立的观点。印第安人认为：哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。理由是他给印第安人 带来了破坏和掠夺。欧洲人：哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。理由是他发现美洲新大 陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动 世界的文明进程。历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨 大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推 动资本主义的发展，有其进步性。 （2） 略 _ _ （每题 1 分，共 4 分）
