1、生活用电常识教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插 座、 家用电器接地的作用。 （2）了解火线、零线、试电笔的构造及使用。 （3）了解触电类型及触电急救的简单方法。 2、过程与方法 在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组 成部分。 3、情感、态度与价值观有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。 2、教材、学情分析 本节课属于常识课，也许并不是考试的重点，但是对于学生的日常生活有很大 的用处，如：家庭电路的组成，试电笔的使用方法，三线插头和插座的作用等 内容都是有趣而有用的；虽然没有较艰深的知识点，但是内容琐碎、繁
2、杂，有 许多潜知识包含在其中。这是本节课的两个特点。在前面几章，学生已经学过 了初中电学的绝大部分内容，并且生活与用电的关系又非常密切，所以如果教 师引导得法，学生应该是肯学爱学的。 由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任 务。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可， 课堂容易变得平淡、乏味。 针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。让学 生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳 接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。第二，在教学过程中，用多媒体 投影出示了三个阅读材料，能够引起学生的兴趣，调节
3、课堂节奏，使教学过程 顺利进行。 三、教具学具 多媒体课件、 两种类型的试电笔 、三线插头和插座、 漏电保护器、 家 庭电路实验板（自制） 四、教学过程 （一）导学提纲： 用投影出示导学提纲，并按学习小组下发家庭电路常用器材，学生带着问 题进行自学： 1、家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可 以调换吗？各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？ 2、家电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？ 3、试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？对照课本图 15.62 和自己手 中的实物，说出试电笔的构造。 4、如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔
4、中电阻的作用是什么？ 5、三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接 地 6、漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？ 7、人体触电的根本原因是什么？常见的两种触电形式是什么？你知道它们的 共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？对照图 15.66，想一想你的 生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素？ 8、人体触电后，可能会引起什么后果？如果有触电事故发生，应该采取什么 措施？利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些。 （二）重点难点： 根据学生反映上来的疑问，结合教师的教学经验和本节课实际情况，确定 本节课需要重点解决的问题主要有
5、：（不同的临时调整） 1、家用电器之间是如何连接的？ 2、试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？ 3、家用电器的金属外壳为什么要接地？ 4、两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？ （三）引导点拨： 引言：用多媒体投影出示阅读材料（见素材链接 1） 同学们，由阅读材料可以看出，电是必须的，又是危险的。所以，我们要 学习电学知识，做到安全用电。 1、家庭电路的组成： 选一个学习小组，汇报对导学提纲 1 中问题的讨论结果，汇报过程要出示 相关实物。教师重点强调： （1）家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家 用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测
6、整个家庭电路的用电多少，应接在最外 面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面； 家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用 电器外面。 （2）用电器的连接情况：各家用电器之间是并联的，插座与用电器并联 （学生讨论说出它们为什么是并联的） 。 2、火线和零线： 选一个学习小组，汇报对导学提纲 2、3、4 中问题的讨论结果，出示相关 实物说明问题。教师重点强调： （1）试电笔的使用方法（以螺丝刀式为例）：用手指接触笔尾金属体，用 笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线， 不发光，说明接触的是零线。 （让尽量多的学生
7、亲自试一试，但是提醒学生：手 指千万不能碰到笔尖金属体。 ） （2）试电笔发光的原理：火线与地面间有 220V 电压，辨别火线时，人体 和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中 电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。 3、三线插头和漏电保护器： 选一个学习小组，汇报对导学提纲 5、6 中问题的讨论结果，出示相关实物 说明问题。教师重点强调： （1）出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪 一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条 线接用电器的金属外壳。 （2）家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电
8、器金属 外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后， 人体这个“用电器 ”，就因接地的导线而 “短路”，那么，电流不致对人体产生伤 害了。 4、两种类型的触电： 选一个学习小组，汇报对导学提纲 7 中问题的讨论结果。教师重点强调： （1）发生触电事故的原因：用多媒体投影出示阅读材料（见素材链接 2）： 从阅读材料可以看出，人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人 体。不怕电的马显刚，之所以走进了中央电视台，说明他的情况是非常特殊的。 因此，一般人绝对不能随便接触或靠近电源。 （2）两种触电方式：学生说说自己给这种方式所起的名称。如果没有正确 答案，教师可以告诉学生
9、：单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体直接 或间接的接触了火线。 5、触电的急救： 选一个学习小组，汇报对导学提纲 8 中问题的讨论结果。教师重点强调： 让学生分别说说触电事故现场急救的措施。学生发言完闭以后，教师进行 总结，用多媒体投影出阅读材料，供学生参考（见素材链接 3）： （四） 小结： 让学生总结本节课学到了那些知识，有那些收获。 （五）目标检测： 1、家庭电路中，各用电器之间是的，用电器与插座之间是的。 2、试电笔的作用是用火线和零线的。 3、家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟线接触造成的。 4、如果发生了触电事故，首先要做的是，然后才能想办法对触电进 行急救，或通知医
10、务人员。 5、下列做法中，符合安全用电规范的一项是：（ ） A、用湿布擦灯头 B、用铜丝代替保险丝 C、把家用电器的金属外壳与大地相接 D、把湿衣服晒在电线上 6、照明电路中的白炽灯泡忽亮忽暗或忽灭忽亮的原因中，不可能的是：（ ） A、保险丝接触不牢 B、灯座与接头处松动 C、附近有电炉、电动机等影响 D、所接灯泡的盏数在忽增忽减 五、素材链接 1、一打雷就穿上寿衣等死的老两口 辽宁省瓦房店市万宝村的矫吉功夫妇，遇上打雷下雨，老两口就会穿上寿 衣。因为每到打雷的时候，房顶上高压线之间摩擦产生火球，有的火球还能窜 到老矫房间里面，并且还烧坏过他们的两台电视机和一部电话机。原来，1992 年瓦房店
11、市供电局给瓦房店轴承厂架设的一条 66 千伏的专用线路经过老矫和其 他三户居民的房顶。三户邻居都与瓦房店轴承厂签订了动迁协议，先后搬走了。 老矫却一直没有等来搬迁协议。老矫一直为此讨说法。可直到瓦房店轴承厂当 时主管动迁工作的基建处也解散了，也没有解决。工厂现任领导班子都是 1999 年之后才走马上任的，谁也不知道这件事。 （中央电视台共同关注2006 年 11 月 3 日） 2、世上竟有不怕电的人 据 06 年中央 10 套走近科学的一期节目报导：在黑龙江大庆市，有一 位叫马显刚的普通市民，他有一项奇特的“物异功能” ，那就是不怕电。 他替人维修电路，从来都是徒手作业；他双手分别握住火线和零
12、线却谈笑 自若；他找来一个家用灯泡，依旧一手拿着火线，一手拿着零线，灯泡居然被 点亮了；他甚至能通过身体调节电压大小，为人做电疗按摩。 为了弄清真相，电视台的记者和老马来到哈尔滨工业大学物理实验室检测， 检测结果表明，老马身体的电阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。专家告 诉我们，其实通常所讲的电源危险程度，不仅和电压的高低有关，更主要的是 和释放的电流有关。老马之所以不怕 220 伏的电压，是因为电流流经他身体时， 才只有 6 毫安左右，远远低于正常人所能承受的 8 毫安到 10 毫安的范围。 3、人体触电现场急救措施 对于触电者的急救应分秒必争。发生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常 危重，
13、这时应一面进行抢救，一面紧急联系，就近送病人去医院进一步治疗； 在转送病人去医院途中，抢救工作不能中断。 （1）关掉电闸，切断电源，然后施救。无法关断电源时，可以用干燥的木 棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。如挑不开电线或其他导致触电的带电电器， 应用干的绳子套住触电者拖离，使其脱离电源。救援者最好戴上橡皮手套，穿 橡胶运动鞋等。切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。 （2）若伤者神志清醒，呼吸心跳均自主，应让伤者就地平卧，严密观察， 暂时不要站立或走动，防止继发休克或心衰。 （3）伤者丧失意识时要立即叫救护车,并尝试唤醒伤者。呼吸停止，心搏存 在者，就地平卧解松衣扣，通畅气道，立即
14、口对口人工呼吸。心搏停止，呼吸 存在者，应立即作胸外心脏按压。 （4）若发现其心跳呼吸已经停止，应立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏 按摩等复苏措施（少数已证实被电死者除外） ，一般抢救时间不得少于 60-90 分 钟。直到使触电者恢复呼吸、心跳，或确诊已无生还希望时为止。现场抢救最 好能两人分别施行口对口人工呼吸及胸外心脏按压，以 1：5 的比例进行，即人 工呼吸 1 次，心脏按压 5 次。如现场抢救仅有 1 人，用 15：2 的比例进行胸外 心脏按压和人工呼吸，即先作胸外心脏按压 15 次，再口对口人工呼吸 2 次，如 此交替进行，抢救一定要坚持到底。 六、巩固类训练（可用于课后） 1.如图
15、 8-6-1 所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接，其中正确的是（ ） 图 8-6-1 解析：因为一般螺丝是按顺时针方向拧紧的，因此，导线的绕向应按顺时针方 向进行，另外线头不宜过长，否则可能造成漏电或短路。 答案：B 2.(2006 江苏南通中考，5)下列图示现象中，符合安全用电的是（ ） 图 8-6-2 答案：A 3.(2006 重庆中考，7) 随着人们生活水平的逐步提高，家用电器不断增多。在家 庭电路中，下列说法正确的是（ ） A.灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的 B.使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体 C.电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大 D.增加大功率用电
16、器时，只需换上足够粗的保险丝即可 答案：C 4.对于家庭电路来说，接入电路的总电阻和电路消耗的总功率的情况是（ ） A.开亮的灯越多，总电阻越大，总功率越大 B.开亮的灯越多，总电阻越小， 总功率越小 C.开亮的灯越少，总电阻越大，总功率越小 D.开亮的灯越少，总电阻越小， 总功率越大 答案：C 5.家庭电路中，电线接头处要用绝缘胶布缠好，这是为了防止_。 答案：漏电 6.三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟_连接的，当用电器的三脚插 头插在三孔插座里时，除把用电部分接入电路外，还应把用电器的_ 与_连接起来。 答案：大地 金属外壳 大地 7.如图 8-6-3 是正确连接的家庭电路的一部分，根据电
17、路图可判断：a 导线是 _线，判断的依据是_。 图 8-6-3 答案：火 开关接在火线上 8.实验室配有一只“220 V1 500 W”的电炉，通过带有保险丝和插座的配电板接入 电路中， （如图 8-6-4 所示）将配电板的两个元件连好并接入家庭电路中。 图 8-6-4 答案：如图所示 9.如图 8-6-5 所示的是家庭电路的一部分，请指出其中安装错误的地方。 图 8-6-5 答案：（1）闸刀开关装倒了。照此法安装，当需要更换保险丝，拉闸时，闸刀 在重力作用下有可能落下而接通电路，造成触电事故。 （2）开关 S1 接在零线上 了。这样，即使断开 S1 时，灯 L1 仍与火线相连。 （3）插座的
18、两孔都与火线相 连。当插座连入用电器时，用电器就与 L2 串联，使这两个用电器都不能正常工 作。 10.某学校电度表允许通过的最大电流为 25 A，学校里已经装了 40 W 的电灯 50 盏，60 W 的电灯 20 盏，想要再装些电灯，最多可再装多少盏 40 W 的电灯？ 解析：由电度表的最大电流为 25 A，可知学校可以配用的最大总功率为：P 总 =UI=220 V25 A=5 500 W；已经安装的总功率为：P=40 W50+60 W20=3 200 W；还可安装的最大功率为：P=P 总 -P=5 500 W-3 200 W=2 300 W；最多可再安 装 40 W 的电灯的总数为： n=
19、 =2 300 W/40 W=57.5，根据题意，小数应舍WP40 去，应取 57 盏。 答案：57 盏 11.(2006 安徽芜湖中考，21)人们常用测电笔来辨别照明电路中的火线和零线。 测电笔内串有一个电阻值很大的高值电阻，其电阻通常在 1 M 以上。 （1）为什么要串联这个高值电阻呢？ （2）已知某测电笔内高值电阻的阻值为 2.2 M，某同学正在使用该测电笔 测试照明电路的火线，如图 8-6-6 所示。请估算氖管发光时通过该同学身体的 电流。 图 8-6-6 解析：（1）当通过人体的电流过大时，会造成对人体的危害，串联一个高值电 阻后，由欧姆定律可知，电路中的电流会很小，不会对人体造成伤害。 （2）照 明电路电压 U=220 V，高值电阻 R=2.2 M=2.2106 ，氖管发光时通过该同学 身体的电流大约为： =10-4 A。6102.RUI 答案：（1）高值电阻用以限制使用测电笔时通过人体的电流 （2）10 -4 A
