1、第十七课、干戈不息 课程标准 (内容标准 ) 知道中 东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。以科索沃战争等历史事件为例，了 解世界政治格局的多极化趋势。 导学目标 (三维目标 ) 知识与能力 了解中东战争的原因和中东和平的进程。了解自 20 世纪 90 年代以来美国大力介入的 三次地区性战争。和平与发展成为人类面临的共同问题。科索沃战争等历史事件， 在一定 程度上反映了由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了。 过程与方法 收集有关中东和平进程的资料，试分析中东战 争的根源。收集有关科索 沃战争及伊拉 克战争的 背景材料。讨论恐怖主义对世界和平的影响。 情感 态度与价值观 地
2、区性战争和恐怖主义是人类和平与发展的巨大威胁，在人类的发展 过程中，各国需 要互相合作，共同维护人类的生存环境。 导学重难点 重点 了解中东战争的原因和中东和平进程，知道科索沃战争。 难点 恐怖主义和地区性战争对人类和平和发展的威胁。 导学设计意 图 探讨（讨论）式。教师提供部分材料和学生收集材料，在教师引导下 进行探讨学习。教具准备 相关资料导学设计过程教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 一、导入新课：由当今的中东局 势导入。 二、安排学生自主阅读 三、新课学习 （一）和平路漫漫中东的和平问题已经存在了半个多世纪了，在这半个多世纪中，发 生了很多次战争，请结合自己收集的材料，简要地说说历
3、次中东战争的情况。 1、五次中东战争。那么，中东地区动荡 不安的原因是什么呢？ 2、 中东战争的原因。教师根据学生的回答，在学生归纳后小结。中东 地区的动荡， 会对世界和平与发展造成一定的影响，为此，世界各国都希望消除中东地区的不稳定。今 天在国际力量的推动下，中东和平出现了一些曙光。在中东和平进程中，有哪些事件具有 比较重要的意义呢？ 3中东和平进程的现 状。教师根据学生回答进行点评后归纳。 （二）海湾战争请同学们结合刚才看到的材料，阅读教材“海湾战争”的内容，想一想， 海湾危机的实质是什么 ？ （三） “非接触性战争” 1、科索沃战争的特点：大规模空袭。 2科索沃战争爆发的 原因。学生回答
4、后，教师引导归纳。美国在战争开始两个多月 后为什么停止 了对南联盟的轰炸？ 3科索沃战争 的影响。 （四）伊拉克战争教师引导学生认识恐怖主义活动对人类和平与发展的威胁。 四、小结：我国的经济建设需要一个和平、稳定的国际环境。在当今世界，恐怖主义 活动不仅威胁着其他国家的建设和人民生活，对我国也有着同样的威胁。 五、课堂练习 1、让学生说说自己从电视上了解的中东局势。 2、自主阅读 全课内容。 3、结合自己所搜集的材料简要说说历次中东战争。 4、分析中东动荡不安的原因。 5、了解中东和平进 程的现状。 6、了解 海湾危机的实质 。 7、看书，思考：这一次以美国为首的北约发动的战争有什么特点？为什么会爆发科 索沃战争？从这一场战争中，我们有什么启示？ 8、谈谈恐怖主 义活动对人类和平与发展的威胁。 9、 巩固练习
