1、 一年级品德生活（上册）教学计划 一、班级学生分析： 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，自制力非常的弱， 希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。当然最重 要的是让他们养成良好的生活和学习习惯，在这个基础上，让他们懂得更多品质道德的学 习。 二、教材分析： 1.教学内容： 本册思想品德共有 4 个单元，每个单元都能够根据小学生的特点涉及，循序渐进，非常 符合小学生的身心发展。 第一单元让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵 守学校生活常规，让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。帮助学生初步认识学校， 了解自己所在学校的环境，知道
2、学校是个可爱的地方。帮助学生熟悉和适应学校生活，让 学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情 感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。熟悉新同学和拳老 师，体验集体生活的愉快。体现当一名小学生的愉快和自豪。第二单元让学生感受我国国 庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。第三单元初步养成良 好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律，让学生自己能够很好的完成一天 的事情，让学生对时间有个基本的概念。第四单元让学生感受到了过年的愉快气氛，让学 生学会如何过节。 2.教学重难点： 1. 帮助学生养成讲礼貌、守秩
3、序，遵守学校生活常规的习惯，让学生体验学校生活带来 的乐趣，喜欢上学。 2.让学生拥有一定的自制力，让学生收悉了解学校的校园环境和设施环境。 让学生拥有热爱祖国，热爱学习，热爱节日的良好道德品质。初步养成良好的生活、劳动 习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律，让学生自己能够很好的完成一天的事情，让学生 对时间有个基本的概念。 3.教材特点 品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱 生活的儿童为目标的生活型综合课程。本册教材具有以下特点: 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生 活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整
4、合起来，引导他们综合地学习和思 考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。 2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态 道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题， 为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿 童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 三、教学目标: 1、情感与态度： 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖
5、国。珍爱生命，热爱自然，热爱科 学。自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。 乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。 了解有并祖国的初步知识。 4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 四、教学措施: 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做 人。 2、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定 教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中
6、学习。 3、教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体 验。让儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累形成一个连续的过 程。 4、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品 德得到发展，价值判断得到初步的培养。 5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新 的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、 实效性和生动性，提高整个教育的质量。 6、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化 学习。 7、重视学生良好品德
7、行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习 的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在 成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲 故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。 五：教学进度 周 次 日 期 教学内容 课时 班级 备注 1 9月1日9月7日 第一单元：你好，新学校（美丽 的校园） 2 2 9月9日9月14日 第一单元：你好，新学校（老师， 您好） 2 中秋节 3 9月15日9月21日 第一单元：你好，新学校（学校 里的一天） 2 4 9月22日9月28日 第一单元：你好，新学校（我是 小学
8、生） 2 5 9月29日10月5日 国庆节（10月1 日10月7日，放假调休） 1 国庆节 6 10月6日10月12日 第二单元:我的新生活（我喜欢我 们班） 2 7 10月13日10月19日 第二单元:我的新生活（我们一起 做） 2 8 10月20日10月26日 第二单元:我的新生活（学习真快 乐） 2 9 10月27日11月2日 第二单元:我的新生活（麻烦事， 不怕） 2 1 0 11月3日11 月9日 复习课 2 1 1 11月10日11 月16日 期中考试 2 1 2 11月17日11 月23日 第三单元：我爱我家（我的爸爸 妈妈） 2 1 3 11月24日11 月30日 第三单元：我
9、爱我家（亲亲热热 一家人） 2 1 4 12月1日12 月7日 第三单元：我爱我家（让我自己 来吧） 2 1 5 12月8日12 月14日 第四单元：我们一起迎新年（快 乐的冬天) 2 1 6 12月15日12 月21日 第四单元：我们一起迎新年（欢 天喜地过新年) 2 1 7 12月22日12 月28日 第四单元：我们一起迎新年（明 天会更好) 2 1 8 12月29日1 月4日 元旦（放假时间待定） 1 元旦 1 9 2015年1月5日 1月11日 复习 2 2 0 1月12日1月 18日 机动 2 2 1 1月19日1月 25日 机动 2 2 2 1月26日2月 1日 期末考试 2 2月2日2月8 学期结束工作，2月9日（农历十 3 日 二月二十一）寒假开始
