1、第 11 课 英国资产阶级革命 教学目标： 知识与能力 1.知道英国资产阶级革命爆发的原因及其基本进程。 2.了解新贵族、“光荣革命”、权利法案和君主立宪制的确立以及英国 资产阶级革命的影响。 3.通过阅读权利法案的条款，培养阅读历史资料并得出正确结论的能力。 过程与方法 可采用探究式学习方法，让学生充分享受发现的乐趣和成功的体验。同时养成 独立思考、勤于思考的好习惯。 情感态度与价值观 通过让学生了解英国资产阶级革命的长期性和曲折性，使之懂得新事物战胜旧 事物是一个艰苦的过程，需要信心、勇气和力量。懂得资本主义制度代替封建制度 是历史的进步。 教学重点：权利法案和英国资产阶级革命的影响。 教
2、学难点：君主立宪制的确立及其评价 教学过程 一、情景导学 提问：英国现在的政体是什么？引入君主立宪制。 二、探究自学 1.1640 年英国爆发了反抗_封建统治的_。这次革命开 始的标志是_。形成了以_为首的_势力和以 _为代表的_两大阵营。 2.1649 年，_，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入 _。 3.1688 年，英国发生_，标志着英国资产阶级革命取得胜利。 4._年，英国议会通过_，确立了_制的资本主义政治制度。 为_的迅速发展扫清了道路。 根据预习提纲检查预习情况 明确目标：（多媒体出示）略 学生解读目标，明确学习要求 三、交流互学 1.讨论革命的原因：（经济：英国资本主义的发展。 社会关系：资产阶级和新贵 族产生。 政治：斯图亚特王朝的专制统治查理一世的专制统治。） 2.讨论英国资产阶级革命的历史意义： 3.为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重要？ 新教徒主张推翻王权，发展资本主义，信仰天主教的支持王权。 四、点拨助学 1.思考：回顾英国资产阶级革命的历程，你有何感想？ 允许学生畅所欲言，从不同角度谈自己的内心感受，加深其对英国资产阶级革命历 程的印象，形成自己的观点。 2.学生讨论典故的含义，公民有权拒绝贫困吗？ 3.你知道今天英国的国家元首和政府首脑是谁吗？ 五、测评固学 1.巩固内容：学生总结本课内容及重点。 2.达标测试：完成练习。 板书设计 教学札记
