1、第 4 课 八国联军侵华战争 知识与能力 了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析其对民族危机的影响，培 养学生分析概括历史知识的能力。 了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的 重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。 过程与方法 动手设计“辛丑条约及影响”的知识表格 运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次 战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的 灾难越来越深重的史实。 情感态度与价值观 八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；辛丑条约是帝国主义向清政府进行的又 一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中
2、国人民是不畏强暴的， 这是中华民族的优良传统。 我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。 一、预习检测 八国 目的： 联军 时 间： 结果： 侵华 辛丑条约内容： 战争 辛丑条约影响 二、课文分析与过程 复习：甲午中日战争的结果是什么？清政府为什么会战败？对中国有什么影响？由此导入 新课。 1、八国联军攻占北京： （1） 、八国联军侵华背景：借口义和团： 提出问题思考：“八国联军为什么要发动侵华战争？他们的借口是什么？” （2） 、义和团的兴起原因是什么？口号是什么？它体现出了中国人民不畏强暴、英 勇抵抗 的巨 大力量。 （3） 、八国联军侵华过程与结果： 指导学生了解两个阶段： 第一阶段：从 19
3、00 年 6 月发动战争到廊坊阻击战。遭到中国人民的抗击：廊坊、杨村等地 阻击战；结果：侵略军狼狈败回天津 。 第二阶段：从 1900 年 7 月到 8 月攻陷北京。结果：7 月攻陷天津，8 月攻陷北京。 由于此部分为小字，所以，以学生在老师的指 导下自学为主。了解三方面： 北京沦陷后，清朝统治者如何对待？ 义和团的命运如何？在中外反动势力的联合镇压下失败。 八国联军占领北京后的暴行。 （ 从烧、杀、抢、掠几方面来引导学生。 ） 2、 辛丑条约： （1） 、 辛丑条约的签订： 条约签订的时间、代表（“英俄德法，美日意奥”，李鸿章）和 危害。采用列表格的方式 帮 助学生掌握辛丑条约的内容和影响：
4、 辛丑条约的内容和影响： 条款 内容 影响 赔款 增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉。 圈地 在使馆区的监控下，清政府的内政外交完全处于洋人的 控制之下。 打击人民反 抗 中国人民受到中外反动势力联合镇压，清王朝成为洋人 的朝廷。 军事 中国在军事上也失去自主权。 指出：辛丑条约的签订影响深远。清王朝完全成为洋人统治中国的工具。中国完全 沦 为半殖民地半封建社会。 思考、讨论：“为什么说辛丑条约后，清政府变成了洋人的朝廷” ？ 通过列表比较，认识南京条约 马关条约 辛丑条约 ，认识中国人民的灾难越来越 深重。 签订 国家来 赔款 土地 其他 影响 南京条约 英 五口通商，协商进出口货
5、物税款； 马关条约 日 通商在通商口岸设厂 辛丑条约 严禁 ，拆毁军事防线，驻兵 三、课堂小结：进入 20 世纪后，新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，相反，八 国联军侵华和辛丑条约的签 订，使古老的中华民 族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和 部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势 中的反抗还是失败了，清王朝 成为洋人统治中国的代理人。中国怎样才能不受外辱？当时 的许多有识之士已开始在积极 的搜寻救国之路。 四、布置作业：准备第 5 课 五、巩固练习 （1） 、标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（ ） A、 南京条约B、 马关条约 C、
6、 北京条约 D、 辛丑条约 （2） 、 辛丑条约的内容中，最能说明清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具的是 A、总理衙门改为外务部，位居六部之首（ B、清政府准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线地区 C、清政府严禁人民反抗外来侵略，严惩参加反帝斗争的官吏 D、划定东交民巷为“使馆界 ”，界内不许中国人居住 （3） 、允许外国侵略者在北京驻兵的不平等条约是（ ） A、 南京条约B、 马关条约 C、 北京条 约 D、 辛丑条约 （4） 、向列强保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”的是（ ） A、慈禧太后 B、李鸿章 C、左宗堂 D、光绪帝 （5） 、在辛丑条约中划定的使馆界位于（ A、北京东交民巷 B、北京西交民巷 C、上海东交民巷 D、北京西交民巷 六、教后记
