1、第 5 课“万方乐奏有于阗” -“新中国民族区域自治”演讲擂台赛 课程标准 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 教材分析 “万方乐奏有于阗?D?D新中国民族区域自治演讲擂台赛”是一节学习与探究课，旨在了 解我国实行民族区域自治制度的主要史实，重在引导学生积极参与、主动探究、合作学习， 进而挖掘学生各方面的潜能，最大限度地发挥学生的主动性。这充分体现了课程改革的精 神，有利于提高学生的综合能力，有利于学生素质的全面提高 学情分析 .经过近两周的学习，学生对于新中国成立初期的历史事实已经有了初步的了解，同时， 对于民族区域自治制度及相关知识，学生通过地理学科的学习也知道了一些，所以，这节 课
2、操作起来不是很难。 .初二的学生，经过一年多的历史学习与探究，他们已经具备了对历史信息进行初步收 集与整合的能力。另外，学生在活泼好动的基础上，又多了份思考，所以他们更乐于参与 自己组织的活动。因此，此次演讲擂台赛的主持人、裁判可由他们自己来推选，参赛题型 由他们自己来设计，活动现场也由他们自己来布置。这样做不仅符合学生的特点，也符合 新课程标准对学生学习地位与学习方式转变的要求，在学生自主参与的同时更利于活动的 顺利展开。 设计理念 本节学习探究课的主要设计理念是“快乐学习，探究合作，共同提高”，即让学生在快乐 中学习，在学习中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。此次的学习与探究，主要是
3、帮助引导学生利用工具书及相关文字资料，通过自己的积极参与和主动探讨，通过大家的 分工合作与积极配合，了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 活动目标 通过对民族区域自治制度的了解，明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性，正确 认识我国平等、团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。 搜集资料并识读地图，了解我国各民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况，考 查学生获得有效信息的能力及对资料的综合归纳能力。 演讲擂台赛的形式，旨在对学生进行包括口头表达能力、独立应对能力在内的多种综合 素质的考查。同时，通过搜集和整理历史资料的过程，提高阅读历史文献资料的能力，培 养从历史的角度观察和
4、分析现实问题的意识。 通过小组竞赛的形式，培养公平竞争意识，营造平等、团结、民主、互助的良好学习氛 围。 通过对我国民族知识领域丰富内涵的了解，确立基本的民族观念，焕发起强烈的民族意 识和情感，增强国家统一的历史责任感。 活动准备 教师准备 .提前一周将本次活动的相关内容布置下去，如要求学生自愿结组、准备收集相应的资 料，提供可供查阅的工具书等等。同时还要时刻关注学生的准备进程。 .教师应准备 中华人民共和国区域地图 民族区域分布图 省级民族自治区分布 图等，随着活动的进行适当展示。 .根据活动内容设计本次演讲擂台赛的相关程序，并做好与各环节有关的一些事宜。同 时，指导学生将收集到的资料进行分
5、类整合，并将相关的图片以的 形式制成课件。 学生准备 .学生在收集资料的基础上，本着自愿的原则分成个小组，分别代表个省级民族自 治区，即：内蒙古自治区小组（简称蒙古族） 、宁夏回族自治区小组（简称回族） 、新疆维 吾尔自治区小组（简称维族） 、西藏自治区小组（简称藏族）和广西壮族自治区小组（简称 壮族） 。各小组成员在共同协商的基础上制定出本小组的探究题目，明确小组成员分工职责。 并能根据自己的选题，表演相关少 数民族舞蹈、歌曲、节日庆祝活动等等，如蒙古族的摔 跤、藏族的献哈达仪式等。同时，各小组对其他小组的选题也要进行一定的了解，做到“知 己知彼，百战不殆”。 .应适当收集一些能够反映民族区
6、域特色的物品，如服饰、食物、器物或相关民族风情 图片；学会一些相关少数民族的简单语言，如简单的问好、自我介绍语等。 .在推举和自愿原则并重的基础上，推选出本次活动的主持人。主持人要口齿伶俐、应 变能力强、反应敏锐并熟悉活动的相关程序。 师生共同准备 作为演讲擂台赛，首先，要组建评委团。由教师和同年级的政治、地理、语文等学科的 教师及每小组各一位代表共人组成。在评委协商的基础上，设置演讲擂台赛的评分标准， 复印分发给各小组成员；其次，在演讲擂台赛进行前，师生要进行一定的场景布置，以便 更好地烘托现场活动效果。 活动过程 共由三大板块构成：即民族区域自治内容演讲、少数民族知识比拼、少数民族风貌展示
7、。 第一板块?D?D 民族区域自治内容演讲 首先由主持人宣布演讲比赛的规则。 然后演讲开始。演讲以五个民族区域自治小组为单位，围绕学生课前收集到的民族区域 自治概况、少数民族风俗习惯、服饰特点、重要节日等内容进行：他们从内蒙古大草原到 西北的塞上江南，再到世世代代居住在中国岭南的土著民族壮族。各小组同学不仅要对这 些民族自治地区的自然地理状况进行简单的介绍，还要非常生动地描述各少数民族的生活 习俗和最具特点的民族风情，同时又对自己感兴趣的问题发表自己小组的观点。这一环节 重在引导学生体会收集和整理历史资料的过程，提高他们对历史资料的归纳整合能力、语 言表达能力和写作能力等综合素质。 在各小组演
8、讲的过程中，主持人对每一小组的演讲情况进行简单的点评，由评委对各小 组进行适当的打分。 最后由主持人略加总结，统计出本轮的最高分，同时宣布进入下一个环节。 第二板块?D?D 少数民族知识比拼 分两个程序。在主持人宣布比赛规则之后，首先进入必答题程序：每一小组选派一名代 表答题，同组的其他成员可以补充，每小组有两次机会。然后进入选答题程序：分值不同 对应的选题难度就不一样，也可以放弃不答。为鼓励更多的同学参与到活动中来，此环节 还设置了场外竞答题。这样的设计不仅在于考查学生对少数民族知识的了解和掌握情况， 更重要的是要在这种轻松愉快的氛围中让更多的学生参与活动的全过程。 竞赛环节之后，由主持人略
9、加总结，统计出本轮的最高分。 第三板块?D?D 少数民族风貌 展示 这是学生根据所收集到的关于少数民族的资料，进行自编自演，重在体现民族特色。这 也是学生尽情展示自己的重要环节。首先由主持人宣布相应的游戏规则，然后各小组再有 顺序地进行展示。如蒙古族表演摔跤，藏族表演献哈达，回族表演穆斯林的古尔邦节，维 吾尔族跳新疆舞，壮族进行山歌对唱等等。评委在每组展示后按照规则给予适当的分数， 最后再统计出本轮的最高分。这一环节重在考查学生对民族知识的运用与迁移能力，培养 学生团结、协作与良性竞争的意识，扩大学生的参与面与活动的 积极性，这个环节又将 本次活动推到了最高潮。 最后评出本次活动得分最高的小组
10、，即演讲擂台赛的擂主，同时选出其他奖项。教师在 民族歌曲爱我 中华的优美旋律中进行总结。 活动总结 确实如同学们所说的，我国各民族在历史和文化上虽然发展不同，但是他们都以自己的 智慧和勤劳，为祖国的发展做出了重要的贡献。今天，我们在这里通过民族区域自治演讲 擂台赛了解了我国实行民族区域自治制度的基本史实；了解了我国发展平等、团结和互助 的新型民族关系、促进各民族共同繁荣和进步，是建设富强、民主、文明的社会主义现代 化国家的重要内容。 当前，国际风云变幻 莫测，处理好民族问题、维护民族团结、促进民族进步是保证我国 稳定发展的必要前提。通过自身的学习与探索，我们体 会到了搜集和整理历史资料的全过
11、程，提高了阅读历史文献资料的能力，培养了从历史的角度观察和分析现实问题的意识。 更重要的是大家能够在快乐中学习，在学习中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。 希望同学们继续努力，在以后的学习探索过程中表现得更出色。 活动说明 我国自古以来就是一个多民族国家，新中国成立后，为了促进各民族共同繁荣和进步， 中央人民政府根据民族平等、民族团结和民族互助的原则，在各少数民族聚居的地方实行 区域自治。今天，我们以演讲擂台赛的方式对我国的这一基本的民族政策进行了学习与探 究，在整个过程中，我们知道了民族区域自治制度的主要内容和我国建立省级民族自治区 的大致情况，领略了各地少数民族的风土人情，了解了关于少
12、数民族的基本 常识，也学会 了对历史资料的进一步加工与整合。这次学习与探究活动，提醒我们在以后的学习中更应 注重各学科知识的交叉和渗透，提高了我们阅读历史文献资料的能力，也培养了我们从历 史的角度来观察和分析现实问题的意识。 教学活动评价建议 评价目标 学生对本次学习与探究活动的测评，是对活动进行的一次及时的总结，可以提高学生的 归纳总结能力和语言表达能力。教师能够从侧面了解他们对本次活动的参与程度和认知程 度 评价方法 填写测评表，自评、互评、师评相结合。 评价过程 教师提前将表格准备好，待活动结束之后，由课代表发给学生，第二天收上来，教师做 好统计。 评价总结 根据学生的填表情况，针对发现
13、的问题进行及时的调整；对于富有创意的 意见或建议， 应对提出者给予及时的鼓励，并拿出来与大家分享，以达到共同提高的目的。 （ 附录一课堂实录 主持人：我国自古以来就是一个统一的多民族国家，新中国成立后，各族人民以自己的 勤劳和智慧，投身到祖国社会主义现代化的建设中来。今天，我们在这里通过“新中国民族 区域自治”的演讲来了解各民族自治区的建立、发展情况，同时，让我们也切身感受一下， 正是个民族的共同开拓、一起奋斗，才造就了中华民族的灿烂和辉煌。我宣布“新中国 民族区域自治”的演讲擂台赛现在开始。 首先进入第一个环节：民族区域自治内容演讲。演讲评分规则：主题明确，思路清晰， 分；语速适中，表达流畅
14、，分；演讲具有感召力与感染力，分；内容完整， 不超时，分。好，现在就让我们先到科尔沁大草原，走进蒙古包，去了解一下热情、 粗犷、豪放的蒙古民族吧！ 内蒙古自治区小组（简称蒙古族）代表 各位老师、同学，你们好? 今天我们小组的演讲题目是：“马背上的民族”?D?D 蒙古族 （伴着音乐美丽的草原我的家 ）在中华人民共和国地图的上部，有一块狭长的横跨 东北、华北、西北的区域。这个区域，看似一只矫健的雄鹰，振羽展翅，雄踞在祖国的边 疆；又似一只矫健的骏马，昂首奋蹄，驰骋在祖国的北方。这个区域，就是辽阔、美丽、 富饶的内蒙古自治区。勤劳勇敢的蒙古族人民长期游牧、生息于南起长城，北抵大漠，东 达兴安岭，西越
15、贺兰山的这片苍茫大地，每当提起她的名字，人们便会想起“天苍苍，野茫 茫，风吹草低见牛羊”的古歌谣，眼前便会呈现出蓝天白云、碧野红花、羊肥马壮、肉乳飘 香、广袤无垠的草原，浮现出这个“马背上的民族”的伟岸雄姿！ 蒙古族是中国人口较多、分布十分广泛的少数民族之一。 “蒙古”最初只是众多的蒙古地 区部落中的一个，后来演变成民族的名称。公元世纪初，成吉思汗统一了蒙古各部， 建立了蒙古汗国，后来发展成为跨欧亚两洲的大帝国。他的孙子忽必烈建立了元朝。 内蒙古自治区是我国成立最早的、以蒙古族为主体的少数民族自治区。它成立于 年月日。自成立以来，通过民主改革和社会主义改造以及社会主义建设取得 了巨大成就。 内
16、蒙古的地形以高原为主，河流湖泊数量可以与南方的“水乡泽国”相媲美。蒙古人的生 活方式独具特色，他们冬季穿皮衣，外罩丝绸或者布面；夏季穿布袍，袍身肥大不开叉， 俗称蒙古袍；腰上系带，带上佩挂荷包。妇女喜欢用布包头。蒙古人喜欢吃牛羊肉和奶食 品，喝红茶。他们住的是圆形蒙古包，多数用木制的圆形围壁和伞形顶架组合，帐顶和四 壁覆盖或围上厚毡，用毛绳缚定。蒙古包顶上有天窗，可以通风、采光。农业区的蒙古族 由于与汉族杂居，生活方式有所改变。 勇敢剽悍的蒙古民族素以能骑善射而著称于世。摔跤、赛马、射箭被称为“男儿三艺”。 每当草原上花草繁茂、牛羊肥壮的夏秋季节，蒙古族人民都要举行一年一度的草原盛会? D?D
17、“那达慕”。蒙古族同胞能歌善舞，他们的传统乐器是马头琴。如今在广袤的草原上， 绵羊、山羊、三合马、乌珠穆沁牛、阿拉善骆驼成群结队，逐水草繁生。土地肥美的河套 平原有“塞上谷仓” 之称，东部的农业区与它并驾齐驱，北部大兴安岭的木材、药材、珍禽 异兽资源也十分丰富。蒙古族人民利用自然资源发展了经济。 蒙古族是一个勤劳智慧而又思想开放、善于学习、勇于探索的民族。在长期的历史发展 过程中，他们不断总结生产生活中的各种实践经验，同时吸收并借鉴国内外其他民族的优 秀文化成果，逐步了解、掌握、积累了大量自然科学和社会科学知识，有许多发明创造和 历史、文学、艺术成果，涌现了众多的科学家、历史学家、文学家、艺术
18、家，为充实和丰 富祖国光辉灿烂的科技文化宝库，做出了重要贡献。 主持人：谢谢“蒙古族” 的同学们，他们让我们了解了内蒙古自治区的大致情况，也让我 们领略了蒙古族的民族风情。下面我们再随“回族”的同学一起到拥有“塞外江南”美名的宁 夏去看一看！ 宁夏回族自治区小组（简称回族）代表(略) 新疆维吾尔自治区小组（简称维族）(略) 西藏自治区小组（简称藏族） （女生独唱） “雪山啊，闪银光；雄鹰啊，展翅飞翔，高原春光无限好，叫我怎能不歌 唱” 每当我们听到藏族著名歌唱家才旦卓玛演唱的这首歌时，那高亢、嘹亮、自豪的歌声就 会把我们带到那世界屋脊上的雪域高原，带到那牧野无垠、水草丰美、野花盛开的西藏。 藏
19、族是我国一个历史悠久、勤劳勇敢的少数民族。他们生活在我国西部平均海拔 多米的青藏高原。这里高山连绵、雪峰重叠、地势高峻；这里有祁连山、昆仑山、 唐古拉山、喜马拉雅山等山脉；这里有位于中尼边界的世界第一高峰?D?D 珠穆朗玛峰； 这里江河蜿蜒纵横，湖泊星罗棋布。正是这些雄伟的名山大川，孕育了藏族这样一个粗犷 豪放的英雄民族。 早在年，中央政府就做出了成立西藏自治区筹备委员会的决定。年 月，西藏自治区宣告成立。广大藏族人民实现了自己当家作主、管理本民族内部地方事务 的愿望。西藏是我国的草原牧区，农业以青稞和耐旱杂粮为主，牧畜有藏羊、牦牛等，而 牦牛俗有“高原之舟” 之称。 藏族的服装主要是传统藏服
20、，特点是长袖宽腰，为便于活动，袒出右肩或袒出双臂，两 袖系于腰间。妇女冬穿长袖长袍，夏穿无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的布衣，腰前系一 块有彩色花纹的围裙。男子将发辫盘在头顶上，女子将发辫披在肩上。农区以糌粑为主食， 牧区以牛、羊肉为主食；西藏大部分地区的人民不吃飞禽和鱼。 献哈达是藏族最普遍的一种礼节。婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛、迎送宾客等 场合，通常都要献哈达。哈达是一种生丝制品，长短不一。献哈达是对人纯洁、忠诚的意 思。自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。 藏族有着悠久的文化传统，他们拥有自己的语言和文字，藏文是一种拼音文字，其文化 绚丽多姿，是祖国文化宝库
21、中的一颗光彩夺目的明珠。其歌舞、音乐、戏剧、绘画都非常 有特色；由藏族人民集体创作的世界上最长的英雄史诗格萨尔王传 ，更是脍炙人口的佳 作。 中华人民共和国成立以后，在党和政府的帮助下，藏族地区的工业、农业、林业、交通、 文教、科技等各项事业有了飞速的发 展，藏族人民的生活水平有了很大的提高。现在，藏 族地区已建起了成千上万所大、中、小学校及各类干部学校，藏族不仅有自己民族的大学 生 ，而且已经有了一支数量可观、具有专业知识的干部队伍和知识分子队伍，他们在藏区 的经济建设中发挥着越来越大的作用。今天，有着“雪山雄鹰”美誉的藏族人民正用他们的 勤劳和智慧，在新的时代谱写着自己民族的新篇章 主持人
22、：走来走去，这边风景也不错。这里处处是奇峰秀水，这里有“山水甲天下”的桂 林，这里有 “歌仙” 刘三姐，看，她来了?D?D 广西壮族自治区小组（简称壮族） 壮族是世居中国岭南的土著民族。年发现的“柳江人”化石，属于旧石器时代晚 期，距今万年左右。可见早在万年前，壮族先民就广泛分布在广西一带。作为中国五 个民族自治区之一，它位于我国的南部，西邻中国的云南省，北邻贵州省，东邻湖南省、 广东省，南靠北部湾，西南接越南。壮族是我国少数民族中人口最多的一个民族，共有 万多人。在年创造了以拉丁字母为基础的壮文，结束了壮族人没有自己合 法文字的历史。 广西壮族自治区境内地形呈盆地状，四周环山，约有一半土地为
23、石灰岩分布区，峰林、 溶洞星罗棋布。素有“八山一水又一田”之称。在世纪初期，广西和邻省广东成为孙中 山领导的民族民主革命的主要基地，于年正式成为中华人民共和国的一个省份， 年月以原广西省地区为范围建立了省一级的广西壮族自治区。 壮族以农业为主，驰名中外的三七、蛤蚧和茴油是壮族地区素负盛名的特产。甘蔗产量 居全国首位 壮族是个好客的民族，到壮族村寨任何一家做客的人都被认为是全寨的客人。往往几家 轮流请吃饭，有时一顿要吃五六家。他们多住“干栏”式房屋。客人到家，必在力所能及的 情况下给客人以最好的食宿。对客人中的长者和新客尤其热情。用餐时需等年长的老人入 席后才能开饭。长辈未动的菜，晚辈不得先吃；
24、给长辈和客人端茶盛饭，必须双手捧给， 而且不能从客人面前递，也不能从背后递给长辈。壮族人日常喜欢吃蔬菜、羊肉、鸡、鸭、 鹅等。他们自家酿制米酒、红薯酒和木薯酒，其中米酒是过节和待客的饮料。 壮族人民有歌圩的习俗，每年农历三月初三大家聚集到山坡上，搭起赛歌台。当地人们 以唱山歌来祈求风调雨顺、五谷丰登。 壮族在两千年的历史发展过程中，创造了瑰丽的文化艺术。壮族的先民在广西左江两岸 的峭壁上绘制了大量的崖画，其中花山崖一处，陡壁上就绘声绘色地绘制了 多个 人物，笔画古朴粗犷。从战国时期开始，壮族人就能铸造铜鼓；它既是乐器，又是权力和 财富的象征。壮锦是久负盛名的壮族丝织工艺品，独具民族风格，远销国
25、内外。 主持人：谢谢壮族小组的精彩演讲。现在给分钟的时间，各小组之间可以 就你们在收 集整理资料的过程中遇到的一些与少数民族有关的问题进行自由问答，借此机会和同学们 共同探讨，交换一下意见。 （学生活动略） 主持人：大家表现得非常不错，本环节暂告一段落，分数落后的不要着急，靠前的也别 得意，下面的这一环节是大家得分的好机会。我们一起进入“民族知识大比拼”。这里有 个题签，具体规则是：在所有的题签中任选一题，答对者得分，答错者扣分；补 充对者得分，错者扣分。第一轮，我们先按演讲的顺序进行，第二轮再从后往前来， 机会均等。 （具体过程略，竞赛题见附录二） 主持人：大家在搜集少数民族资料的时候，都有
26、一个共识：就是少数民族都能歌善舞， 我们是不是也受到了一些启发？来，进入我们的最后环节“民族风貌展示”。具体规则是： 凡是带有民族特色的表演，如歌曲、舞蹈或小品等均可。每表 演一个节目，即可加分。 （学生展示过程略） 主持人：宣布“新中国民族区域自治”演讲擂台赛的各小组的名次及本次的擂主。由得到 擂主的那一组的同学介绍他们在本次学习与探究过程中的具体做法。 最后，教师进行总结发言。充分发挥评价的激励功能，对学生的演讲、比拼、表演等活 动给予恰如其分的评定。 附 录二民族知识比拼竞赛题 . 马头琴是哪个民族的传统乐器？() A.满族 B.蒙古族 C. 维吾尔族 D.壮族 . 我国人口最少、密度最
27、小的自治区是:() A.宁夏回族自治区 B.新疆维吾尔自治区 C.西藏自治区 D. 内蒙古自治区 .这是一个被誉为“草原骄子”的民族， 她还有一个别称是什么？() .把下面各民族与其对应的传统节日连起来： 傣族 蒙古族 苗族 彝族 藏族 回族 泼水节 那达慕大会 龙船节 火把节 旺果节 开斋节 .在服饰上，男子与汉族无太大区别，女子则五花八门，各有特色。多穿无领左襟上衣， 下着宽脚裤，束花围腰，凡鞋帽、胸兜之类，往往都是五色丝线绣上花纹、鸟兽、人物， 色彩艳丽。请回答这是哪个民族？（壮族） .请说出你知道的一个少数民族的著名歌手。 （藏族的才旦卓玛，蒙古族的德德玛、腾 格尔） .试着说出下面少
28、数民族最具特色的饮食： 藏族、蒙古族、维吾尔族、回族、朝鲜族。 （糌粑、奶茶、马奶酒、烤馕、拉面、冷面 等） .黑龙江省特有的一个民族是:() A.满族 B.俄罗斯族 C.赫哲族 D.鄂伦春族.朝鲜族 9.男女都穿肥腰长袖大襟衣，颜色以深蓝、黑色为主，男子一般头戴皮帽或毡帽，外穿 长袍，腰束一腰带，可放物件。妇女 穿宽领、无袖的长袍。男女均穿靴子，底厚、筒肥 大、不分左右脚。这是哪个少数民族？ 0.衣服多为青黑色，男子穿长袍和围腰，最有特点的是女子服饰：一套上衣共有三件? D?D 第一件为贴身衣，袖长及腕；第二件居中，其袖长仅及肘；外衣是一件无领无袖，短 及腰间的夹布坎肩。这样的一套妇女服装
29、需布约三丈。这指的是哪个少数民族？（蒙古族） 1.嚼槟榔是他们的传统习俗，他们还用槟榔来招待远方的客人。请问这是哪个民族？ （壮族） 2.我国少数民族中人口最多的一个民族是:() A.藏族 B.蒙古族 C.维吾尔族 D.壮族 3.下面的哪一个少数民族形成的最晚？() A.藏族 B.蒙古族 C.维吾尔族 D.壮族.回族 4.下面的哪一个自治区是我国成立最早的一个？（）最晚的呢？() A.内蒙古自治区 B.新疆维吾尔自治区 C.西藏自治区 D.宁夏回族自治区 .广西壮族自治区 附录三学生总结节选 .这节关于我国少数民族的学习与探究课给我留下了很深的印象。在课上，由同学来 当主持人，学生代表做评委。
30、有各小组的演讲和才艺表演，还有那激烈的“知识大比拼”。 每一位同学在课上都表现得十分出色，都能够充分发挥出自己的聪明才智。尤其是那主持 人，先不说他在众目睽睽之下毫不紧张，单说那台词就能使你如痴如醉。给我印象最深的 还是“知识大比拼” 这个环节，同学们都争先恐后地回答问题，都想为自己的小组加分，气 氛十分活跃。赢了，也不骄傲；输了，也不气馁。这节课，就好像做游戏一样轻松快乐。 通过这节课的学习，使我知道了许多关于我国少数民族的知识。同学们也在快乐中学到了 许多知识。 .今天上的活动课，分成五个小组，分别代表五个少数民族。每个小组在收集了很多 资料的基础上进行了非常精彩的演讲，之后，又进行了民族
31、知识比拼和民族风貌展示，大 家受益匪浅。一堂课都由我们自己来完成，主要是通过擂台赛方式来进行。主持人，也就 是我们的历史课代表，把这节课组织得很好，既让我们了解了少数民族的风情、风俗和他 们美丽富饶的家乡，也让我们自己过了把当少数民族的瘾，在民族风貌展示中可以大显身 手。我感觉这才是课程改革所要达到的目的吧。 附录四 教案点评 纵观整个教案设计，这节学习与探究课的优点是： .活动方式得当。通过演讲擂台赛的形式，营造了平等、团结、民主、互助的良好学 习氛围，为我们呈现了我国民族区域自治制度的基本概况、各民族分布区域及他们的风俗 习惯、服饰特征等，在学习探究中培养学生的公平竞争的意识，更有利于他们
32、以后的学习。 同时，演讲擂台赛的形式，还能对学生进行包括口头表达能力、独立应对能力在内的多种 综合素质进行考查。 .课改理念突出。从对教材与学生的分析、活动的设计理念、教学流程及课堂实录等方 面都充分体现了课程改革的精神。不难看出，教师的着眼点在于最大限度地为学生创设自 由的空间，任他们尽情演讲；营造公平的竞争氛围，任他们全力比 拼；提供展示的平台， 任他们全方位地表现自我。在活动中，学生蕴藏的无穷潜力得到了一定程度的开发，学生 的个性也得到了一定程度的张扬。所有这些都充分地体现了课程改革的基本理念，即一切 为了学生的全面发展。 不足之处在于：就活动的全过程而言，如果教师和学生能将活动准备过程（即资料收集 与整理过程）中想到的或是遇到的具有探 究性问题展示出来，再进行较为深入的学习与探 讨，时间可以稍长一些，那样活动的内容会更丰富，也更能体现本次学习与探究的实质。 总体来说，这确实是在全新的课改理念下设计的一篇优秀教案。
