1、北师大版一年级品德与生活上册奇妙 的冬天教案 关键字： 观察树木。 青草队：观察各种草。 白金队：感受水温及金属物。 2.教师出示考察要求： （1）它们跟以前有什么不同？为什么？ （2）不能影响其他班级同学的学习。 3.分组行动，进行考察。 红花队：哪些花开了？哪些花谢了？ 绿树队：哪些树的叶子落了？哪些树郁郁葱葱？ 青草队：草坪中的草有哪些变化？ 白金队：现在碰到水和金属物的感觉和以前一样吗？ 4.交流、汇报考察成果。 红花队：腊梅花、水仙花开放了。菊花、牡丹、玫瑰都谢了。 绿树队：杨树、柳树、槐树、梧桐树的叶子落了；松树、柏树、冬青树郁郁葱葱。 青草队：草坪中的草都枯萎了。 白金队：现在碰
2、到水和金属物，手感觉特别凉。 (五） “失踪者”之谜 师：同学们，在我们的考察中大家表现得特别棒，我们都知道了奇妙的冬天给植物们带来了许多变化， 现在我们一起去看看可爱的动物们在干些什么。 教师出示动物过冬的画面，要求学生认真看。 师：说说你看到了什么？ 生：燕子往南飞、青蛙在洞里睡大觉、小蚂蚁准备粮食过冬、蛇也在洞里。 师：想一想，它们为什么要这样？ 生：因为冬天来了，天变冷了，它们要过冬了。 师：像青蛙、蛇这样的过冬方式就叫冬眠。青蛙、龟、蛇在寒冷的冬季，食物和水分缺乏的时候，卧 在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再恢复正常的活动。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界的变 化而变化。在外界
3、的温度特别低的时候，它的新陈代谢作用也很缓慢，处于休眠状态。即使不吃不喝，也 能维持生命。 (六）破解“白气 ”之谜 1.师：我们大家都一起做这个动作（呼气） ，你发现了什么？（有“白气”呼出）这是怎么回事呢？我们 来做个小实验。 2.按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察玻璃片。 （提醒学生注意安全） 师：为什么玻璃片上有水汽？你能解开“白气” 之谜吗？(引导学生畅所欲言) 师：用手摸一摸看玻璃上有什么？ 生：我摸了摸全是水珠。 师：这是怎么回事呢？ 生：是水变成的。 师：但是我们并没有在玻璃上浇水呀。 生：那应该是空气中的水变成的吧。 生：应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。 师：
4、对了，是空气中的水蒸气变成的。咱们还是听听电脑博士是怎么说的。 电脑显示：在我们周围的空气中，有很多看不见的水蒸气，它们一遇到冷的东西就会变成小水珠。如 果温度降到零摄氏度以下，它们还会变成冰呢！现在你们知道了玻璃上为什么会有小水珠了吧。 师：你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗？我们的生活中还有哪些“白气”是这样形成的？ 生 1：烧水时有白气。 生 2：蒸米饭时有白气。 生 3：夏天吃冰淇淋时有白气。 (七）教师小结结束活动 师：其实，生活中的许多问题，只要你能多问个“为什么” ，多去观察思考或做小实验，就能找到答案。 （八）活动拓展 延伸教材 在家长的帮助下，找找自然界的奇妙现象，说
5、说为什么。 奇妙的冬天 【教学目标】 1.了解冬天的特点，形成探究的兴趣。 2.通过观察、记录、绘图、实验等活动探索问题，形成科学的态度。 【教学准备】 一、 学情分析 本班学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于 与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。 学校的周边环境中有较好的教学资源与优势；学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多 更广的资源。 由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天 的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识， 发现和探究奇妙的自然现象，
6、帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。 二、物质资料准备 1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。 2.做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。 3.学生课前观察冬季里人们的变化（穿戴上、用具上、皮肤上）及动植物的变化。 【教学时间】 2 课时。 【教学过程】 一、课前准备 1.在家长买菜时顺便一起去看看都有哪些蔬菜。 2.在放学路上注意观察，你都发现了什么？ 3.早上起床后留心观察窗户上的玻璃有什么变化。 4.听家长讲有关动物冬眠的故事。 二、朗诵诗歌，导入新课 1.朗诵诗歌。 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬天已悄悄地来到了我们的身边，让我们 一起来朗诵一首诗，
7、迎接冬爷爷的到来。（课件出示小诗冬爷爷在哪里） 您在哪儿， 冬爷爷？ 您藏在了白白的雪中， 还是躲进了亮晶晶的冰里？ 快出来吧， 冬爷爷！ 请您和我们一起玩， 共同分享健康和快乐。 2.导入新课。 师：冬爷爷在哪里呢？前段时间，同学们开展了寻找冬爷爷的活动。现在，我们一起 再来找找冬爷爷，好吗？ 三、冬爷爷来了汇报会 师：你见到冬爷爷了吗？它已来到了我们的身边。 1.四人一组介绍自己的发现，然后全班交流。 生 1：我穿上了棉衣棉裤。 生 2：我戴上了棉手套。 生 3：我围了毛围巾。 生 4：妈妈给我买了新棉鞋。 生 5：妈妈洗完衣服手通红通红的。 生 6：弟弟的手生冻疮了。 2.讨论家里的变化
8、。 生 1：我家供上了暖气。 生 2：我家生了火炉。 生 3：我家晚上睡觉要用电热毯。 生 4：爸爸怕上火睡觉用热水袋。 3.教师展示冬天景色的图片。 师：看完图片你有什么想法？ 生：我觉得冬天的雪景太美了！ 师：在冬天，你最喜欢干什么？ 生：玩雪！ 师：雪既能给我们带来快乐，也给我们的祖国大地带来了美丽。 教师逐一展示图片：哈尔滨冰雕、东北树挂雪景、黄河雪景、玄武湖湖边雪景等。教 师逐幅介绍画面，激发学生热爱祖国美景的感情。 四、科学考察队 1.教师组织学生建立“小小科学考察队”。 红花队：观察花。 绿树队：观察树木。 青草队：观察各种草。 白金队：感受水温及金属物。 2.教师出示考察要求：
9、 （1）它们跟以前有什么不同？为什么？ （2）不能影响其他班级同学的学习。 3.分组行动，进行考察。 红花队：哪些花开了？哪些花谢了？ 绿树队：哪些树的叶子落了？哪些树郁郁葱葱？ 青草队：草坪中的草有哪些变化？ 白金队：现在碰到水和金属物的感觉和以前一样吗？ 4.交流、汇报考察成果。 红花队：腊梅花、水仙花开放了。菊花、牡丹、玫瑰都谢了。 绿树队：杨树、柳树、槐树、梧桐树的叶子落了；松树、柏树、冬青树郁郁葱葱。 青草队：草坪中的草都枯萎了。 白金队：现在碰到水和金属物，手感觉特别凉。 五、“失踪者”之谜 师：同学们，在我们的考察中大家表现得特别棒，我们都知道了奇妙的冬天给植物们 带来了许多变化
10、，现在我们一起去看看可爱的动物们在干些什么。 教师出示动物过冬的画面，要求学生认真看。 师：说说你看到了什么？ 生：燕子往南飞、青蛙在洞里睡大觉、小蚂蚁准备粮食过冬、蛇也在洞里。 师：想一想，它们为什么要这样？ 生：因为冬天来了，天变冷了，它们要过冬了。 师：像青蛙、蛇这样的过冬方式就叫冬眠。青蛙、龟、蛇在寒冷的冬季，食物和水分 缺乏的时候，卧在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再恢复正常的活动。蛙类是冷血动物， 它本身的温度能随着外界的变化而变化。在外界的温度特别低的时候，它的新陈代谢作用 也很缓慢，处于休眠状态。即使不吃不喝，也能维持生命。 六、破解“白气”之谜 1.师：我们大家都一起做这个动
11、作（呼气），你发现了什么？（有“白气”呼出）这 是怎么回事呢？我们来做个小实验。 2.按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察玻璃片。（提醒学生注意 安全） 师：为什么玻璃片上有水汽？你能解开“白气”之谜吗？(引导学生畅所欲言) 师：用手摸一摸看玻璃上有什么？ 生：我摸了摸全是水珠。 师：这是怎么回事呢？ 生：是水变成的。 师：但是我们并没有在玻璃上浇水呀。 生：那应该是空气中的水变成的吧。 生：应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。 师：对了，是空气中的水蒸气变成的。咱们还是听听电脑博士是怎么说的。 电脑显示：在我们周围的空气中，有很多看不见的水蒸气，它们一遇到冷的东西就会 变成小水珠。
12、如果温度降到零摄氏度以下，它们还会变成冰呢！现在你们知道了玻璃上为 什么会有小水珠了吧。 师：你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗？我们的生活中还有哪些“白气” 是这样形成的？ 生 1：烧水时有白气。 生 2：蒸米饭时有白气。 生 3：夏天吃冰淇淋时有白气。 七、教师小结结束活动 师：其实，生活中的许多问题，只要你能多问个“为什么”，多去观察思考或做小实 验，就能找到答案。 八、活动拓展 延伸教材 在家长的帮助下，找找自然界的奇妙现象，说说为什么。 北师大版一年级品德与生活上册教案（第五单元） (2008-10-14 09:04:22) 第五单元 冬天来了 单元目标： 1、体验冬季生活的
13、快乐，增强体质，锻炼意志。 2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。 3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。 4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。 单元内容： 主题一 好玩的冬天 主题二 奇妙的冬天 主题三 新年到了！ 活动过程： 主题一 好玩的冬天 主题目标： 1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。 2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 活动准备： 老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。 学生：收集冬日保健知识。 活动课时：2 课时。 具体活动过程： 活动案例一 好玩
14、的冬天 1、开课：同学们有没有发觉最近比 9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日 下降冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿 棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？ 2、师生共同讨论冬天的特点。 （1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。 （3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 （5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了 3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。） （1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
15、 第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。 第二：按时上课，生活照旧。 第三：参加适当的户外运动。 （2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？ （看书 P50-p51 页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏） 4、看录像冬日的课间活动。 5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。 6、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例二 冬日保健 1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨 论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。 2、老师讲解为什么要进行冬日保健？ （因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折等等。） 3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？ （1
16、）积极运动，锻炼身体，增强体质， （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方法。（讲究四不见书上 P53 页内容） （4）看书上 P53 页内容，跟老师念保健方法。 4、看录像冬天保健方法介绍。 5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（夏令营中的较量，冷水浴。） 6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。 7、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 奇妙的冬天 主题目标： 1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。 2、获得关于冬季的科学知识。 3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。 活动准备： 老师：眼镜或在窗户上哈气。 学生：提前收集冬天奇妙的小知识
17、。 活动课时：1 课时 具体活动过程： 活动案例一 奇妙的冬天 1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看 冬天里还有哪些奇妙的现象？ 2、老师展示自己发现的奇妙的现象。 （1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字。 3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。 （1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。 （2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁） （3）工人叔叔给小树穿衣服。 （4）雪花被太阳融化了。 4、扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上 P54-P57 内容） （1）冬天为什么会有水果？ （2）水壶为什么会喷出白气？ （4）南方人为什么这时候穿衬衣？ （5）为什么河上结冰河
18、下不结冰？ 5、介绍十万个为什么中更多的冬天的奇妙现象。 6、每课小故事。（科普知识故事） 主题三 新年到了 主题目标： 1、体验集体生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。 2、学习新年的祝福语，发展人际交往的能力。 3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。 活动准备： 老师：做好 3-5 张不同类型的贺卡，抄写好的祝贺词。 学生：白纸、水彩笔、小笔记本。 活动课时：1 课时 具体活动过程： 活动案例一 庆贺新年（第 1 种教法） 1、开课：马上就要过新年了（1 月 1 日），这节课，我们就来讨论有关新年的话题。 2、老师讲过年的含义。（为什么要过年？） 3、师生共同讨论新年应该怎样过
19、？ （1）学生自由讨论并讲述自己家过年的情景和方式。 （2）老师过年的方式： 第一：送贺卡。（新年的问候与祝福给远方朋友或亲朋好友） 第二：开家庭联欢会。（载歌载舞庆贺新年的到来） 第三：穿新衣，布置房子有气氛。 第四：世界各国过新年的方式：中国的舞狮，美国的放烟花等等。（书上 P59 页内容） （资料：伊朗过新年的方式伊朗实行的是伊斯兰历，它的季节和月份是不固定的。在 伊朗，庆贺新年就是庆祝春天到来，往往是在公历 3 月下旬，过新年要隆重庆祝一周，人 们涌上街头生起“篝火”-“夜火”，然后全家人依次从夜火上跳来跳去，表示烧掉“晦 气”，迎来光明，驱邪灭病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道
20、菜的名称都要以字 母“S”开头的，以示吉祥。初一到初三，人们走亲访友，互祝春节快乐。新年最后一天， 全家出游踏青，以避邪恶。） 4、老师教授学生现场做贺卡。 （1）老师示范做一个贺卡并展示多种样子的贺卡。（书上 P58 页内容） （2）学生现场学做贺卡。 5、带领学生在黑板上抄写好的祝福词。 6、每课小故事。（科普知识故事）。 活动案例二 庆贺新年（第 2 种教法） 活动（一）：导入 1、听新年好的歌曲，把学生带入情景。 2、过新年，你们通常都做什么？ 活动（二） 1、新年里吃什么：饺子、汤圆 2、新年里玩什么：舞龙、打鼓、放鞭炮 3、新年里还有什么活动你最喜欢： （贴春联、贴窗花、挂灯笼、猜
21、灯谜、赶庙会、大家互相拜年、还有压岁钱、逛商 场） 小结：总之小朋友特别爱过年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到处洋溢的欢乐的 气氛，人们各个喜笑颜开。 4、做游戏。 活动（三） 让我们来看看、听听在别的国家是怎么欢度新年的。 活动（四） 1、过新年，真高兴。老师想送上我的新年祝福：祝愿你们在新的一年学习进步。 2、那你们是否也想对自己的亲人送上祝福。 3、想想你怎么说？ 活动（五） 1、看看我们买的贺卡。 2、配乐。制作贺卡，教学生做贺卡的方法：画画、写写。 3、要求学生尽量做的美观些。 4、展示做的好的贺卡。 5、课后要学生把贺卡送给自己想送的人。 三、 总结。 1、同学们让我们一起期盼 2005 年的到来，用你们的行动来欢迎新年的到来。 2、同唱新年好。 本单元活动反馈与调整措施及学生评价：
