1、（北师大版）六年级品德与社会上册教案 第一单元 我们健康成长 1品格的试金石与诚信签约 教学目标： 1让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响。现今的社会更需要诚信。鼓励学 生做一个诚信的人，与诚信签约。 2理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不 同影响，并做出为人诚实，表里如一，遵守诺言。 3收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。 教学重难点： 理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同 影响，并做出为人诚实，表里如一，遵守诺言；收集社会生活中关于诚信的事例，明 白现代社会需要诚实和守信。 课程内容标准解
2、读： “所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，也是高尚的人格力量,为我们 中华民族世代所信奉。诚信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。作为中华传 统文化的承继者，现代小学生更应该发扬诚实守信的传统美德，做一个讲诚信的人。 本课课文着重讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常生活中去，为了达到这样的目 的，首先必须让学生懂得讲诚信的重要性。然后通过创设出来的情景将诚信落实到行 动中去，让学生知道我们应该每时每事以诚为本。 学生背景分析： 本课设计着力于让同学们以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，树 立做诚信人的信念。在学生的实际生活经历中，自己知道讲诚信并不困难，但由于受
3、 到社会或其它因素的影响，当真正要讲诚信时，往往会做出错误的选择，引导他们认 识诚信的重要性，理解诚信和价值，从而在现实生活中争做一个讲诚信的人。 教学步骤： 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 设计意图 一、 情景导入： 师：通过前面课题的学习，我们 已经知道在社会生活中诚实守信 很重要，但要处处都做到诚信并 不容易，同学们在谈到诚信问题 时都提到：虽然做人诚信是大家 都懂得的道理，但在日程生活中， 撒谎、不守信用还是经常出现的 回顾学过的知 识，奠定认知 基础。 现象。有些不是同学们故意的， 有些他有自己的理由上课前，老 师来讲讲一件发生在自己班里的 事情。 师讲述同学中发生的故事。 师
4、：昨天早上，科代表反映有一 位同学们没有完成作业，老师问 他缺交作业的原因，同学说： 因为昨天晚上停电了。实际上， 停电只是他没有完成作业的理由， 为了逃避老师的责罚，他说了个 小谎，同学们，你们认为这样做 对不对呢？ 师：你的想法代表了大多数人： 这其实也不是什么大不了的事情， 不过是说了个小小的谎言，既没 有伤害别人，又可以帮助自己过 关避免惩罚，何乐而不为呢？你 们说对不对？ 师：说得对。诚信，乃做人之本， 生活中的每一件事都要我们认真 面对。做到言行一致。人的道德 水平如何往往就是在小节中体现 生畅谈想法。 生：我不赞成他的 做法，他是典型的 撒谎现象，长期下 去，会害了他自己。 生：
5、我觉得在这种 小事上偶尔说点儿 慌也没有什么，算 不了什么大事。 生：我觉得他说的 不对，生活中做人 无大事小事之分。 我认为学生不能丧 失诚信。守信用却 应是始终陪伴我们 的。以虚伪、不诚 实的方式为人处世， 也许能获得暂时的 “成功”，但从长远 看，他最终是个失 败者。 生：我建议小明应 该向老师坦白。 生畅谈建议。 在平等交流中 理解何谓诚信。 二、交流讨 论 出来的，诚信做人也是体现在一 点一滴的小事之中。那现在小明 该怎样做呢？谁来提点建议？ 小结：我想起了这样一句话：“拥 有诚信，一根小小的火柴可以燃 亮整个星空；拥有诚信，一片小 小的树叶可以倾倒整个季节；拥 有诚信，一朵小小的浪
6、花可以掀 起整个海洋。 ”失去诚信，你所拥有 的一切不过是水中月、镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。同 学们，我们把对小明提出的这些 建议写在书上吧！ 板书：实事求是，言行一致。 过渡：让我们从现在做起、从我 做起、从身边小事做起，做到明 礼诚信，今天这节课让我们和诚 信“签约”吧！（板书课题） 我们在生活中，却常常遇到不同 的情况，有时我们明明知道该怎 样做，可因为各种理由，我们做 出了违背诚信的事情，今天还有 两位同学遇到了难题，我想请同 学们当当军师，帮忙出谋划策。 师：有一位叫小娟的小朋友，从 小在父母眼里就是个乖孩子，爸 爸妈妈在她身上给予了很高的期 望，要求非常严格，但是升上高
7、年级后，小娟成绩不如从前好了， 于是，她（出示课件） 师：这样的事情在自己、朋友和 同学之间也曾经发生过，小娟这 样做对不对呢？ 师：欺骗固然不对，可为了不让 生写建议。 共同分析。 生：她欺骗爸爸， 当然不对了， 小组讨论。 生畅所欲言。 三、我来当 军师。 爸爸妈妈失望，她也良心不安， 如果是出于不想父母失望这种原 因而说谎，你觉得说得过去吗？ 成绩重要还？小组讨论讨论。 师：说说你们的看法吧 师：我想，每一个父母都对自己 的孩子寄予了极高的期望，学有 所成固然重要，但是，如果是要 牺牲自己的信用度，牺牲自己的 美好心灵换来的好成绩，并不是 父母所想见。我也是一位妈妈， 我希望我的孩子将来
8、是成绩好的 学生，更希望她是个诚实讲信用 的人，这样才能成为一个对社会 有用的人才，弄虚作假的人必将 会被社会所唾弃。 板书：表里如一、践行诺言。 师：你们对小娟提出的金玉良言 说得真好，把它写下来吧。 小结：小娟的故事很有代表性， 今天我们分析了这个故事，以后 我们在遇到类似的情况时，相信 大家已经知道怎么解决了，新的 问题又诞生了，我们看看乐乐遇 到什么问题？ 师：乐乐是个热情、豪爽的人， 从来不拒绝别人的要求，同学们 有什么事情都愿意找他帮忙，可 这次，轮到他遇到难题 了（出示课件） 师：同学们看，足球比赛缺人找 乐乐，补习数学也找乐乐，不能 不佩服乐乐呀，他三头六臂，是 超人，可以在同
9、一时间完成两件 生：根本不可能， 除非他会分身术。 生提建议。 通过课文理解， 辨析明理。 在本环节的设 阅读课本， 了解图意 事，真不简单。你们说，他能做 到吗？ 师：遇到这么尴尬的情况，的确 只有分身术才能解决，可乐乐是 个普通人，他不会像哈利波特一 样会念咒语，怎么办？他到底该 做什么？ 师：我们来当当军师，乐乐之所 以会遇到这样的情况，原因是什 么？ 师：答应别人帮忙，这是好事啊， 乐乐错了吗？难道见死不救，大 家都是同学，拒绝帮忙以后见面 怎么办？ 师：原来，帮忙也要看实际情况， 如果你没有这个能力或者没有空 的话，就不要随便答应别人，这 样做可是给了别人希望，大家可 以想象一下，乐
10、乐同时答应了两 个同学要帮忙的，可最后他可能 一个都帮不上，这又何必呢？ 师：如果在生活中，你也遇到类 似的情况，该如何处理？ 师：相信乐乐听了大家的建议后， 一定会拨开云雾见晴天的，他会 知道自己该怎样做？让我们把对 他的建议写下来吧！ 师：在我们的生活中处处有诚信 的、美丽的故事。诚信，说它大， 大到民族的前途、国家的命运， 说它小，就是我们身边的点点滴 生：都是他胡乱答 应别人的后果。 生：不是不帮忙， 但是他已经答应别 人在先，答应了就 要做，不要见一个 就答应一个。 师：我会跟其中一 个同学讲清楚情况， 我相信同学会谅解 我的。 生写建议。 计上，力求教 育内容与学生 生活实际相结
11、合，重视学生 学习方法的转 变，力求避免 空洞，使“诚 信”体现在每 位学生说真话 和说实话的实 践中。 。 滴。我们不用喊那么高的口号， 其实我们身边的小事真能做到“说 到了做到，承诺了兑现” ， “是真理 去坚持,是谬误去斗争“，就是好样 的！有一个故事感动了老师，我 们一起来看看。请看书 13 页的故 事。 师：看完故事，你们认为说谎这 种行为究竟会给自己和父母带来 什么？你们知道爸爸妈妈对说谎 的感受吗？他们对说谎话带来的 后果是怎么看的？小组讨论一下。 师：哪个小组愿意发表你们的意 见？ 师：我们来听听家长是怎样说的？ （播放录音） 出示签约书 师：作为小。学生，我们也应该 做一个有
12、诚信的人。今天，老师 号召全班同学一起开展：争当诚 信星的活动。这个活动范围很广， 包括和老师的约定，和家长的约 定，和同学们约定，你怎样才能 在他们心目中树立一个诚实守信 的形象，应该怎样做？请你根据 自己的实际填写上去， 师：看到同学们这样认真，相信 大家已经明白到诚信在生活中的 重要性，最近，广州市开展了 “创造和谐城市”的活动，如果 没有诚信，一个社会充满了欺诈 欺骗，他能和谐吗？所以，每个 能做到饯行自己诚信合约的同学 小组讨论。 小组代表发表意见。 生填写表格 。 学生签约 三：阅读故 事，深刻认 识。 四、与“诚 信”签约 五、总结： 们，请你在活动结束后填写“诚 信星”的活动总结，我们把“诚 信星”送给最值得拥有它的人。 师：诚信是一种美德，有一句名 言是这样说的：“人无诚信不立。 ”让我们以一首诚信之歌结 束今天的学习。 板书：
