1、不可丢掉的传家宝 节俭教学设计 教材分析： 本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭”- “我们健康成长”的教学内容和基本要求设置的，这也是校本课程中廉洁文化进校园的一项 重要教育主题。勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中 年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理 性教育，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的 良好品质是非常重要的。 本课截取了几个生活中常见的有关节俭和浪费的事例，帮助学生正确认识和理解节俭与 浪费的关系，要求学生能辨析节俭和浪费的现象，并懂得
2、节俭光荣、浪费可耻的道理。在日 常的学习、生活中能够自觉爱惜劳动成果，不比吃穿，不浪费钱物。 教学准备： 1、充分预习课本有关这一节的内容。 2、学生调查生活中有关节俭与浪费的事例。 3、收集有关节俭的格言、谚语、警句，分成小组收集不同类别的语句。（如按“古、今 、中、外”或按 “人、财、物、时 ”） 教学目标： 情感：1、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 2、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。 行为：1、学会辛勤劳动，不懒惰。 2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。 3、爱惜物品，修旧利废。 认知：1、思考并且认识节俭的优良传统。 2、认识节俭的丰富含义。 教学重点：通过学习，
3、从生活出发和我国国情出发，认识到当今社会仍然需要提倡节俭的原 因和现实意义。 教学难点：指导学生如何做到节俭，养成生活节俭的好习惯。 教学过程： 一、激趣导入，情感熏陶： 师：同学们，语文课上我们刚学习过一夜的工作这篇课文。周总理简单朴素的办公 条件给我们留下了深刻的印象。瞧，这就是我们一个泱泱大国的总理的办公室。 师+生：（那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两 把小转椅，一盏台灯，如此而已。） 师：看，这就是我们可敬的总理！他的生活竟然如此朴素，不能不让我们感动。总理的 一生都保持着一个珍贵的传家宝，这就是节俭。（板书课题：不可丢掉的传家宝 节俭）今天，我们一起
4、来谈谈节俭这个话题。 二、辨“节俭”含义： 师：请大家翻开书 16 页，默读第二自然段的小故事。（生默读） 对于小梅爸爸妈妈的做法，几个小朋友有不同的看法，我们一起来看看短片吧！ 同学们，你同意哪种看法呢？跟小组的同学交流交流吧！（小组讨论） 谁来说说？（学生谈看法） 师小结：同学们谈得都不错！是啊！节俭是中华民族的优良传统。即使在今天，我们的 生活好了，我们也要提倡节俭，做到物尽其用。 三、听故事，从浪费的角度理解节俭： 师：但说起来容易，做起来难。瞧！一个生日就引起了不小的风波。 听完了故事，你认为这个小朋友做得对吗？（生作判断） 如果我是故事中的小朋友，你应该怎么劝说他呢？ 师小结：从故
5、事中，我们明白了浪费是不对的。在生活中，老师相信同学们谁都不会故 意去浪费，但有时候可能会有意无意地造成了浪费。你见过哪些浪费的现象呢？（生谈浪费 现象） 看来我们身边浪费的现象还真不少！同学们都是生活的有心人，用慧眼发现了这么多问 题，给大家一个很好的提醒。痛心的事实告诉我们要：杜绝浪费！（板书） 四、分享节俭故事，坚定节俭信心： 师：但在生活中，更多的是节俭的行为。咱们班也有不少同学是坚持节俭的，谁来表扬 表扬班里的好人好事呢？（生说班里节俭的故事） 原来咱们班的同学都是坚持节俭的好孩子。从古到今，无数历史名人都有节俭的美德， 他们谱写了一个个节俭的感人故事。你知道哪些勤俭节约的故事呢？
6、师小结：说得真好！名人为我们树立了坚持节俭的好榜样。（板书：坚持节俭） 五、明辨是非，加深对节俭的认识： 师：下面，我请同学们做个小裁判。请你仔细阅读 19、20 页的两个小故事。你认为故 事中的人物做的对不对？（如果你认为他做得对的，可以表扬表扬他；如果他做得不好，应 该给他怎样的建议呢？）（学生同桌之间互相说一说）（分组阅读和讨论） 看来，同学们都有一双明辨是非的慧眼。既懂得学会别人的长处，又看到了别人存在的 不足，给予及时的提醒。 六、回归实际，把节俭化为行动： 师：从刚才的第一个故事（课文的例子）我们学到了许多节俭的方法。在生活中，你还 有其他节俭小窍门吗？大家小组里相互交流一下吧！
7、七、分享名句、诗歌： 师：古人写了很多名言警句来告戒我们要节俭。看，这是一棵“节俭成长树”。现在请 你把句子写到苹果上，为小树添加果实吧！哪位同学愿意分享你最喜欢的一句话呢？（学生 读句子，并贴句子） 瞧，“节俭成长树”现在已经硕果累累了。它让我们感受到了成长的喜悦！ 师小结：同学们分享的名句给了我们很多启示，让我们更加深刻地认识到节俭的重要。 老师也有一首诗要与大家分享，让我们来体会体会吧！ 八、以歌曲结束课堂： 师：节俭是一句话，是一首诗，还是一首歌。 现在，让我们一起听听这首勤俭是咱们的传家宝相互共免吧！ （学生听歌） 小结：同学们，节俭是中华民族的传统美德，是我们积累财富的瑰宝，无论何
8、时我们都 要发扬光大！（板书：传统美德） 迁安市小学教师优秀教案（论文）登记表 单位名称：(写全称) 上报日期：2010 年 月 日 论文编号： 姓 名 单小青 性 别 女 职 称 小学一级 教 龄 2 年 参评学科 品德社会 任教年级 六年级 参评教 案题目 不可丢掉的传家宝节俭 本人 陈述 参评 教案 的设 计意 图和 动机 知识与技能方面： 1、思考并且认识节俭的优良传统。 2、认识节俭的丰富含义。 过程与方法方面： 1、学会辛勤劳动，不懒惰。 2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。 3、爱惜物品，修旧利废。 情感态度与价值观方面： 1、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 2、懂得从小培养勤劳节俭的好品质。 单位推 荐意见 单位盖章 2010 年 月 日 中心校 意 见 单位盖章 2010 年 月 日 教育局 评选认 定结果 经评委评选认定，该篇优秀教案获得本次优秀教案评比 等奖。 组长： 评委： 评委投票情况：赞成票： 张；反对票： 张； 弃权票： 张。
