1、 第 6 课礼貌待人 祁 家 河 初 中 学 案 设 计 主备：梁海霞 审阅： 班级： 姓名: 时间：11-5 课题：第六课第 2 站 如何讲礼貌 教师寄语 ： 生活中最重要的是有礼貌，它比最高的智慧 ，比一切学识都重要。 【学习目标】 掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯 【学习重、难点 掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯 自觉约束自己的行为，真正成为讲文明，懂礼貌的人 【学法指导】 （方法得当，事半功倍） 通过自主阅读独立思考合作探讨积极展示，思考我们该用什么态度、方式对待他 人，才能做到文明礼貌，从而在平时与人交往中自觉约束自己的行为，养成文明礼貌的好 习惯。
2、【温故知新】 礼貌在生活中的作用？ 【小试身手】 1、 _是我们社会所崇尚的品质。 2、 仪表大方就是_,_._._._._。 3、 在公共生 活中，说话_。 4、 讲礼貌应从_做起。 5、 在与别人交往中，_是至关重要的。发生矛盾或摩擦时，应该 _为上。 6、 对老人，要_；对儿童， _；对妇女，_。 【新知探究】 1、阅读“思想驿站”的小故事，思考：我们应该用什么态度、方式对待他人 2、阅读全文，思考以下问题 （1）你怎样看待课文 P70 中男孩子的行为？我们班同学中有没有这样的人？ （2）阅读： 金鱼的故事 有一个渔夫捕到了一条金鱼，它的色彩犹如黄金一般夺目。于是，渔夫把金鱼献给了 国王
3、。国王很高兴，不仅赏赐了渔夫，还把金鱼放进了华美的鱼缸。说来也奇怪，自从那 条金鱼来了以后，整个皇宫就弥漫着臭气。后来国王找到精通金鱼语言的人，才弄清了事 实。原来这条金鱼经常贬损、咒骂其他的金鱼，所以它一张口，就会散发臭气。国王马上 派人把金鱼扔进了臭水沟，并且说 “像它这样的金鱼根本不配待在这圣洁的皇宫里。 ” 思考:这个故事掲示了什么道理？ （3）文明礼貌存在于生活的点滴小事中，你在与家长、老师、同学、邻居、学校清洁人员 交往时，分别会用怎样的语言和形态？试举例说明。 （4）阅读 P72“活动平台”内容，完成提出的问题。说出你自己的看法。 （5）在生活中经常会发生因为误会而错怪他人的事情
4、，你是否被他人错怪过？你当时的感 受怎样？当别人向你道歉时，你有什么感想？ （6）生活中的弱势群体有_、_、_、_，对待他们我们应该 _。 3、总结：怎样讲礼貌？ 【巩固提升】 一、单项选择题 1、下列行为中，属于没有礼貌的行 为是（ ） “喂，老头，去北京海淀区的路怎么走？” “你没长眼睛吗？踩了老子的脚。 ” “先生，我不是故意的，请您原谅。 ” “对不起，不小心碰了你一下。 ” “没关系。 ” A B C D 2、观看右边的漫画，漫画中人物的言行说明了（ ） A、文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中 华民族精神文明的具体体现。 B、小孩对大人应该有礼貌，大人对小孩不必有礼 貌。 C、
5、过分的谦让，就会使人显得虚伪，不是文明礼 貌的表现。 D、大人对小孩应该有礼貌，小孩对大人不必谦让、有礼貌。 3、学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生亦是如 此。他说话轻而和气，笑容可掬，无论是谁，一与王先生相遇，立即鞠躬，站立一旁 ，等 他过去，不是怕他，而是敬他。王先生的行为说明（ ） 一个人是否有礼貌，表明他是否具有良好的道德修养。 一个人是否有礼貌，影响 到他的人际关系的质量和社会风气的好坏。 不管见了什么人，不管在什么场合，只 要见了人就要打招呼，给人鞠躬，这才有礼貌。 语言文明，态度亲和，举止端庄是与 人友好交往的必备素质。 A B C D 4、张
6、某与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。 而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽 谈成 功。这一事例说明了（ ） 在日常生活中，仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往。 举止端庄，能反 映我们的道德素质和文明程度，是我们进行社会交往的基本要求。 在与他人交往时， 我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现。 在与他人交往时，过于随便是 对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。 A B C D 5、二人骑自行车相撞而互不相让，闹到派出所，工作人员让他们反醒，二人耽误了上班， 都感到不值，互相认错，并互留电话、地址，约好以后再
7、见面。这件事说明（ ） 态度亲和能使我们增添交往的魅力。 待人礼貌，会拉近彼此间的距离，增进人们 的 友谊和团结。 小事上互不认错不值得，大事上互不认错，才显示出风度。 凡 事只要闹到派出所去，就会耽误工作，影响正常生活。 A B C D 6、下列行为属于举止端庄的是（ ） A、在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲。 B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且 脏。 C、 女生浓装艳抹，穿着奇装异服。 D、举手投足，站立行走，适当得体。 7、对于礼貌用语的要求，正确的选项是（ ） 说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。 谈吐文雅，不说粗话脏话。 自己有 道理的时候可以得理不饶人，不谦让。 多用商量的口气
8、说话，不要说大话。 A B C D 8、请你观看右边的漫画，漫画中个别人的 做法说明的道理是（ ） A 在社会生活中，个别人仍然存在着一些 不讲礼貌的现象。 B 在社会生 活中，老人乘车往往落在后面。 C 在现实生活中，老人总是不愿和年轻人 争抢。 D 在社会生活中，个别人由于争强好胜，做事总是跑在前头。 9、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把“谢谢” 、 “劳驾” 。 这句童谣告诉我们（ ） 礼貌能体现友好、得体的态度和风范，它能使人们愉快交往，提高交往效率。 文 明礼貌是人际关系的润滑剂。 文明礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，使人愉 快交往。 在人际交往中，凡事都
9、应该说声“谢谢”和“劳驾” 。 A B C D 10、为人父母的要为孩子做个好榜样。 为人父母，你必须一直保持良好的行为举止：经常 说“请” ， “谢谢” ，排队等候，公众场合抑制自己的坏脾气等，并且可以用自己的行为做事 例向孩子讲明礼貌的行为是什么。这说明（ ） 一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的。 讲礼貌应从日常的点滴做起。 重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。 注意规范自己的行为举止， 才能给人留下良好的印象。 A B C D 二、简答题 13、俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ，优美、谦逊、和气的语言，沟通了人与 人之间的心灵，温暖了人的心，有益人的心理健康。
10、但在现实生活中，个别人动不动“你 算什么东西？”有的甚至满嘴脏话，开口“老子” ，闭口“他妈” ，这种人缺乏修养，出言 不逊，既使他人难堪，又降低了 自己的人品。 在现实生活中，我们应当怎样做到语言文明呢？ 14、有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。这个大学 生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道别，就是这个响指，让公司人事主管觉得他轻 浮，结果没有录用他。 这个大学生没有被录用的事例给我们什么启示？ 三、材料分析题 15、小强是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷” 。走路学模特的“猫步” ，与人告 别用“飞吻” ，裤管特意弄的长短不齐，头发染成黄色。为此，班
11、主任老师多次找他 谈话， 说他的装扮不合礼仪要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。但他却说：“这是他个 人的事，与他人无关，更不存在不合礼仪的问题。 ” （1）小强的行为与礼仪有关吗？请你指出其不合礼仪的地方？（4 分） （2）对我们中学生来说，要做到文明礼貌应从哪些方面入手？（8 分） 参考答案： 二、简答题（25 分） 13、在公共生活中，说话哟啊注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲粗话脏话，也不强 词夺理，恶语伤人。 在交谈中还要表现出虚心，诚恳和充分尊重对方的意愿，说话语气应注意，需要倾听的 时候，要有耐心。 （8 分） 14、启示：一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的，讲礼貌应从
12、日常的点滴做起 。 重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。注意规范自己的行为举止，才能 给人留下良好的印象。讲礼貌应从日常生活中的小事做起。文明礼貌存在于生活中的点 滴小事中，重视生活中的每一个细节，在每一个细节中学着讲礼貌，我们才能培养良好的 文明礼貌的好习惯。只有从日常的点滴小事做起，通 过文明礼貌的举止，清楚地向别人 传递我们的思想感情，就能更好地与人沟通，获得更多地友谊。 （8 分） 三、材料分析题（12 分） 25、 （1）有。其不合礼仪的地方：行走学“猫步” ；与人告别用“飞吻” ；裤管故意剪地长 短不齐；头发染成黄色。等等。 （4 分） （2）态度应诚恳。仪表应大方。语言应文明。 行为应得体。学会谦让、互敬、互让。学会道歉。尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱 者。等等。 （8 分）
