1、第三课 培养高雅情趣 教学目标： 知识目标：通过教学，使学生理解培养高雅情趣的意义，懂得社会生活是丰富多彩的， 了吗的情趣也是多种多样的，明白高雅情趣的表现。让学生掌握培养高雅情趣的方法，并 学会初步辨识高雅情趣与低级趣味。 能力目标：通过本课的学习，让学生主动培养对自己有益的情趣爱好，培养学生善于 发现美、捕捉美和创造美的能力，增加 对生活的热爱，并自觉抵制各种低俗的生活趣味 。 情感、态度与价值目标：青少年的生活压力减少，但学习上的负担却并未减轻，激烈 的升学、就业竞争也给他们带来不小的精神负担。因此，如何在紧张的学习之余放松自己， 保持良好的生活和学习态度，成为初中学生们关心的问题。本课
2、就是希望青少年能够培养 健康的情趣爱好，善于发现生活中美好的事物，并抵制低俗的趣味，从而提高精神生活的 质量，获得更多的精神 快乐，为自己的健康成长创造良好的 条件。 教学重点难点： 重点： 1、培养高雅情趣，可以提高审美能力，提高生活品味和生活质量。 2、通过大量的事例帮助学生理解“人的情趣多种多样”。 3、 培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。 4、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。 难点： 1、通过大量的事例帮助学生理解“审美能力、生活品味。” 2、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。 教学时间 2 课时（ 机动 1 课时 第一课时 教学内容： 第一站 情趣使生活更美 教学目标： 教学生理
3、解高雅的情趣能使我们的生活变得 更加美好，并简单介绍人们的情趣是多种 多样的。 教学过程： 一、导入新课 二、积极的人生始终与高雅的情趣相伴。高雅情趣，表现为积极向上的生活态度，健 康乐观的心理状态，以及对美好事物的执著追求。高雅情趣，能够丰富人的精神 世界，提高人的生活品味，提高人的生命质量。 想一想：栏目中展现的四幅画，主题分别是：写生、听音乐、朗诵、阅读。这些都是 健康的情趣，那么哪些是不健康的情趣呢？ 每个人可以说出 一种情趣后，进行分类总结。 二、学习新课 1、我们为什么要培养高雅情趣 （1）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。 它能促使我们发现美，欣赏美，更好地感受美，领略自然、艺
4、术 和社会生活中的美 结合“知识链接”，说明艺术鉴赏力就是人们对艺术的审美能力。 （2）高雅的情趣，可以提高我们的生活品味，提升我们的生活质量。 这里的生活品味和生活质量更多的是指精神生活。 拥有了高雅情趣，我们就能够从平凡的生活中体会更多 的精神内涵。 高雅情趣并不排斥物质消费，但它更强调精神享受。拥有了高雅情趣，我们就能够获 得心灵深处的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得到了洗礼。 2、人们的情趣为什么是丰富多彩的？ 生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。 我们每个人应该结合自己的兴趣爱好、自身特点，培养适合自己的情趣。同时。也要 尊重他人的情趣。 总之，只要是健康积极的情趣，都应该受到肯定、受到
5、鼓舞。 三、小结 四、作业 1、我们为什么要培养高雅情趣？ 2、人生为什么需要坚强？ 3、列举 5 项以上健康的情趣？ 第二课时 教学内容： 第二站 让生活充满情趣 教学目标 让学生如何培养学生高雅的情趣 教学过程： 一、导入新课 想一想：你是否了解周围其他同学的兴趣爱好？ 给兴趣爱好分类，哪些是高雅的？ 同学们，高雅的兴趣不会与生俱来，它源于我们对生活的热爱，源于我们的兴趣和感 受。我们要学会在生活中陶冶和培养高雅情趣。 二、学习新课 我们该怎样培养高雅情趣？ 1、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。 高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的。在生活中，我们会有很多爱 好，应从中选择
6、一些利于成长和发展的爱好，使其逐渐稳定下来，最终上升为高雅的情趣。 同学们，我们每个人都会有很多喜欢做的事情，有很多感兴趣的事物。就拿我来说， 我喜欢的休闲活动很多，逛街、购物、看电视电影、做运动、旅游、织毛衣、收拾房间 等。相信同学们也一样，拥有很多兴趣，但是我们感兴趣的事情并不能成为我们的兴趣。 一是因为随着时间的推移、环境的变化，我们的兴趣也会变化。二是因为我们感兴趣的事 情并不一定都是良好的，比如打电脑游戏，偶然玩玩能够放松精神，若沉迷其中就会使身 心受到 伤害，我们不应该让这样的东西成为自己的爱好，更不能称为情趣。只有那些健康 的、具有一定稳定性的兴趣爱好才能发展成为高雅情趣。 2、
7、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识 任何爱好，如果提升为一种高雅的情趣，往往与文化修养密切相关。高雅的艺术形式， 总是深深地植根于文化传统中，具有深厚的文化底蕴。缺乏相关的知识基础，就无法真正 领会作品所表达的情感。 无论是欣赏诗词歌赋（文学知 识），还是欣赏音乐绘画（乐理、绘画知识），甚至是 种花养草（养花知识），都需要一定的知识。我们除了学好课堂知识，还应该尽可能地拓 宽自己的知识面，丰富自己的精神文化生活，围殴陶冶高雅情趣提供必要的 知识储备。 3、培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态 对于同一件事，不同形态的人，会产生不同的感受。乐观的人从积极的角度看待事物， 他们看到的是快乐和美好；
8、悲观的的人则是从消极的角度看待事物，他们看到的是痛苦和 丑陋。面对秋天？面对冬天？ 用“半杯水”的例子。（准备半杯水进教室） 高雅的情趣是一种健康向上的情趣，与人的精神状态有密切的关系。只有那些乐观上 进的人，才会用微笑面对人生的风雨坎坷，发现生活的情趣；只有善于感受的心灵，才会 于细微之处见真情，体味生活的美好。 4、培养高雅情趣 ，还要抵制低级趣味。 低级趣味：指 庸 俗 的 思 想 情 趣 。 我 们 老 祖 先 告 诫 我 们 ： “少 年 应 戒 斗 ， 壮 年 应 戒 色 ， 老 年 因 戒 贪 ”。 其 实 就 是 不 健 康 、 不 文 明 、 不 科 学 的 趣 味 。 庸俗的生活趣味，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。沉溺于庸俗的趣味，会消磨我 们的意志，使我们变得消沉和颓废，有时还会使人走向堕落。我们要学会辨别情趣的雅与 俗，陶冶高雅的情趣。 三、小结 四、作业：我们该怎样培养高雅的情趣？你有哪些高雅的情趣？你有哪些庸俗的情趣 需要摒弃的？
