1、家乡人的智慧 教学目标： 1.通过了解家乡日常用品的发展历程，体会家乡人的聪明才智。 2.了解家乡名人、普通劳动者对家乡的贡献。 3.学会建立名人档案。家乡人的智慧 教学时间：一课时 教学准备： 学生以小组为单位开展调查，每个小组分别调查： （1）一种体现家乡人智慧的生活用品（如皮革，窗帘，彩灯）写好调查报告。 （2）查阅一个家乡名人的详细资料，写一篇演讲稿。 （3）带来收集到的相关资料，如产品实物，摄影照片，采访录音等。 教学过程： 一、导入 我们的家乡海宁有哪些值得我们骄傲的地方？在这次调查活动中，你去了 哪些地方？访问了哪些人？查阅了哪些资料？在调查中有哪些感受？ 阅读教科书上第 58
2、页的课文，把调查结果引导到“家乡人的智慧”这一主 题上来。 二、家乡的生活用品。 “在这次调查活动中，同学们都付出了很在的努力。下面，请各组把你们的 调查 （1）小组探究。 A.小组交流调查到的“体现家乡人智慧的产业”方面的材料。 （小组交流 要确保每个学生都能把自己的调查情况在小组中展示出来。 ） B.讨论以什么方式向全班汇报，汇报形式要有自己小组的特色。 （2）各小组汇报学习成果。 结果用你们组喜欢的方式向大家汇报出来。 ”老师组织学生进行评议，将评 议的落脚点放在家乡人勤劳、智慧、创造这一主题上来。 如果有些学生带来了某些日常的生活用品，教师可以引导学生讲明用途， 在哪些方面为我们提供了方便，这一创造发明能否运用于现代生产中。 三、家乡的名人。 阅读教科书上第 59 页的课文，并引导：在课文中我们了解到，在乐乐的家 乡的历史上出过有名的中医大夫华佗，他的主要贡献是发明了针灸和麻沸散。 请同学们想一想，在我们的家乡的历史上出现过哪些名人呢？ 1.演讲比赛,通过演讲介绍家乡的名人。讲完一个名人允许其他同学进行补充。 2.填写家乡的名人简历。 （填在课本上） 3.集体讨论如何出版一册“家乡名人录” 。 四、谈感想。 今天，我们对家乡人为家乡发展和进步所做出的贡献有了进一步的了解， 请同学们谈一谈对此有什么感想；面对这么多伟大的人物，你自己又有什么打 算？
