1、北师大版八年级4.1 声音的产生精品师生共用教导学案 探究目标 1.知识与技能 知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源. 2.过程与方法 通过观察物体发声与不发声的差异，培养观察能力. 3.情感、态度与价值观 领略声音的和谐美；乐于探究身边的声现象. 探究指导 物理宫殿 1.声音（sound）的产生 一切发声的物体都在振动（vibration）.如图 4.1-1 里所示，用手拨动钢尺，钢尺发出声 音，同时尺也在上下振动；如图乙，发声的音叉激起水花. 图 4.1-1 说明 （1）发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.振动的物体不一定发声， 例如用手臂上下振动几下就没发声； （2）固体、液
2、体和气体都可以因振动而发声.敲桌嘭嘭、流水潺潺、北风呼啸便是固 体、液体和气体振动发声. 【例 1】 如图 4.1-2 所示，远处山上瀑布声是怎样产生的？ 图 4.1-2 思路与技巧 声音都是由物体振动产生的，生活中一些发声现象表面看不出振动，但 其实质都是振动.本题中水和水里的空气和山壁地面摩擦撞击引起振动发声. 答案 由于瀑布（水）和瀑布（水）中的空气与山岩和地面相互摩擦振动而产生的. 2.声源（sound source）：发声的物体叫声源 （1）人是怎样发声的？如图 4.1-3 所示，当人说话或唱歌时，空气从肺部通过气管， 被挤压的空气引起声带振动发声； 图 4.1-3 （2）蝉是怎样发
3、声的？只有雄蝉才会鸣叫，因雄蝉腹部有发声器，而雌蝉没有发音器.如 图 4.1-4，雄蝉腹部下有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动 通过共鸣室放大而发出响亮的声音来； 图 4.1-4 雄蝉及腹部发声器官的结构 （3）乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器. 鼓、锣等打击乐器受到打击时发生振动而产生声音.鼓就是靠打击时鼓皮振动发声， 如图 4.1-5 甲； 图 4.1-5 二胡、小提琴及箜篌等弦乐器，通过弦的振动发声.它们常有一个木制共鸣箱使声音 洪亮，如图 4.1-5 乙； 长笛、箫及铜号等管乐器，靠吹口处到第一个被手指打开孔之间空气柱振动而发声. 如果用手指将
4、侧孔全堵上则振动空气柱最长，音调最低，如果全打开，空气柱最短.铜号为 了增加空气柱长度，将管道盘卷成一圈一圈的，有的还能伸长或缩短.如图 4.1-5 丙. 3.声音是一种波声波（sound wave ） 如图 4.1-6 甲，音叉振动时，附近空气粒子随音叉振动，形成一系列疏密相间的形状 向四周传播，这就是声波.这就像石块落入水中击起水波一样，如图 4.1-6 乙. 图 4.1-6 4.用示波器观察声音的波形 如图 4.1-7，当话筒接收到声音时，示波器就形象地显示出声音的波形.示波器显示屏 水平轴表示时间，纵轴表示声音振动的强弱. 【例 2】 在一首校园歌曲童年中，歌词是这样的：“池塘边的榕树
5、上知了在声 声地叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱嘎嘎 写个不停.”分析歌词的内容并找出哪些物体发出了声音，发声体分别是什么？ 图 4.1-7 思路与技巧 歌词指的发声体分别是：知了和粉笔 .知了即蝉，是靠发音肌引起发音膜 振动发声.写字时，粉笔和黑板之间摩擦振动发声. 答案 知了；发音肌引起发音膜振动发声 粉笔；粉笔与黑板的摩擦引起的振动发声. 探究体验 探究目的 通过实验体验声音产生的原因，领悟比较、归纳方法的应用. 探究器材 如图 4.1-8 图 4.1-8 探究过程 用手摸着喉头发出声音，这时手有怎样的感觉？ ； 弹拨吉他的一根琴弦后，立即把你的手轻
6、放在琴体上，手有怎样的感觉？ ； 利用薄面包纸或树叶等吹奏乐曲时，嘴唇有怎样的感觉？ ； 击打音叉，把发声音叉的尖端接触面颊，你有什么感觉？把发声音叉的尖端触及水 面，仔细观察会发现水面 . 探究小结 通过探究使我们知道声音是由物体振动产生的. 聊天室 话题：怎样记录声音？ 胖胖：老师，听说从地球上发射到太空的“探险者 2 号”上，携带着录有地球上各种 声音的特制唱片，那么这些声音是怎样刻到唱片上的？ 老师：从爱迪生的留声机到今日的 CD 机，声音的刻录大致经历了以下三个时代. （1）机械时代：留声机（如图 4.1-9） 原理：将振动直接记录在唱片上并还原出来. 图 4.1-9 图 4.1-1
7、0 （2）电磁时代；录音机 特点： （3）光电数字时代：CD 机（如图 4.1-11） 图 4.1-11 原理： 快乐套餐 1.在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止” ，其原因 是（ ） A.一定是大钟的回声 B.有“余音”说明大钟仍在振动 C.是人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 2.吹笛子发声的主要是（ ） A.笛子本身（竹管）振动发声 B.笛子中空部分的空气柱振动发声 C.演员的嘴唇振动发出的声音 D.以上说法都不正确 3.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响 声，这响声是由于（ ） A.球皮被
8、吹大时，振动发出的声音 B.吹气时，球内空气振动发出响声 C.破裂时球皮振动发出的响声 D.球破裂时引起周围空气振动发出响声 4.（玉林市中考题）如图 4.1-12 是甲骨文中的“声 殳 ”（古代打击乐器） ，其意思是手 拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部） ，使石块 而发出声音. 图 4.1-12 5.如图 4.1-13 甲，用槌敲打鼓面使之发声，这时会看到 ，这说明 .图乙优美小提琴是由琴弦 产生的，图丙中青蛙“呱呱”的叫 声是由于它的鸣囊在 . 图 4.1-13 6.在爵士乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又 达 到“骤止”的效果，这一做法说明 . 7.你知道下列各种声音分
9、别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上. （1）人说话、唱歌声 ； （2）蜜蜂飞行的“嗡嗡”声 ； （3）雷声 ； （4）优美的箜篌声 ； （5）圆号声 ； （6）笑树发出的笑声 . 8.如图 4.1-14 所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子， 你可能看到什么现象？解释其中的原因. 图 4.1-14 图 4.1-15 9.如图 4.1-15 所示，手握塑料软管的一端，在空中绕圈挥动（注意别碰到人） ，会发生 什么现象？为什么？ 10.会说话的瓶盖.找一根长约 45cm60cm 的较坚固细绳，塑料瓶盖（或有两个孔的大 纽扣）.将绳子穿过小孔并打结，如图 4.1-16
10、 所示，手向两边拉动，便可听到呼呼的响声. 你知道这声音是怎样产生的吗？ 图 4.1-16 11.阅读下面的短文（本文摘自少年科普报2003 年第 49 期）： 聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附 近的养蜂场看一看，一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有 振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声 音.她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了十万个为什么 ，书上清楚地写着： “蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的 情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的
11、方法去研究 她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验” ，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又 发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想：“小黑点”可能就是 蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破双翅根部“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声. 实验名称 实验总数 死亡数 发声数量 声音大小 剪去蜜蜂双翅的 实验 8 只 2 只 6 只 没能变化 刺破蜜蜂双翅根 部“小黑点”的 实验 8 只 2 只 0 只 没有声音 请简要回答下列问题： （1）根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？ （2）我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？ 12.在窗户关闭的室内有以下器材
12、：蜡烛、火柴、扬声器.怎样用实验来说明扬声器发声 时扬声器纸盆的振动？ 13.根据“锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了”这一现象，提出一个问题. 14.将橡皮膜蒙在纸筒的一头绷紧，用橡皮筋固定好，再在橡皮膜上贴上一个小镜片 （小镜片的尺寸约与指甲盖差不多） ，让小镜片将太阳光或其他光线反射到墙上，使光斑稳 定（如图 4.1-17） ，然后对着纸筒的另一头大声喊一声，观察墙上光斑，你发现什么？ 图 4.1-17 试解释这一现象的原因，并说明该实验能证明问题. 15.阅读材料 声敏传感器 当声波传到某些材料表面时，材料会带电，并且，带电情况会随着声音发生变化.利用 材料的这种特性可以制成声敏传感
13、器.人们利用声敏传感器，再配上语言识别系统、控制装 置，就能完成人们要求的动作了. 用声音来控制动作的技术叫做声控技术，它在自动控制、遥控、机器人等领域已被广 泛应用. 图 4.1-18 语言识别掌上电脑 请回答： （1）手机上声控拨号，只要说出通话方的姓名，手机就自动拨出对方的号码，先试一 试再说出其道理； （2）再举 2 个声控技术方面的应用实例. 参考答案 一、声音的产生 探究体验 发麻；发麻；颤历；发麻；有水溅起 快乐套餐 1.B 2.B 3.D 4.振动 5.纸屑上下跳动；发声的鼓面在振动；振动； 振动 6.用手掌按住鼓面；振动停止发声也停止 7.（1）声带振动 （2）翅膀振动 （3
14、）闪电使空气振动 （4）弦振动 （5）空气 柱振动 （6）壳壁振动；点拨果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁 发出声音 8.泡沫塑料屑上下跳动.敲动盆子发声，盆底振动使空气振动导致塑料屑上下跳动 9.会听见“呼呼”的响声.这是因为高速旋转轮管，轮管与空气摩擦发声 10.瓶盖与空气摩擦使局部空气振动发声 11.（1）蜜蜂的发声不是靠翅膀的振动（或蜜蜂的发声器官是“小黑点” ） （2）学习 她尊重事实、不迷信权威、敢于质疑，执着探究、仔细观察、多方请教、查阅资料等 12.将点燃蜡烛放在扬声器适当距离，使扬声器发声，可以看出扬声器前蜡烛火焰来回 摆动.如图答 2 图答 2 13.物体停止振动就不能发声吗？ 14.墙上光斑在跳动.发声振动引起橡皮膜振动，镜子跟着振动，反射光线随着晃动 15.（1）手机先设置声控拨号，将被叫号码输入手机，再将被叫方姓名录入，手机芯 片便能识别这种声音，当你说出通讯方姓名后，手机便自动拨出对方号码 （2）声控门锁
