1、七年级历史期末考试题 班级 姓名 一、选择题：（每小题 2 分，共 44 分） 1、将下列我国境内的发现的原始人类，按距今 时间的远近顺序，排列正确 的是 元谋人北京人河姆渡人山顶洞人 A B C D 2、懂的人工取火的原始人类有元谋人北京人山顶洞人 河姆渡 人半坡人 A B C D 3、我国原始农耕生活的特点不包括 A 使用磨制石器 B 建造房屋，过定居生活 C 饲养家畜 D 有了比较成熟的文字 4、我国原始社会结束、奴隶社会开始的标志是 A 炎帝、黄帝结成联盟 B 禅让制的实行 C 禹建立夏朝 D 世袭制代替禅让制 5、下列制度在西周实行的是禅让制世袭制分封制 奴隶制 A B C D 6、
2、从夏商两代的灭亡中，我们可得到的历史教训是国君应该 A 重视教育 B 勤政爱民 C 发展经济 D 增强国力 7、齐桓公建立霸权的主要方式是 管仲改革 尊王攘夷 组织会盟 通过战争 8、齐桓公首先称霸有许多原因，最主要的原因在于 A 管仲改革，使齐国国富兵 强 B 召集诸侯会盟 C 齐桓公本人的能力 D 齐国盛产鱼盐 ，是东方大国 9、战国七雄中，其领土主要在山东境内的是 齐国 楚国 秦国 燕国 10、从春秋五霸到战国七雄，对诸侯国发展的趋势叙述不正确的是 数量越来越多 由分裂到统一 数量由多到少 由弱到强 11、相传孔子的学生冉耕子伯牛，司 马耕字子牛， 这 反映 A 孔子的弟子主张务农 B
3、当时牛耕开始普及 C 当时 牛耕是财富的象征 D 以农为本的思想基本确立 12、春秋战国时期是我国社会制度的变革时期，春秋和战国改革的不同之 处是 是否涉及军事方面 是否涉及经济方面 是否涉及政治方面 是否由新兴地主阶级领导 13、我国有文字可考的历史开始于 A 黄帝时期 B 夏朝 C 商朝 D 西周 14、下列文字的继承关系排列正确的是 金文竹帛书大篆小篆隶书 大篆金文竹帛书隶书小篆 竹帛书大篆金文小篆隶书 金文大篆竹帛书小篆隶书 15、春秋战国时期，诸子百家学说的共同点是 A 提出社会变革的主张 B 反对掠夺战 争 C 主张实 行法制 D 主张放宽 刑罚、轻徭薄赋 16、春秋战国时期，土地
4、利用率和农作物产量显著提高与下列哪些生产因 素密切相关？铁农具 石器 青铜器 牛耕 A B C D 17、春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是 A 使用青铜工具 B 使用磨制石器 C 重视 使用肥料 D 铁农具使用和牛耕的推广 18、商鞅说：“治世不一道，便国不法古” ，这和哪一家的思想主 张最为为接 近？ A 儒家 B 法家 C 墨家 D 道家 19、最后推翻秦朝的农民起义军是 A 陈胜、吴广领导的起义军 B 项羽领导的起义军 C 刘邦 领导的起义军 D 刘邦、 项羽领导的起义军 20、秦朝灭亡的根本原因 A 秦朝的暴政 B 陈胜吴广起义 C 秦朝赋税沉重 D 项羽、刘邦起 义 21、决
5、定秦王朝成与败的两次战役是 城濮之战 长平之战 夺取河套之战 巨鹿之战 A B C D 22、下列是关于春秋战国时期历史发展阶段特征的表述，不正确的是 A 由奴隶社会向封建社会转变的大变革时期 B 分裂混战导致社会经济停滞不前 C 兼并 战争在客观上促进了国家由分裂走向统一 D 百家争鸣是社会大变革在思想领域的反映 二、非选择题：（共 56 分） 1、卫鞅曰：“ 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易冖而 亡。反古者不可非，而循礼者不足多。“ 孝公曰：善。” 以卫鞅为左庶长，卒 定变法之令。 史记 商君列传 （1） 文中的“ 卫鞅” 是谁？ “孝公”是指哪国国君？ （2） 这次变法
6、的内容有哪些？其中核心内容是什么？ （3） 这次变法对这个国家产生了什么影响？ （4）这一时期，各国的变法对中国社会产生了怎样的影响？ 2、春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立 说，发表意见，并互相辩论。 （1） 句话反映了当时社会的什么现象？ （2）当时在治理国家的问题上，儒家、道家、法家分别提出了什么主张？ （3）儒家、道家、法家中，哪家的思想更符合当时历史发展的趋势？ 6、秦始皇完成了我国历史上的第一次统一，建立了对我国封建社会影响 深远的一系列政治、经济、文化制度，开 创了我国历 史发展的新局面。因 此秦始皇成为中国历史上有突出贡献的人物。自上自古以来如何评价秦 始皇众说纷纭.迄今为止主要有以下三各意见：一是认为秦始皇功大于过； 二是认为秦始皇过大于功；三是认为秦始皇是一个有大功、有大过的历史 人物。请谈谈你对秦始皇的评价。
