1、细胞分化与组织形成 教学目标 1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程 2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描 述组织的概念和类型； 电教手段实验教具 挂图、自制剪贴画、显微镜、装片 教学过程 复习： 1、简述细胞分裂的基本过程 2、细胞分裂的结果是什么？ 导入： 生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由 60 万亿个细胞组成，而人是由一个 细胞受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成 60 万亿个细胞的呢？（学生可能回答为 通过细胞分裂形成的）很好！通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是 一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的
2、细胞都一样吗？例如神经细胞、肌肉细胞、 骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢？ 新授： 引出分化及分化的概念 1、分化的概念 分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程 神经组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 （边讲解，边总结，边板书） 2、组织的形成 （1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织 （2）动物组织及功能 上皮组织 皮肤的表皮层，具有保护、吸收的功能（举例说明 略） 肌肉组织 骨骼肌 具有运动的功能（举例说明 略） 结缔组织 血液、骨、脂肪、韧、肌腱等具有营养、连接、支持、保护的功能，各 举一例说明 神经组织 具有接受
3、刺激，产生兴奋，传导兴奋的功能 学生观看人体四种基本组织的装片。 上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看 P35 图 4-2 并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结 保护组织：具有保护作用如叶的表皮 输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，如根、茎、叶中的导管可把水分、 无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输 基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用 分生组织：具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端 学生观看植物体的主要组织的装片 课堂小结： 1、学生简述动植物细胞的分化过程：通过分化形成组织的过程 课堂练习 1、P37 T1（2、3） 2、教师自制植物的主要组织和人体的基本组织的剪贴图，让学生进行识别 作业布置 实验册 P1314
