1、初一政治期末思考题 1、蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。有人曾问他是否愿意割舍刚从赛马会上赢来的宝马换取一 个王国。赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。但我愿意将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。 ”人生有一 知己足矣，斯世当以同怀视之。 就这则材料谈谈你的看法。 2、分析题 意大利作家亚米契斯在爱的教育中这样写道：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活 会变得多么的乏味和可悲，用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在 吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天， 晚上还要上夜班的工人们；想想那些
2、士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人 和盲人们，他们又是怎样学习的呢！成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学 校去上课。想想一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重 新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。 （1） 你对材料中工人、士兵这么累仍坚持晚上学习有什么看法？（6 分） （2）结合材料，谈谈你对学习中苦与乐的看法？（10 分） （3）联系实际，谈谈你以后在学习过程中应该怎样做？（8 分） 3、分析说明题 升人初中后，你觉得某一老师的教学方式你不太习惯。请你谈谈自己的看法。 4、材料分析题
3、 我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬间停止了前进的引擎；因为有了跑 的愿望，人们有了汽车；因为有了说话的愿望，人们有了电话 请就这一段话的观点陈述自己的看法。 5娱乐活动是高雅的情趣还是庸俗的情趣？ 6、材料分析题 情景一：某中考考场，一个女同学在考政治时，因紧张而导致许多原本会做的题目做不出来一怒之下把试 卷给撕了，并哭着离开了考场。 情景二：初一某班同学小 A 在一次期终考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下眼泪。试卷 发 下后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷订正一遍，并将做错题的原因记录在册，使这次 失败成为鞭策自己的动力。 (1)
4、这两位同学的情绪表现有什么不同? (2)这两种不同的情绪状态会导致各自产生什么不同的行为后果？ 7、判断说明题 1） 青少年在面临不法侵害的时候要敢于斗争和善于斗争。 2） 、邪教至今离我们很远，我们不会受这方面诱惑。 8、材料分析题 材料一：2004 年 4 月，王闯被父亲毒打，再加上他缺乏自我保护意识，不去反抗，也不躲避，造成双臂及 下肢大面积创伤。 材料二：北京一家医院提供：一个 5 岁的女孩被父母逼着弹钢琴，如果弹不够时间便呵斥或打骂，她却任由 父母打骂，从不吭声。一天，孩子弹钢琴时突然全身不停地抽动，破口大骂，眼鼻错位，经医生诊断为为 “抽动秽语综合症” 。 材料三：西安雁塔区鱼化乡
5、老烟庄和二年级教师， 惩罚学生出了个“损招”，命令 12 名学生(7 男 5 女)当众 脱裤子，并在教室里转一圈示众。 根据以上三则材料回答： 1） 、材料中的孩子受到的侵害是什么？来源是什么？ 2） 、告诫我们中学生应该怎么做？ 9、材料分析题 材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问， 总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说： “坐教室如同坐监狱。 ” 材料二：写道：“在一个偏远的地方，我看到群成年人，一副所事事的懒散样子， 眼神都是呆滞的，原来他 们没有上过-天学。我觉得自己没有办帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉 着山羊。 ” 材料三：伊拉克战火绵绵
6、，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有 理想。当记者问到以后的打算时，他们说：“当人体炸弹!” 结合以上三则材料回答： 1） 我们应该怎样看待学习? 2） 、通过学习我们可以得到什么? 10、 （1）起床: 洗漱: -: 早餐: : -: 上学: : 中餐:-: 休息、聊天、看电视： 下午放学回到家： 休息、玩耍： 晚餐： 看动画片（电视）： 做作业： 洗漱： 睡觉： 从小明的作息计划表中，你是否发现了小明学习效果不理想的原因所在了吗？假如你是小明的好伙伴，你可 以帮助小明重新设计一个作息计划吗？（6分） （2）每个人都希望在每一次的考试中都取得好成绩，每个人
7、或许都有一套应付考试的办法，但如何使你的 办法更完美呢？在思想品德课上，老师让小明根据自己的实际情况，寻找一条适合自己的方法。 小明罗列了几条方法，现在请你帮助小明给下面的方法连线，所连方法一定要合理且有逻辑性。 （4分） 吃饱 和同学讨论 体育锻炼 专心听讲 按时睡觉 认真复习 不看电视 把宠物送人 考试时别紧张 整理笔记 积极主动地思考 冷静答题 （3）小明看到一篇介绍学习方法的文章，上面介绍了两种重要的学习方法。于是他根据介绍，尝试去做， 发现效果很好。他很想与你共同分享这成功的喜悦，现在请你试一试，你也会成功的! 11、美国学者哈里.劳莱发明的一种串联记忆法，该方法可以把一些毫不相干的
8、东西，通过有趣的串联在一 起，形成趣味性质的想象记忆，从而收到事半功倍的效果。请把下面的词语串联成一个有趣的故事，并能以 最快的速度记住。 非典 中国 女足 伊拉克 鲜花 12、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“你对问题考虑提越深入，你的记忆就越牢固。没有理解之时，不要试 图去记忆，这会浪费时间。 ”理解可以帮助我们更好地记忆。下面是一组数字，若是一个一个的硬记很难记住。 如果你仔细研究一下，也许你会发现一个更简便的方法可以帮助你轻松记住。你能试一试吗？把你的办法用 简明的话写在后面。 、 13、本学期就要结束了，小明回想起自己平时学习的表现和收获，心里非常满意。他认为思想品德课程 帮助自己解决了
9、一些生活中的困惑， 思想品德课程是自己的良师益友。 请你给自己上课的政治教师写一封信，陈述自己一个学期来学习思想品德课程的状况，争取让他（她） 在学期结束时给你一个满意的评价。 14、分析说明题 小钢和小玲是形影不离的同桌好友，一次考试，小钢遇到一道题不会做，便示意小玲，要小玲给他抄，小玲 不理小钢。下课后，小钢质问小玲：“你怎么这么不讲义气？”小玲回答道：“作弊是违反纪律的，谁叫你自 己这么蠢，这么简单的题都不会做！”。两人不欢而散。请回答： (1) 你认为小钢和小玲的做法对吗？说说你的理由？ (2) 在考试中，如果你是小钢或是小玲怎么办？ 15、两个朋友结伴旅行，路中遇见一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一 个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上装死，因为他听说 熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍，这人一动不动屏住呼吸，熊以为他死了，就走开 了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊 告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心。 ” 阅读上面的寓言故事，谈谈你从中受到了什么启示？
