1、第一单元 从太阳系到无 限宇宙 1、制作“宇宙 ”模型 1、人们常用模型来解释 一些复杂的、看不见的、 或者是不易理解的事物和 现象。 （P3） 2、修改模型 1、古希腊哲学家亚里士 多德认为，地球居于宇宙 的中心，静止不动，太阳、 月球、行星和恒星都围绕 地球运转，这叫“地心说” 。 后来古希腊天文学家托勒 密进一步完善了这一学说。 （P5） 2、地球公转方向与自转 方向一致，即自西向东。 无论地球公转到什么位置， 地轴的倾斜角度都保持不 变。 （P5） 3、地球公转的周期为 1 年，地球公转导致地球上 昼夜长短的变化、四季的 变化等。四季的变化与地 球公转、地轴的倾斜有关， 四季是由于地球
2、公转、地 轴倾斜使得太阳直射地球 上不同区域形成的。 （P5） 4、春季比较显眼的星座 是狮子座；夏天比较显眼 的星座是天蝎座； 秋夜比 较显眼的星座是东北方的 仙后座，它主要有 5 颗亮 星组成，形状像字母“W” ； 冬季比较显眼的星座是猎 户座。 （P5） 5、太阳的寿命约为 100 亿年。太阳系的八大行星 从离太阳由近到远依次是： 水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海 王星。 （P5） 6、光年是个长度单位。1 光年就是光在真空中 1 年 时间走过的距离。1 光年 约是 9.5 万亿千米。 （P5） 7、天文学家发现，所有 遥远的星系正远离我们的 银河系而去，说明到目前 为止
3、，宇宙还在继续膨胀。 （P8） 8、火星和地球最为相似。 2004 年， “机遇”号和 “勇气”号火星车成功登 陆火星。北京航空航天大 学的科研人员，已经设计 了我国第一个火星探测器 “火星探路者” （P10） 第二单元 时间的脚步 1、精确时间的步伐 1、原子钟是现在最为准 确的计时工具。NISTF-1 原子钟由 170 个部件组成， 其中包括透镜、反射镜和 激光器。 （P12） 2、世界上最早的计时工 具是我国古代的日晷。 （P13） 2、钟摆的秘密 1、1656 年，有摆的挂钟 诞生于惠更斯的实验室内。 它是以伽利略发现的摆的 摆动具有规律性这个原理 为基础而发明的。 （P17） 2、摆
4、往返一次为摆动一 次；摆的快慢与摆线的长 短有关，摆线越短，摆动 越快，摆线越长，摆动越 慢。摆的快慢与摆锤的质 量无关。摆钟就是利用摆 的等时性原理工作的。 （P17） 3、小水钟 1、水钟在中国又叫“刻 漏” 、 “漏壶” 。根据它们的 工作方式，可以分成两种： 一种是记录泄水的时间 （泄水型） ，一种是记录注 水的时间（受水型） 。 （P） 2、在同等条件下，水流 具有相对的稳定性，水钟 正是利用了这一原理来工 作的。 （P19） 4、小小钟表设计师 1、1969 年，第一快石英 手表诞生。原理是处于电 路之中的石英晶体，能产 生频率稳定的振动。 （P21） 2、人们利用某些物体相 对稳
5、定的运动规律，发明 了各种各样的钟表。 （P22） 3、生物钟现象：东方欲 晓，公鸡打鸣。猪羊牛白 天活动，而猫夜晚活跃。 牵牛花大约凌晨 4 时打开 喇叭。夜来香深夜飘香。 病人周期性发病。 （P23） 4、生物钟对人体健康影 响是非常大的。科学研究 发现，生物钟紊乱的时候， 人会生病、衰老甚至死亡。 因此，科学地认识生物钟， 并顺应生物钟，对维护和 增进身心健康是有帮助的。 （P23） 第三单元 热能考察之旅 1、寻找热能 1、人们从食物里获得热 能，来维持人体的正常活 动。每人每天大约需要 8000 多千焦的热能。 （P27） 2、人们经常用“千卡” 作为食物中的热能单位。 1 千卡4.
6、2 千焦。 （P27） 3、每天摄取足够的热能 是维持生命活动的必要条 件。但吸收过多的热能或 消耗太少，会使热能在体 内转化成脂肪积存下来， 导致肥胖。 （P27） 2、体积变化之谜 1、物体的冷热程度叫温 度；温度的单位是摄氏度， 用符号 0C 表示。是为纪 念瑞典天文学家摄尔修斯 的贡献而确定的。 （P32） 2、物体一般都具有遇热 膨胀、遇冷收缩（热胀冷 缩）的性质。可也有少数 例外情况，比如水在 4 时体积最小，因为水在 0-4之间时，水具有 热缩冷胀的性质。 （P33） 3、冬暖夏凉的房子 1、热总是从高温的物体 传向低温的物体，而不会 从低温的物体传向高温的 物体。或从物体的高温
7、部 分传向低温部分。 （P38） 2、热传递的方式的有三 种：传导、辐射、对流。 （P39） 3、在生产和生活中，人 们有时要散热降温，有时 要生热保温。 （P40） 4、由于大气中二氧化碳 等“温室气体”的浓度增 加，地球散发热能的本领 减弱，使地球大气温度缓 慢升高，这就是“温室效 应” 。 （P41） 5、 “温室效应”会给我们 带来严重的影响：土壤会 出现荒漠化，导致粮食减 产；冰川融化和海水体积 遇热膨胀，使海平面上升， 一些地势较低的国家和地 区将会被海水淹没。 （P41） 第四单元 生命的旅程 1、我从哪里来 1、细胞是组成生物体的 基本单位。 （P45） 2、胎儿在子宫中慢慢长
8、 大。子宫里有一根脐带， 它把妈妈身体中的营养和 氧气输送给小宝宝。 （P46） 3、爸爸提供的精子与妈 妈的卵细胞结合，产生受 精卵。受精卵不断分裂生 长，并来到妈妈的子宫。 进过 9 个多月的孕育， “我”从妈妈的肚子中被 “产出” 。 （P47） 4、繁殖是生物的共同特 征。有些动物是胎生的， 如哺乳类动物；有些动物 是卵生的，如昆虫类、鸟 类、两栖类、爬行类等。 （P47） 2、我们在成长 1、通常将人的成长阶段 划分为：婴儿（0-3 岁） 、 幼儿（3-6 岁） 、童年（6- 12 岁） 、 少年（12-15 岁） 、 青年（15-28 岁） 、成年 （28 岁以上）人在胎儿时 期和
9、 02 岁之间，生长比 较快.。 （P50） 3、生命的周期 2、蝴蝶的一生要经历卵、 幼虫、蛹、成虫四个阶段。 （P52） 3、每种生物都经历了一 系列的变化阶段，科学家 们把这种阶段性的变化过 程叫做“生命周期”或 “成长周期” （P52） 第五单元 地球在变脸 1、从“天圆地方 ”说起 1、在中国古代，人们认 为天是圆形的，地是方形 的，这一学说被称为“天 圆地方说” 。 （P56） 2、公元前 300 多年，古 希腊著名学者亚里士多德， 通过长期的观察，得出结 论“大地是球形的” 。 （P56） 3、1519 年，麦哲伦和他 的船员们，胜利地完成了 人类历史上第一次环绕地 球航行一周的
10、壮举。他们 用自己亲身实践证实了地 球是球形的。 （P56） 4、现在，宇航员从太空 拍摄的照片也证明了地球 是球形的。 （P56） 5、地球由外到内包括地 壳、地幔和地核三层。大 多数地震是由地幔的活动 造成的。 （P57） 6、地球是目前所知道的 唯一有生命存在的星球。 地球的表面大约 71%被海 水覆盖，约 29%是陆地。 （P58） 2、地球在“变脸 ” 1、地球的“脸”是指地 球的外貌，简称“地貌” 。 （P59） 2、我国甘肃省玉门关西 北边有雅丹地貌。 （P60） 3、李四光是中国地质事 业的奠基者。 （P61） 3、地球 “变脸 ”之谜 1、风化作用主要是温度、 大气、水等因素
11、引起的。 （P63） 4、地球 “变脸 ”带来 的 1、矿产资源是地壳在长 期发展与演变过程中的产 物，一般分为能源矿产、 金属矿产、非金属矿产等。 （P65） 2、能源矿产是现代工业 文明的基础之一，是人类 赖以生存与发展的重要保 障。能源矿产主要有煤、 石油、天然气等 8 种。煤 是古代的植物变化成的。 能源矿产属于不可再生资 源，我们要节约利用。 （P65） 3、孔雀石是金属矿产， 用它可以炼铜；石膏是非 金属矿产，粉笔就是用它 做的。 （P65） 4、岩石的硬度分 10 个等 级，钻石最硬，硬度为 5, 云母最软，硬度为 1。 （P65 ） 6、我国东汉科学家张衡 发明的侯风地动仪，据
12、说 能显示出地震发生的方位。 （P70） 第六单元 开心游乐场 1、走进游乐场 1、力是无处不在的。物 体间的推、拉、提、压、 吸引、排斥都是力。力不 但有大小，还有方向。力 可以使物体的运动发生改 变。地球对物体有向下的 吸引力。 （P77） 2、蹦床里的学问 1、力的大小可以用测力 计来测量。力的单位： N（牛顿） 。 （P78） 2、物体受到外力时，要 发生形状的变化，同时会 产生一种抵抗形变的力， 这种力叫做弹力。当外力 消失后，它们还会恢复到 原来的形状，物体的这种 性质叫做弹性。 （P78） 3、在一定限度内，物体 的形状变化越大，产生的 弹力就越大。 （P81） 3、滑梯里的学问
13、 1、一个物体在另一个物 体表面上滑动时，受到的 阻碍滑动的力，叫做摩擦 力。它的大小与接触面的 粗糙程度和它们之间的压 力有关。两个物体接触面 越光滑，摩擦力越小，反 之摩擦力就越大，物体越 重，压力越大，摩擦力越 大，反之，摩擦力就越小。 （P81） 2、摩擦力有时很有用， 需要设法增大；有时又有 危害，必须设法减小。增 大摩擦和减小摩擦的例子： 鞋底和轮胎都有凹凸的条 纹为了增大摩擦力、防滑， 体操运动员或举重运动员 在比赛之前，手上要抹上 碳酸镁粉为了增大摩擦力、 防滑，在冰雪路上行驶的 车辆上装上防滑链增大摩 擦力，在自行车转动轴处 加上润滑油减小摩擦力， 锁打不开了，加一点炭粉 减
14、小摩擦力。 （P84） 4、我们的游乐器材 1、轮船浮在水上，受到 了浮力；火箭升空，是反 冲力的作用；冲击平原是 水力，水力也能发电，三 峡水力发电站完工后，发 的电能照亮半个中国。指 南针能指南北，是磁力的 作用。 （P89） 第七单元 生生不息的原 动力 1、光合作用是如何发现 的 1、植物的光合作用是地 球上一切生命生生不息的 动力。在阳光的作用下， 植物的绿叶利用二氧化碳 和水，合成碳水化合物， 产生了氧气。 （P92） 2、我也能当科学家 1、在一个密封的玻璃瓶 养着鱼和一些水草，一年 过去了，小鱼还活得很好， 这是为什么？ 在生态瓶内植物能吸收二 氧化碳并释放出氧气。而 小鱼生长则需要吸收植物 产生的氧气和养料，同时 排出二氧化碳和粪便，供 植物生长需要。 （P99）
