1、七年级下期末模拟试题 6 第一部分： 1加点字注意全对的一项是（ ） A、冥顽（） 奇崛（） 丰腴（） 束缚（） B、盛馔（） 窥伺（） 剽悍（） 晓谕（） C、滂沱（） 堕落（） 腼腆（） 孤僻（） D、对峙（） 鄙夷（） 涟漪（） 镂空（） 2下列各组词中有错别字的一项是（ ） A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及 B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障 C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得 D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指 3在下面横线上填入恰当的词语： 假山的堆叠，可以说是一项艺术而 是技术。 是重峦叠嶂， 是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计 者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， 使游览者在
2、攀登 的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 4原文填写： 斯是陋室， 。 无丝竹之乱耳， 。 ，悠然见南山。 ，甲光向日金鳞开。 ，小桥流水人家， 。夕阳西下， 。 5童话地毯下的尘土中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表 达了什么中心？ 6你学习了少年爱因斯坦后，感觉到爱因斯坦小时候学习 的最大特点是什么？ 7学习了包拯 董宣执法 岳飞三篇文章，你认为这些 古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的？ 8下面是对散曲天净沙秋思的分析，不正确的一项是（ ） A、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋 晚景图。 B、第二句用处于动态中的“ 流水”与处于静态中的“小桥” 、 “人家”相映衬，更显出
3、环境的幽静。 C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景， 人是主体。写景是为了烘托人。 D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无 思乡之情。 9下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是（ ） 在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗” 。这些诗作内 容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁丢惨淡万里凝” （岑参白雪 歌送武判官归京 ）的壮阔雪原，有 的风雪酷寒；这里有 的慷慨悲壮，有 的惆怅无奈，有“战士军前半死 生，美人帐下犹歌舞” （高适燕歌行 ）的极度愤慨 A “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ”（王翰凉州词 ）
4、 B “火山五月行人少，看君马去疾如鸟” （岑参武威送刘判 官赴碛西行军 ） C、 “剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱” （岑参轮台歌奉送 封大夫出师西征 ） D “大漠孤烟直，长河落日圆 ”（王维使至塞上 ） E “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛” （岑参白雪歌送武 判官归京 ） F “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” （王之涣凉州词 ） 第二部分： （一） 戴着无腿眼镜的父亲 断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手 托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下藤野先生抑扬顿挫的朗 读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。 父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。 父
5、亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事 什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长， 于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起 的事体，伤了李家门面。 父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981 年夏天， 高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想 再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。 迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自 己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说： “爹，我走了!” 我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有 红白喜事什么的还依旧照常主持
6、。可回到家里便似乎有了一块心病， 母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上， 再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来 看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会 不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看 看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄 地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量 右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信 我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给 我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数 时候，还是让我换成了书本
7、和笔记本。有时我想只要把父亲的心意 变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。 父亲当时只有 50 多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的 形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的， 在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是， 一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就 像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。 那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪 下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着 雪走了 30 多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他 到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室
8、门口附近，便问 他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲 课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花， 让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦! ”带着一副志得意满的 神态走了。 父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕 所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父 亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说 父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同 学们知道我的父亲是一位农民。 我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花， 看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上， 轻轻地
9、为父亲拍打着落了一身的雪花。 看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜， 手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗! 10如何理解第自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅 草，把他整个儿地淹没了。 ”一句的含义? 11第自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。 ”为什么父亲要说谎? 12本文第自然段父亲自尊心悄然生长的原因? 13试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。 14用一组排比句描述你对“父亲”的理解。 15阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。 （二） 壮士情怀 探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方， 面对着上海。 此时此
10、刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大 学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不 开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞， 唐有玄奘现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而 他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。 走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8 年前 的我早已死亡，走了 8 年，倒是从无知走向从浮躁走向从 浅薄走向。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下， 有我迟早要去的地方 听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野 岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什 么样的人呢
11、? 大地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪 儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士!”直到沙丘上那块纪 念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。 壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。 与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投 向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合 普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有 方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限 性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒 我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超 尘脱俗，强健到无
12、牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮 士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如 电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前 自己遇到的困难都不能叫困难了。 但是， “这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都 不相信我是上海人，甚至硬要我说一句上海话作为测试，因为上海 话很难冒充。 ”为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里 他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽， 背影已飘浮进沙海，不再回归。 好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现， 他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱， 都能在这些作品中
13、找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼， 这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产，当然，这也是今天的探 险家远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前 当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动， 成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗 留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文 字，曾作为那个展览的序言刊出，现在他的遗著即将由上海文艺出 版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的 景仰。 16在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的 有关情况，还表达了自己对探险家 的感情。 17文章的开头“倒下时面对
14、着东方，面对着上海”让我们想 到一个成语（ ） A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死 狗烹 18第 2 段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为 了表现探险家 。 19第 2 段空格处依次所填词语，正确的一项是（ ） A、高尚 稳重 充实 B充实 高尚 稳重 C充实 稳重 高尚 D稳重 高尚 充实 20第 6 段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是： 。(用文中的原句回答 ) 21文章许多地方运用了对比手法，请找出两组对比的句子。 (或找出对比的双方) 22作者把探险家称作“壮士” ，原因是：(请选择不正确的一 项)（ ） A、有远见卓识和坚定的信念。 B、能够无视
15、生死世界，把生命置之度外。 C、能够抛开繁华长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神 追求。 D能够将自己的作品当作遗产交给家乡，并引起轰动。 第三部分： 以“我听来的一个故事”为题，写一篇文章，要求叙述清楚事 件的要素，内容完整。500 字以上。 期末测试题答案 1A 2B 3不仅、或者、或者、才能 4惟吾德馨； 无案牍之劳形。采菊东篱下。黑云压城城欲摧。枯藤老树昏 鸦、古道西风瘦马、断肠人在天涯。 5做人要真挚、诚实，要认 认真真地对待自己的工作。 6爱动脑筋，多思考。 （意近即可） 7包拯的清廉、刚毅、耿直、嫉恶无私，董宣的执法严峻、不屈于 权贵，岳飞的忠贞爱国、治军严明、善于用兵等都是值
16、得肯定的。 （意近即可） 8D 9DCAF 10由于父亲是农民，进城之后 和城里人优厚的条件相比就感到很自卑，但想到一定不能给女儿丢 脸，他的自尊心理就占了上风。 11父亲之所以撒谎是因为父亲 的自尊心理占了上风，不能因为自己是个农民而让老师、同学看不 起。这属于善意的谎言，更显父亲的可爱。 12在村里经常给人 家写对联，主持红白喜事颇得村人敬重。 13找准并说明理由即 可。 14内容相关、观点正确即可。 15属于首尾呼应，使文 章结构严谨，紧扣题目。 16景仰（敬仰等） 17A 18非 凡的见识博大的情怀。 19C 20提醒人类超越平常、体验生 命、回归本真。或：提醒我们作为一个人茫茫山川。 21壮 士一般成功者；奥运健儿探险壮士；张骞、玄奘们今天 的探险家 22D
