1、第一课 计算机资源管理 教学目标 (1)了解计算机中的资源。 (2)了解 “我的电脑 ”、 “资源管理器 ”的作用。 (3)学会在 “我的电脑 ”窗口中查看计算机资源。 教学重点 （ 1）了解 “我的电脑 ”、 “资源管理器 ”的作用。 （ 2）学会在 “我的电脑 ”窗口中查看计算机资源。 教学难点 （ 1）了解 “我的电脑 ”、 “资源管理器 ”的作用。 （ 2）学会在 “我的电脑 ”窗口中查看计算机资源。 教学方式： 任务驱动式，边讲边练。 教学过程： 一、师生交流，引入新课题。 请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资源，从而说明生活中有许多的 资源，我们必须好好地认识和管理工作它们，
2、才能有效地得用它们，从而引出计算机 也有资源，并且也需我们好好地管理它，计算机才能更好地利用。 二、新课学习，边讲边练习：计算机资源管理 计算机资源（板书） （一） 、概念：播放演示文稿，让学生直观了解计算机资源的组成：硬件资源和 软件资源 （二）任务一：请学生看 “阅读材料 ”，看完后回答问题。 问题一： CPU是什么？ 问题二：存储器分为哪两类？ 计算机资源管理 现在我们已经知道计算机也有许多 资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理才能正常工作。 2、计算机利用 “我的电脑 ”和 “资源管理器 ”来对计算进行管理。 3、利用多媒体网络演示：打开 “我的电脑 ”，引导学生找出
3、“我的电脑 ”窗口中列 出的资源：如软驱 A、 C盘、 D盘、 E盘、光驱 F 等，并提示同学们，除了这些， “我 的电脑 ”上还有 “我的文档 ”、 “控制面板 ”等。如下图 4、任务二：据书上的打开 “资源管理器 ”的步骤，请同学们打开 “资源管理器 ” 5、指导学生认识 “资源管理器 ”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与 “我的 电脑 ”窗口作比较。 6、任务三：请完成书 P3探索活动。同学们完成表格后，请大家相互交流。 三、总结本课内容：请学生简单陈述一下本课学习的内容。 教学反思： 初中学生已经有了一定的阅读能力。能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般 情况下采取“提出问题 探索问题 解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时， 一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在具体的操作过程中 又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问 题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的能力。教师要把枯燥乏味的知识 变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机 的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。
