1、第一课 计算机资源管理 教学目标 (1)了解计算机中的资源。 (2)了解 “我的电脑 ”、 “资源管理器 ”的作用。 (3)学会在 “我的电脑 ”窗口中查看计算机资源。 教学重点 ( 1)了解 “我的电脑 ”、 “资源管理器 ”的作用。 ( 2)学会在 “我的电脑 ”窗口中查看计算机资源。 教学难点 ( 1)了解 “我的电脑 ”、 “资源管理器 ”的作用。 ( 2)学会在 “我的电脑 ”窗口中查看计算机资源。 教学方式: 任务驱动式,边讲边练。 教学过程: 一、师生交流,引入新课题。 请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资源,从而说明生活中有许多的 资源,我们必须好好地认识和管理工作它们,
2、才能有效地得用它们,从而引出计算机 也有资源,并且也需我们好好地管理它,计算机才能更好地利用。 二、新课学习,边讲边练习:计算机资源管理 计算机资源(板书) (一) 、概念:播放演示文稿,让学生直观了解计算机资源的组成:硬件资源和 软件资源 (二)任务一:请学生看 “阅读材料 ”,看完后回答问题。 问题一: CPU是什么? 问题二:存储器分为哪两类? 计算机资源管理 现在我们已经知道计算机也有许多 资源,但这些资源独立是不能发挥作用,要对它们进行管理才能正常工作。 2、计算机利用 “我的电脑 ”和 “资源管理器 ”来对计算进行管理。 3、利用多媒体网络演示:打开 “我的电脑 ”,引导学生找出
3、“我的电脑 ”窗口中列 出的资源:如软驱 A、 C盘、 D盘、 E盘、光驱 F 等,并提示同学们,除了这些, “我 的电脑 ”上还有 “我的文档 ”、 “控制面板 ”等。如下图 4、任务二:据书上的打开 “资源管理器 ”的步骤,请同学们打开 “资源管理器 ” 5、指导学生认识 “资源管理器 ”,了解同学们使用的电脑中的资源,并与 “我的 电脑 ”窗口作比较。 6、任务三:请完成书 P3探索活动。同学们完成表格后,请大家相互交流。 三、总结本课内容:请学生简单陈述一下本课学习的内容。 教学反思: 初中学生已经有了一定的阅读能力。能够自己探索一些工具及软件的使用方法,一般 情况下采取“提出问题 探索问题 解决问题”的方法,即学生在使用一些工具时, 一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解,而学生在具体的操作过程中 又要用到,让学生带着问题自己去阅读教材,然后老师再加以引导,最后解决实际操作问 题,通过长时间的训练,学生逐渐会形成自己解决问题的能力。教师要把枯燥乏味的知识 变得有趣、生动,使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机 的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。