川教版信息技术八下《开办自己的BLOG》word教案.doc

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1、综合实践活动开办自己的 Blog 教材分析 本节课是在第十四课网络“博客”(Blog )后的一堂教学综合实践活动,是 想通过对网络博客的申请、设置及评价等操作,让学生进一步理解网络博客的基本特性, 熟悉网络博客的基本操作。 学生分析 通过第十四课 的学习,学生已经比较熟悉网络博客的基本操作了,对如 何更好地制作个人博客更是兴趣浓厚,学习积极性较高。 教学目标 (知识目标)合理运用已学习的网络博客申请和使用知识。 (能力目标)熟练制作个人博客,呈现主题、表达创意。 (情感目标)1)通过制作个人博客的学习活动,激发学生的创造的欲望和创新精神, 综合运用信息技术收集、处理、交流、发布信息的能力。2)

2、培养学生团结协作、认真思考 的能力。 3)通过作品的评价,培养学生的审美能力与判断能力,提高表达能力。 教学重难点 教学重点:熟练掌握网络博客申请和使用等操作。 教学难点: 网络博客的设置。 教学方法 1、讲解示范法 2、自主探究 3、任务驱动法 4、小组活动 教学过程 第一阶段设为创设情境,激发兴趣、明确任务 可以让学生欣赏一些优秀的博客作品,教师引导学生从主题、分类、界面、内容设置方 面进行评价,然后教师说明任务:这次课中,我们将通过制作一个自己的博客,进一步理解 网络博客的基本特性,熟悉网络博客的基本操作。 设计意图:通过欣赏别人的作品,来使学生产生精神上的共鸣,快速进入学习状态。而 “

3、任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。以探索问题来引动和维持学 习者学习兴趣和动机,激发学生创作欲望。 第二阶段设为分组活动 教师提供网站,指导学生进行规划并提供设计表。让学生分组进行网络博客申请和设置 活动。教师在机房巡视,及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。学生在整个活动中可 以向教师或同组组员寻求帮助。教师对学生操作中出现较多的问题统一讲解。特别注意调 控课堂气氛。 1、提供 Blog 服务的网站: 四川省教育科学研究所教育博客: g 新浪博客: 搜狐博客: 博客中国:http:/w 中国博客网: 博客动力:http:/www.blogdrive 天涯博客: 2、提供设

4、计表: Blog 的主题 Blog 的分类 Blog 的界面 Blog 的内容 Blog 的地址 注意:Blog 的内容可以是原创或者是从网络上转摘,提倡原创,如果是转摘,请先征求 原作者的意见并注明出处。 设计意图: 提出任务后,则提供给学生相关的学习资料(提供网站及设计表),鼓励 学生自主学习,有利于调动学生有效进行探究、完成任务。除老师在教学过程 中,对有困 难的学生进行个别辅导,同时还需发挥学生的协作学习的精神,充分调动学生学习的积极 性,让每个小组内学有余力的学生充当“小老师”,从而体会到学习的乐趣。 第三阶段设为展示交流 1、 选择较突出的 Blog 作品在班级中进行作品展示。让学

5、生参照设计表中的几个方面来 进行评价,对作品提出修改建议,再由教师总结。 2、学生完善作品。 3、展示修改后的优秀作品。 设计意图: 检查学生知识掌握的情况以便及时发现所存在的问题,并让学生能参与评价,欣赏别人 作品的同时,去学习别人的优点,同时思考如何改进。 第四阶段设为教学评价,活动总结 1、 对 Blog 完成情况活动进行自我评价及组内同学评价、教师评价。 项目 完成情况 自我评价 同学评价 教师评价 Blog 主题 Blog 的分类 Blog 的界面 Blog 的内容 2、总结本次制作活动情况:让几名学生谈谈自己在这次活动中的体会,有什么收获。 再由教师就本次活动总体进行评价,表扬完成得好的小组。 设计意图:让学生能进行自我评价及相互评价,从中提高自己的水平,审美能力得以提 高,语言表达和思维能力也得以训练并促使学生间相互学习,共同提高。

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