1、第 6 课 石窟艺术宝库 教学目标: 1、知识 与能力：知道 敦煌莫高窟、洛阳龙 门石窟是 我国伟大的艺 术宝库；了解乐山大佛 是世界上最大的石刻弥勒佛坐像；了解大足石刻是我国晚期石窟艺术的代表 2、过程与方法：通过学生讲解自己了解的石窟艺术， 提高他们的认识能力和表达能力。 3、情感态度价值观：通过对石窟艺术的鉴赏，讲解，体会到其艺术魅力，感 受古人 的伟大创造力，通过学生鉴赏美的能力，增强对祖国山河的热 爱。 教学重点 莫高 窟 龙门石窟 教学难点 莫高窟的艺术价值和历史价值 课时安排 1 课时 第一课时 主备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 复习导入： 一、 提问：1、四大名
2、著是指什么？明代 小说繁荣的原因是什么？ 2、明代小说具体表现怎样？代表作分 别是什么？ 3、 三 、 水 、 西 、 红的作者？ 成书时间？体裁？创作基础？ 二：导入新课 三、新授课 （一） 、莫高窟石窟（板书） 1、地理 位置（板书） 2、开凿年代（板书） 3、艺术成就（板书） 4、艺术价值（板书） 5、历史地位（板书） （二） 、云冈石窟（ 板书） 1、地理位置（板书） 2、开凿年代（板书） 3、艺术成就（板书） 4、艺术价值（板书） （三） 龙门石窟 （板书） 1、地理位置（板书） 2、开凿年代（板书） 3、最大的佛龛（板书） 4、三大石窟（板书） 提问：1、莫高窟的地理位置？开凿年代？ 艺术成就？艺术价值？历史地 位？ 2、云冈石窟的地理位置？开凿年代？艺 术成就？艺术价值？ 3、龙 门石窟的 地理位置？ 开凿年代？ 壮大的 佛龛 ？ 学生答 学生默读课文内 容，回答问题。 学生默读课文内 容，回答问题。 学生默读课文内 容，回答问题。 回答 4、三大石窟 是什么？ 四、小结： 五、作业： 做同步练习册 教学反思： 上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握 ，错别字较少。
