1、第 6 课 石窟艺术宝库 教学目标: 1、知识 与能力:知道 敦煌莫高窟、洛阳龙 门石窟是 我国伟大的艺 术宝库;了解乐山大佛 是世界上最大的石刻弥勒佛坐像;了解大足石刻是我国晚期石窟艺术的代表 2、过程与方法:通过学生讲解自己了解的石窟艺术, 提高他们的认识能力和表达能力。 3、情感态度价值观:通过对石窟艺术的鉴赏,讲解,体会到其艺术魅力,感 受古人 的伟大创造力,通过学生鉴赏美的能力,增强对祖国山河的热 爱。 教学重点 莫高 窟 龙门石窟 教学难点 莫高窟的艺术价值和历史价值 课时安排 1 课时 第一课时 主备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 复习导入: 一、 提问:1、四大名
2、著是指什么?明代 小说繁荣的原因是什么? 2、明代小说具体表现怎样?代表作分 别是什么? 3、 三 、 水 、 西 、 红的作者? 成书时间?体裁?创作基础? 二:导入新课 三、新授课 (一) 、莫高窟石窟(板书) 1、地理 位置(板书) 2、开凿年代(板书) 3、艺术成就(板书) 4、艺术价值(板书) 5、历史地位(板书) (二) 、云冈石窟( 板书) 1、地理位置(板书) 2、开凿年代(板书) 3、艺术成就(板书) 4、艺术价值(板书) (三) 龙门石窟 (板书) 1、地理位置(板书) 2、开凿年代(板书) 3、最大的佛龛(板书) 4、三大石窟(板书) 提问:1、莫高窟的地理位置?开凿年代? 艺术成就?艺术价值?历史地 位? 2、云冈石窟的地理位置?开凿年代?艺 术成就?艺术价值? 3、龙 门石窟的 地理位置? 开凿年代? 壮大的 佛龛 ? 学生答 学生默读课文内 容,回答问题。 学生默读课文内 容,回答问题。 学生默读课文内 容,回答问题。 回答 4、三大石窟 是什么? 四、小结: 五、作业: 做同步练习册 教学反思: 上课学生思维活跃,能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握 ,错别字较少。