1、第十五课 印刷术、指南针与火药（课题） 主 备人 谢富强 教学目标: 1、知识与能力：掌握雕版印刷术的发明和毕昇发明的活字印刷术；认识中国发明的印刷术 对世界文明发展的贡献。 2、过程与方法：通过比较雕版印刷术和活字印刷术，体会活字印刷术的优点的创新性。 3、情感态度价值观：认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情 感和民族自豪感。 教学重点 印刷术、指南针、火药的发明及其向世界的传播 教学难点 印刷术、指南针 、火 药的发明对世界影响 课时安排 1 课时 第一课时 主 备人教案 教师活动 学生活动 执教人 修改方案 复习导入： 一、提问：1、康乾盛世出现的时间？有 何表现？
2、2、农业、手工业有哪些表现？ 3、闭关锁国的原因是什么？闭关锁国的 表现有哪些？清政府实行闭关锁国政策 的变化怎样？有何影响？ 二：导 入新课 三、新授课 （一） 、印刷术（板书） 1、时间、工艺流程（板书）2、唐朝末 年印刷术中心（板书） 3、全盛时期（板书） 4、 金刚经 （板 书） 5、活字印刷术的发明（板书） 、时间（板书） 、发明人（板书） （二） 、指南针（板书） 1、司南的发明（ 板书） 2、北宋时发明指南针（板书） 3、北宋时，指南针开始用于航海（板书） 4、指南针传入欧洲，促进了世界航海业 的发展（板书） （三）火药（板书） 1、火药的发明、 过程（板书） 2、火药的运用（板书） 3、火药的外传（板书） 4、四大发明（板书） 学生答 学生默读课文内 容，回答问题。 学生默读课文内 容，回答问题。 学生默读课文内 容，回答问题。 回答 提问：1、印刷 术发明的时间？工艺流程 怎样？唐朝末年印刷术的中心是什么？ 什么时候进入全盛时期？ 2、司南发明 的时间？原料？什么时候发 明指南针？什么时候指南针开始运用于 航海业 3、火药发明的时间？是怎样发明的？火 药什么时候开始用于军事什么时候广泛 使用？ 4、我国的四大发明是 指什么？ 四、小结： 五、作业： 做同步练习册 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容 易记忆混淆。
