1、1 罗江县德安明德小学乡村少年宫音乐活动实施方案（试行） 一、活动主题： 走进音乐世界 享受快乐生活 成就不凡人生 建设和谐社会 二、活动目的 以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农 村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习 兴趣，开阔视 野、增 长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，缩 小城乡差距， 进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未 成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一 步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。 三、活动内容 1、声乐：独唱、重唱、表演唱、合唱等 2、器乐：课堂乐器、民族乐器和西洋
2、乐器。 3、舞蹈：基本功、民族舞、现代舞等 4、曲艺：相声、小品、快板等 5、红领巾鼓号队 6、节目主持 四、学段： 学 段 组 别 低年级 一、二、三年级 高年级 四、五、六年级 五、活动要求 1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办 成特长班或尖子班。 2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色 项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。 3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适 合自己的教学目标和评价标准等评价机制。 2 4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会 力量联合办学，以提高学生的整体素质。 5、学校
3、要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的 建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或专家“请进来” ，实 现县、镇内教师资源的共享。 6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导 工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。 7、实行目标责任负责制，责任到人， 项目到人，学校还要制定相应的 奖惩措施，保 证乡村少年宫的良性发展。 8、负责人：孙德佐 组员：胡春燕、黄燕、王维 六、活动方法： 采取班级音乐活动和兴趣小组相结合的办法。 七、活动时间 1、平均每周有半天时间参加各类活动，要把音乐活动纳入学校教学 计划，实现 活动经常化和制度化。 2
4、、训练时间： （1）周五上午 8：0011：00 进行集中训练。 （2）每周三下午 4：005：00 进行训练 八、评价 （一）根据学生的学段目标完成情况，统一考核时间、内容，并颁发特 制的等级证书或奖牌，以此来提高各组的重视程度和激励学生参与的积 极性。各组 要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。 （二）校少年宫内要经常进行单项或多项比赛、交流、会演等。 九、安全管理 1、各组教师要对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等。 3 2、学校设立专门的少年宫安全管理小组，对各组活动场地、活动设施 等进行监督、 检查等。 3、每个项目设负责人一名，专业辅导教师一名，负责学生的日
5、常管理 和安全工作，认真组织，精心安排，杜 绝安全事故的 发生。 十、组织实施 1、学校设立专门的领导小组，由学校校长任主任，音乐老师（或有特 长的教师）任各活动组长并具体指导各组的业务工作。 2、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选 择优秀学生协助教师具体管理日常工作。 十一、分学段要求 1、舞蹈组 舞蹈是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他 艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界-细腻的情感、 深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自 身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演 员的审美情感、审美理
6、想，反映生活的审美属性。 种 类 活动目标 活动场地 及设施 活动措施 年级 活动内容 参考 教材 低年级 舞 蹈 1、掌握扎 实的基本 功。 2、培养学 生的审美 素养，提高 审美能力。 3、能跟着 音乐自编、 按省级规 范化标准 配备舞蹈 房、镜子、 把杆、木 地板或地 毯、音像 器材等 1、苦练基本 功。 2、多看有关 舞蹈的节目， 多听音乐， 随音乐的节 奏自编舞蹈。 高年级 1、基本功 训练，简 单的舞蹈 组合 2、组合训 练，成品 舞训练 3、成品舞 训练 新农村 少儿舞 蹈美育 教材 4 创造舞蹈 动作。 2、曲艺组 1、通过“地方曲艺进校园”活动，了解地方曲艺，感受地方曲艺，激
7、发 学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感 2、学会走向社会，走向生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养 观察、模仿、合作、调查 等能力。 3、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。 种 类 活动目标 活动场 地及设 施 活动措施 年级 活动内 容 参考 教材 曲 艺 了解地方曲艺。 走出去，请进来， 充分利用乡村曲 艺艺人资源，指 导学生掌握说唱 的基本方法、技 能。办橱窗展览， 以宣传地方剧目 中的爱国主义精 神和民族传统美 德。在学习传统 曲目的基础上， 引导学生结合学 习生活，进行创 作和提高，并以 月牙板、 快板若 干、音 像器材 等 1、激发兴趣， 提出问题， 明确目标，
8、教给方法。 低年级 搜集相 关资料， 了解地 方曲艺 的基本 知识 学校 自选 教材 5 小组合作的形式 排练节目，以会 演检验成果。 2、集体活动 与小组辅导 相结合。 3、通过节目 汇演形式检 验学习、活 动成果。 高年级 能掌握 并能较 熟练表 演几种 曲艺段 子 3、合唱团 弘扬民族文化，提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学 生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升 艺术修养， 营造文明和谐的校园文化氛围。 种 类 活动目 标 活动场 地及设 施 活动措施 年级 活动内容 参考教材 1、激发兴趣， 教给方法。 低年 级 学会科学的 发声方法 声 乐 使
9、学生 掌握科 学的发 声方法 并能熟 练的演 唱、表 演作品 钢 琴、 音像器 材资料、 合唱台、 训练场 地。 2、集体活动 与小组辅导 相结合。 3、通过节目 汇演形式检 验学习、活 动成果。 高年 级 能用科学的 发声方法演 唱歌曲 较流利的演 唱和处理作 品 各年级 音乐教材 各种合唱 教材 4、红领巾鼓号队 6 为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性 特长的发展。 种类 活动目标 活动场 地及设 施 活动措施 年级 活动内 容 参考 教材 少先 队鼓 乐 铜管 乐队 1、通过演 奏乐器等活 动，培养学 生从身边熟 悉的物体、 现象进行音 乐探究活动。 2、学会克
10、 服困难，乐 于合作与交 流。 1、鼓号 器材 2、鼓号 服装 1、调动学生 积极性 2、观看高水 准的演出录 像 3、通 过节 目 汇演形式检 验 学习、活 动 成果。 低、 高年级 1、认识 各种乐 器 2、学会 演奏各 种乐器 3、能够 熟练的 演奏几 首作品 少先 队鼓 乐队 教材 5、器乐组 为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性 特长的发展，确保“ 乐器进课堂”，“ 人人会乐器”“人人会演奏乐器”。以上 可看作为普及型乐器，部分民族乐器或西洋乐器可外聘辅导教师。 7 7、节目主持 丰富校园文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协 调能力，全面促进校
11、园文化发展。 种 类 活动 目标 活动场 地及设 施 活动措施 年级 活动内容 参考教材 节 目 主 持 推出 主持 新人， 提升 传播 音像资 料、图 书资料。 1、选拔优秀人员， 进 行基础训练 低年级 学习普通 话，练习标 准发音 学校 自选 教材 种 类 活动目标 活动场 地及设 施 活动措施 活动内容 参考教材 1、认识各种不同的 乐器，学会简单的 乐曲 2、学生能掌握一种 乐器的基本演奏技 巧，每学期能演奏 几首适合学生的音 乐作品器乐 1、通过探究乐器 发声原理、演奏 乐器等活动，培 养学生从身边熟 悉的物体、现象 进行科学探究活 动。 2、学会克服困难， 乐于合作与交流。 3、
12、开展乐器进课 堂活动，让学生 人人学会一种乐 器，培养学生自 信心及表现力 民族乐 器、西 洋乐器、 课堂乐 器。 低年级 推荐使 用竖笛 口琴等 可普及 的乐器 1、抓紧时 间，指导 学生苦练 基本功。 2、多看有 关乐器演 奏的节目， 多听音乐， 随音乐的 节奏自编 曲目。 3、器乐小组的同学 能够熟练的演奏较 大难度作品并能与 乐队合作表演 各年 级音 乐教 材， 各校 根据 情况 自选 其他 教材 8 能够熟练 的朗诵文 章，并有一 定的语言 组织能力 和现场发 挥能力 品位。 2、观看好的演出作 品，从朗诵到表演多 方面进行训练 3、多参加各种比赛， 使学生形成良好的 心里素质。 高年级 能够熟练 的演绎作 品，大方得 体的进行 节目主持
