初一语文下册期末模拟试卷.doc

1、初一语文下册期末模拟试卷 班级_学号_姓名_ 亲爱的同学们，本学期，我们领略了不少名家笔下的人物风采，分享了名人 的童年趣事，也一起欣赏了中外的许多著名的建筑，那么，你是否想知道，自己 能否学以致用呢？请随我来吧！ I 语言的积累与运用（20 分） 一、我们每天生活在校园之中，你一定观察过不少同学和老师的眼神吧？ 瞧，小张同学的发言多精彩，这时，教师的眼神是 、 _的， 受了老师的表扬后，小张同学的眼神是 、 的。（2%） 二、我们学校的宣传栏上，有一个语文专栏，上面有这样一段话： 在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都南京，许多 chzhfngyn 的著名人物长眠于此。伟大的革命先驱孙中山先

2、生的陵墓就位于南京东郊的钟 山南麓。陵园的设计者 djjingxn，把陵园设计成钟形，既与钟山吻合，又 与“中山”谐音，且钟具有“示警”与“自由”的涵义整个中山陵充满了 安详宁静、庄严肃穆的气氛，因而，每天来中山陵参观的人都 luybju。 这段话中有些短语是用拼音来代替的，你能替它写上正确的成语吗？ （3%） 三、为了补充更多的知识，你一定经常去我们的图书室吧？面对众多的世 界名著，许多同学不知从何下手，你能否为你的同学推荐一些好书呢？请填写 以下这张推荐卡，好吗？3% 好作品推荐卡 作品名称： 作者： 国别： 推荐原因： 四、你的同学接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说，读着读着，他渐 渐

3、地被书中精彩的描写所打动，于是，不禁拿起笔来，想要划下一些精彩语句， 并在书旁做些批注，此时，恰好你在旁边看见了，你会怎么劝他？（2%） 五、下课时，你无意中听到了两位同学的对话，你能指出他们对话中的三 处错误吗？请用正确的修改符号改在句子上。（3%） 小华：你认为怎样才能学好功课？ 小明：要学好功课，是否认真听课是关键。 小华：确实，我上课注意力不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。 小明：是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了，上课要认真用耳朵听， 还要积极思维，踊跃发言，作好笔记，才能学好功课。 六、纠正了同学的错误，你的心情十分舒畅，漫步在校园中，春天的气息 迎面扑来，一首首优美的古诗

4、词不禁涌上了你的心头。（7%） 1、 望着那池边低垂的柳枝，你不禁吟道：碧玉妆成一树高， 。 2、 一阵阵花香沁入心脾，许多诗句脱口而出： ， 。 3、 赏心悦目之时，不期而来的绵绵细雨也为这春天增添了不少景致，不 由令人想到一句诗： ，草色遥看近却无。 4、绵绵细雨中，高大的教学楼显得更加宏伟壮观，使人不禁想起黄鹤楼 中的描写：观其 ， 。真有异曲同工之妙。 5、上课的钟声即将响起，你把眼光投向了 （任填一景），最后吟 诵了一句“ ”，便来到了班上。 II 阅读（40 分） 一、阅读赵普，回答文后的问题吧。（10%）（说明：如用课外选段，请换卷 末文言试题。） 普少习吏事，寡学术，及为相，太

5、祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私 第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之， 则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌 龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏 其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖大怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、 请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%） 太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默 2、解释文中加点的字。（2%） 寡学术： 手不释卷： 龌龊循默： 卒用其人： 3、找出与文中“以天下事为己任”中

6、的“以”用法相同的一项。（ ） （2%） A、虽乘奔御风，不以疾也。 B、跪而拾之以归。 C、普又以其人奏。 D、俱以假山显。 4、请翻译：（2%） 普颜色不变，跪而拾之以归： 5、学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%） 二、请欣赏弯弯的月亮，然后回答文后的问题。（11%） 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师问：“ 同学们，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎是异口同声地 回答道：“像小船儿 ”年轻的老师高兴地说：“好，回答很正确。”这时，坐 在前排的星子举起了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来 说：“老师，我看弯弯的月亮像

7、豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴： “你 的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆 角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子， 老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生， 他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老 师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别” 的问题 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕 业，她回到故乡的小

8、镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师说：“同学们， 我首先提一个问题弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答： “像小 船儿”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她又问： “同 学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“ 老师， 我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答 也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力， 多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、 像不像弓？” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌

9、出来的笑容。 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、 刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想象的翅膀 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容 1、“星子的眼窝里满是泪水” 、“眼窝里又一次含满了泪水” 表现了星子当时怎样 的心情？（2%） 2、星子当了老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么” 这个问题?（2%） 3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致？ （2%） 4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子的态度有何不同? 你喜欢哪位

10、 老师?为什么 ? （3 分） 5、星子老师说弯弯的月亮像“豆角” 。你认为弯弯的月亮还像什么 ?请再写出两 个。（2% ） 三、阅读21 世纪的家绿色住宅，完成文后问题。（9%） 如果你是个“ 小气鬼” ，请不妨借鉴一下日本的 “太阳能住宅”。在住宅中普 及太阳能发电是日本政府“阳光计划” 的重要组成部分。日本通产省计划到 2010 年将太阳能发电设备的发电能力达到 500 万千瓦，使 100 万户的居民可以依靠 太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居 民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可从电力 公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。

11、日本早从 1994 年开始促进普及太 阳能发电，并设立“ 个人住宅太阳能发电补助制度” ，对个人住宅的太阳能发电 设备给予 50的财政补贴。今年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算 达 160 亿日元。 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅” 。 这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分 利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外 平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成 一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“ 绿屋” ，澳大利亚的首都堪 培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪

12、培拉每个新建房住户都可得到一份市政 府的丰厚“绿礼 ”：15 棵不同品种的树木和 30 丛灌木。并在新居落成之日，由 身穿绿色制服的自愿者帮助栽种。 在德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑 ”设计，所有房间都可以自然 通风，冬暖夏凉，而其中消耗的所有能源，98都来自太阳能。 也有人提出下世纪要住在“摩天城市” ，来解决越来越拥挤的人口问题。学 者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打 算筹建 528 层、1500 米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。 总的来说，21 世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的 想像力，让自己住得舒服，住得有新鲜

13、感。 1. 文中绿色住宅指的是_、_、_和_ 等几类。（2%） 2. 标题“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么？（2%） _ _ _ _ 3. 请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？（2%） _ _ 4. 下列句中加点词能否删去？请结合文章内容说说理由。（2%） 其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。 _ _ _ 四、读秦文君第一声喝彩，完成文后问题。（10%） 我家附近有户带院子的普通住家，女主人托儿带女，有点早衰。她家的 院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那 儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙 的花农的手。 有一天黄昏

14、，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的实在灿烂。它 们的花瓣红得像火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵 玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人， 他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿 毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红 玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她： 我被感动了，我正在心里为她喝彩。 女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没 发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神

15、情。有一次她一定要送我一束 黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我 把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我 内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每 一声喝彩对一个人意味着什么。 在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被 命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也 有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得 我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打 蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过

16、相互肩碰肩 坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心 灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然 发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。 她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者， 那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿 耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使 我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时， 都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为

17、她是我生活中的一道明媚的阳光。 也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其 实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色， 不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变 得博大。因为只有诚实而有热忱的人才会由衷的为别人喝彩。 1、第段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却 觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成 她丈夫的观点？请简要说明理由。（2%） 2、 概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”？（1%） 3、对这篇文章结构层次的划分正确的一项是（ ）。（2%） A. B. C

18、. D. 4、你怎么理解“ 她是我生活中的一道明媚的阳光”在文中的含义？（2%） 5、生活中，你为别人喝彩过吗？别人为你喝过彩吗？请结合实际谈谈你对“喝 彩”的认识。（2%） III 作文（40 分） 爱玩，是青少年活泼的天性。如考试后玩得轻松，同学与老师一起玩得 尽兴，第一次去某处玩得新奇 请以“玩得最开心的一次 ”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：1、玩的过程中要有人物的言行神态等方面的描写。 2、人物个性特征或精神风貌要突出。 附：课外文言文试题 一、 阅读王冕读书，回答文后的问题吧。10% 王冕者，诸暨人 （1） 。幼贫，父使牧牛陇上 （2） ，窃入学舍听诸生诵书；听 已

19、，辄默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此， 曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅 琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （1） 诸暨（j）：县名，今属浙江省 （2）陇上：田边的高地。 1、解释文中加点的字。（2%） 暮乃反： 冕因去： 2、找出与文中“执策映长明灯读之”的“之”用法相同的一项（ ） （2%） A、至之市，而忘操之。 B、普颜色不变，跪而拾之以归。 C、予独爱莲之出淤泥而不染。 D、事列神仙之传。 3、请翻译：（2%） 父怒挞之，已而复如初： 5、 作者是怎样叙述王冕痴迷于读书的？请将原句抄写在下面。（2%） 6

20、、 读了王冕的故事，你有何感想呢？（2%） I 一、赞许、欣慰 自豪、得意 （合理即可）二、叱咤风云 独具匠心 络绎不绝 三、四略 五、（1）删去“是否”（2）删去“用耳朵” （3）把“思维”改成 “思考”六、略。 II 一、1、太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默 2、很少 放下 形容人过分谨慎，拘于小节 终于 3、C 4、赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 5、略 二、1、不被理解，委屈、伤心。 2、目的是想让学生大胆地发挥想象力，多想出几个答案。 3、 些传统的教育方法束缚了学生的想象力，不能突出原有的思想框框。 4、 面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星

21、子的老 师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓 励、启发。 5、略 三、1. 太阳能住宅、生态住宅、“绿色建筑”设计住宅、摩天城市（大楼） 2. 合理利用太阳能资源。 合理利用一切空间栽种植物。 合理利用土地资源建造房屋。 3. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电 力公司的电网购买电力，到一定时间结算。 4. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广，去掉了就不能 表达这个意思。 四、1、能结合文章内容，言之成理即可。 2、 “我”为女主人美丽的真情流露而喝彩。 初中时同学为“我” 的作文而喝彩。 3、B 4、因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使 我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。 5、略 课外文言文试题答案一、1、同“返”，回家。离开（家） 2、B 3、父亲 很生气地打了他一顿，不久，他（的表现）却还是又和原先一样了。4、暮归， 亡其牛。 5、略