1、川教版历史八年级上册第 22 课教学设计 课题 民族资本主义的曲折发展 和社会习俗的变化 单元 第九单元 学科 历史 年级 八年级 学习 目标 1.知识与技能 了解中国近代民族工业产生的背景，记住近代民族工业产生的时间和主要企业，掌握 中国民族资本主义进一步发展的原因和概况，理解民族工业出现“短暂春天”的原因，知 道对发展民族工业作出贡献的实业家张謇、周学熙、荣宗敬、荣德生；知道中国近代社会 习俗的变化。 2.过程与方法 (1)通过历史图片资料和播放视频，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。 通过对中 国民族资本主义短暂发展原因及其特点的研究，培养学生探究历史资料的能力，以 及对所掌握资料进行有
2、效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。 (2)通过教师问题引导，分析通过认识第一次世界大战与中国民族资本主义的发展关系， 培养学生用联系的观点思考问题的能力。 3.情感态度和价值观 (1) 通过学习张謇等中国民族资本家所做的“实业救国”的各种努力，培养学生的爱国 主义情操。 (2)通过了解近代中国民族资本主义发展的曲折历程，培养学生的挫折意识。 重点 中国近代民族工业的曲折发展；张謇的贡献。 难点 一战期间民族工业的“短暂春天”出现的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：甲午中日战后，中华民族的危机加剧， 一些地主和官僚是怎样通过兴办实业
3、来救国的 呢？实业救国的发展情况是怎样的？近代工业 学生观看课件， 进入探究新知阶 段。 通过问题导入创 设历史情景，提 高学生的学习兴 的发展对社会习俗有哪些影响呢？今天就让我 们一起走进这段历史。 趣。 讲授新课 师：我们先学习什么是近代民族工业。 课件展示问题：中国近代民族工业产生于 什么时候吗？什么是近代民族工业呢？见第 3 张 PPT。 中国的近代工业产生于洋务运动。洋务运 动刺激了民族工业的发展。 近代民族工业是产生于半殖民地半封建社 会中的民办资本主义机器工业。 师：中国近代民族的发展历程是怎样的呢？ 让我们学习第一篇章。 第一篇章 民族工业发展历经磨难 师：民族工业的发展是怎样
4、历经磨难的呢？ 一、民族工业的曲折发展 1.近代民族工业产生： 师：近代民族工业是什么时候产生的呢？ (1)背景： 教师明确：鸦片战争后，外商企业陆续 在通商口岸创办。洋务运动中，洋务派创办 一批近代企业。19 世纪六七十年代，中国一 部分商人、地主、官僚纷纷投资于新式企业， 中国近代民族工业产生。 师：民族工业兴起的原因，一是外国资本 主义的侵入和外商企业的刺激。外国资本主义 的侵入，一方面摧残了中国的资本主义萌芽， 另一方面瓦解着中国自给自足的封建经济，扩 学生齐读。 齐读第一篇章名 称。 学生结合课本回 答。 培养学生的合作 意识。 有利于学生形成 整体感知。 培养学生从教材 中提取信息
5、的能 力，能了解民族 工业的产生概况。 大了商品市场和劳动力市场，为中国资本主义 的发展提供了某些客观条件和可能。而外商企 业的高额利润和先进技术，对于当时的一些商 人、地主和官僚又充满了吸引力。二是洋务运 动的诱导。洋务运动中，洋务派引进西方先进 技术，创办近代企业的作法，则进一步使想投 资于近代企业的人跃跃欲试。因为上述原因， 中国近代的民族工业于 19 世纪六七十年代产生 了。 师：这些民族工业主要分布在什么地方呢？ (2)主要分布地区： 课件展示图片：初期民族工业分布图，见 第 6 张 PPT。 教师补充：初期的民族工业主要分布在上 海、广东、天津等沿海地带。 师：近代民族工业的发展情
6、况如何呢？ 2.近代民族工业发展： (1)初步发展： 时间： 著名企业： 师：这些民族工业在 19 世纪六七十年代产 生，这些民族工业具有什么样的特点呢？ 生：上海、广东、 天津等沿海城市。 学生观看图片。 生：19 世纪 90 年代上半期。 生：继昌隆缫丝 厂、发昌机器厂、 同文书局等。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 培养学生的识图 能力。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 学生能了解民族 工业的代表。 教师组织学生进行材料探究。 课件展示材料，见第 9 张 PPT。 材料一：19 世纪 90 年代初，天津武举李 福明在北京开办了一家机器面粉厂，使用外国 进口蒸汽机磨，每天能磨细
7、面粉 200 石。京城 官府见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索。 李福明的机器面粉厂被迫关闭。 材料二：1866 年，方举赞在上海创办了发 昌机器厂。发昌机器厂自身的技术力量很薄弱， 它制造的小火轮船，发动机系英国造。这时的 外国商人看见我们的民族工商业竞相采用新方 法，千方百计地阻挠。 请依据材料，说说民族工业的特征是什么？ 教师明确：技术力量薄弱；受到外国资本 主义和本国封建主义的双重压迫，又不得不依 赖它们。 师：中国民族工业从产生的那天开始，就 在半殖民地半封建社会的夹缝里艰难地生存。 不过到辛亥革命后，情况有了一定的改观。 (2)进一步发展： 时间： 原因： 师：在第一次世界大战期间，
8、民族工业的 学生观看材料， 主动思考问题。 生：辛亥革命后。 生：中华民国临 时政府颁布一系 列保护、鼓励工 商业发展的政策， 提高民族资产阶 级的地位。 生：短暂的春天。 培养学生从材料 中提取信息的能 力。 学生能了解民族 工业在辛亥革命 后得到进一步发 展。 发展又有哪些变化呢？ (3)短暂的春天： 时间： 师：请同学们考虑为什么在第一次世界大 战期间中国的民族工业会出现“短暂的春天” 呢？ 原因（外因、内因）： 师：我们从民族工业发展的外因和内因两 个方面分析。 教师明确：a.外因：第一次世界大战期间， 帝国主义列强忙于战争，暂时放松对中国的经 济侵略。b.内因：辛亥革命推动了资本主义
9、的发 展。 师：这个时期民族工业分发展有哪些表现 呢？ 表现： 师：我们通过一些图片来认识他们吧！ 课件展示图片：荣宗敬和荣德生，见第 12 张 PPT。 教师补充：两兄弟以创办 茂新、福新、申 新面粉或纺织企业集团而著称于世，享有 “面 粉大王”及“纺织大王”的美称。 生：第一次世界 大战期间。 学生结合课本回 答。 生：新建厂矿 600 多家，发展 最快的是纺织业 和面粉业。著名 实业家有张謇、 周学熙、荣宗敬 和荣德生兄弟等。 学生观看图片。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 创设历史情景， 培养学生学习兴 趣。 教师强调：这些民族企业家创办的轻
10、工业 发展速度较快，重工业发展速度较慢。 师：一战期间，民族工业出现了欣欣向荣 的“春天”般的发展局面，但在半殖民地半封 建的旧中国，其发展是有限的，并且民族资本 主义的“春天”也是非常短暂的。一战结束后， 有什么变化呢？ (4)遭受挫折： 时间： 原因： 师：南京国民政府建立后，民族工业的发 展状况如何呢？ (5)较快发展： 时间： 师：民族工业为什么能有较快的发展呢？ 政策： 师：这时期民族工业发展较快的表现是什 么呢？ 表现： 生：第一次世界 大战后。 生：帝国主义侵 略卷土重来。 生：南京国民政 府建立后。 生：实行关税自 主、废除厘金、 改革币值等措施。 生：20 世纪 30 年代，
11、出现集中 程度较高的民族 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 能知道民族工业 发展较快的原因。 能知道发展表现。 师：近代民族工业是怎样衰落的呢？ 3.近代民族工业衰落： (1)时间： (2)原因： 教师明确：日本帝国主义的侵略沉重打 击了中国民族工业的发展。抗战胜利后，由 于内战的影响和美货的泛滥，民族工业更加艰 难，处于崩溃的边缘。 教师组织学生进行读图说史环节。 课件展示两幅图片：旧中国民族工业发展 折线图和民族工业轻、重工业比重图，见第 15 张 PPT。 教师明确：1.发展短暂且艰难曲折。2.发展 不平衡，
12、集中于轻工业和沿江、沿海大城市。3. 整体水平落后。 师：中国民族资本主义工业的发展历经曲 折，这是由什么因素决定的？ 教师引导：中国社会的半殖民地半封建社 会的性质决定的。 过渡：下面我们再一起走近中国近代著名 的“状元实业家”张謇。让我们进入第二篇章。 第二篇章 张謇兴办实业造福社会 师：我们先认识一下张謇吧！ 课件展示图片：张謇，第 17 张 PPT。 教师补充：张謇（jin） ，江苏南通人， 1894 年考中状元。同年七月，中日甲午战争爆 发，清军战败，边疆紧急，张曾上疏痛劾李鸿 资本集团。 生：抗日战争时 期。 学生结合课本回 答。 学生观看图片， 进行思考问题， 同位互相交流。 学
13、生结合所学回 答。 学生齐读第二篇 章。 学生观看图片。 能知道衰落的时 间。 培养学生从教材 中提取信息的能 力。 培养学生的识图 能力和解决问题 的能力。 培养学生理解问 题的能力。 学生对第二篇章 形成整体感知。 能对张謇的事迹 有所了解。 章奉行妥协政策。张謇目睹国事日非，京官疆 吏不足为谋，虽科举成名，却不愿以此求官， 而另走兴办实业和教育的新路。建大生集团， 主营纺织和面粉。 教师强调：謇的写法，要和“张骞”中的 “骞”区分开来。 二、张謇办实业 教师组织学生活动：观看视频，回答以下 问题。 1.主张： 2.主要贡献： (1)创办实业： (2)发展教育： 课件播放视频：张謇，见第
14、19 张 PPT。 教师明确：1.主张：实业救国。 2.主要贡献： (1)创办实业：1899 年，创办的南通大生 纱厂建成投产；1901 年建成面粉厂和通海垦 牧公司；1903 年开办轮船公司、榨油厂、酒 厂等。 (2)发展教育：提出“父教育母实业”口 号，创办中国第一所师范学校通州师范学 堂； 中国第一个现代博物馆南通博物苑。 师：我们去看看张謇创办的大生纱厂。 课件展示图片：大生纱厂，见第 21PPT。 教师补充：张謇兴办大生纱厂时，资金非 学生观看视频。 学生结合视频、 教材回答。 学生观看图片。 创设情境，培养 学生的学习兴趣。 培养学生从视频、 教材提取信息的 能力。 学生能了解大生
15、 纱厂的情况。 常困难。他只好向官府求助，几经周折。直到 1899 年，才建成投产。他苦心经营的大生厂最 终负债被银行接管。 师：张謇在“父教育母实业”的口号下， 创办了什么学校和博物馆呢？ 课件展示图片：南通师范学校，见第 22 张 PPT。 教师补充：张謇创办了中国近代第一所师 范学校（南通师范学堂）以及中国第一家民办 博物馆（南通博物苑） 。参与筹划建立中国近代 第一所高等师范学堂（三江优级师范学堂） ，并 参与南京高等师范学校（今南京市南京大学、 台湾桃园国立中央大学）的筹建。 师：我们再去看看南通博物苑吧！ 课件展示图片：南通博物苑，见第 23 张 PPT。 教师补充：张謇于 190
16、5 年创办了中国最早 的博物馆，也是中国第一座现代博物馆。 教师组织学生分组讨论：状元张謇为什么 热心办实业？ 教师明确：甲午中日战争中中国战败，国 家危难，民族危机加深，使得许多有识之士发 出了“实业救国”的呼声，他们试图通过兴办 实业，抵制外国资本的入侵，以挽救民族危亡， 富国强兵。在这种背景下，张謇以极大的爱国 热情投入到创办实业的浪潮中。 师：张謇积极主张实业救国，教育救国， 结果在近代的中国却行不通。在帝国主义和封 建势力的双重压榨下民族工业的最终归宿注定 学生观看图片。 学生观看图片。 学生分组讨论。 学生能了解南通 师范学校的相关 知识。 创设历史情景， 培养学生的学习 兴趣。
17、培养学生分析问 题和解决问题的 能力。 是悲惨的。 过渡：在“实业救国”的旗号下，造就了 一大批知名的近代实业家。同时，也在很大程 度上影响着人们的社生活习俗，有哪些影响呢？ 让我们进入第三篇章。 第三篇章 近代文明影响社会习俗 三、近代文明对中国社会习俗的影响 师：我们先学习近代文明对中国社会习俗 影响的背景。 1.背景： 教师明确：中国近代工业、商业、交通业、 通讯业的发展和辛亥革命的胜利。 2.具体表现： 教师明确：辛亥革命后，南京临时政府 颁布“剪辫令。新式服装如中山装、西服、 新式旗袍流行起来。“叩头”等繁复的礼节 被点头鞠躬礼代替；“大人” “老爷”等称呼改 为“先生” “君” 。
18、 女性开始步入新式学堂、 接受教育、自由恋爱、文明结婚。 师：我们去看看一些相关的图片吧！ 课件展示图片：清末剃发图和辛亥革命后 军警为行人剪辫子，见第 27 张 PPT 。 师：通过这两幅图，我们可以看出辛亥革 命后，人们的生活习俗发生了变化。 师：人们的服饰也发生变化。 课件展示图片：服饰变化，见第 28 张 PPT. 齐读第三篇章名 称。 学生结合课本回 答。 学生结合课本回 答。 学生观看图片。 学生观看图片。 学生对第三篇章 形成整体感知。 学生能知道近代 文明的情况。 培养学生的参与 意识。培养学生 从教材中提取信 息的能力。 能知道辛亥革命 后人们的观念发 生变化。 创设情境，培
19、养 学生的学习兴趣。 教师结合图片讲述：随着清王朝被推翻， 体现封建等级的服装一律废止，新式服装如中 山装、西服、新式旗袍流行起来。 师：随着近代文明的发展，人们的社交礼 节也发生变化。 课件展示图片：社交礼节的变化，见第 29 张 PPT。 教师结合图片讲述：辛亥革命后， “叩头” 等繁复的礼节被点头鞠躬礼代替；“大人” “老 爷”等称呼改为“先生” “君” 。 教师组织学生议一议：近代社会生活发生 变化的原因是什么？ 教师明确：1.西方列强的侵入；2.中国学习 西方的结果；3.中国人民创新的结果；4.中国人 革命的结果。 教师组织学生进入巩固提升。 1.中国近代民族工业产生的时间是（ ）
20、A.19 世纪四五十年代 B.19 世纪六七十年代 C.19 世纪 80 年代 D.19 世纪 90 年代 答案：B 2.中国近代民族工业出现了“短暂的春天”的时 间是（ ） A.第一次世界大战期间 B.抗日战争期间 C.南京国民政府统治时期 D.抗战胜利后 答案：A 3 下列对近代民族工业的特点，说法错误的选项 是（ ） A.发展短暂且艰难曲折，整体水平落后 B.主要分布在沿江、沿海大城市 学生观看图片。 学生分组讨论。 学生结合课本回 答。 学生结合课本回 答。 学生结合课本回 答。 学生能了解社交 礼节的变化。 培养学生分析问 题和解决问题的 能力。 有利于学生巩固 知识。 有利于学生巩
21、固 知识。 有利于学生巩固 知识。 C.一战期间，出现了“短暂的春天 ” D.发展不平衡，集中于重工业 答案：D 4.1899 年，状元实业家张謇在南通创办的工厂 是（ ） A.大生纱厂 B.轮船公司 C.面粉厂 D.榨油 厂 答案：A 5.请看右图，所反映直接相关的 历史事件是（ ） A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 答案：C 6.读图说史题：观察右图。 请回答： (1)依据图片，你能从 中得到什么信息？ (2)依据图片，结合所 学，出现这种情况的 原因是什么？ 答案：(1)民族实业家 受到封建主义、帝国主义和官僚资本主义三座 大山的压迫。 (2)原因是中国半殖民地半
22、封建的社会性质。 学生结合课本回 答。 学生结合课本回 答。 学生相互讨论。 培养学生解题能 力和分析问题的 能力。 有利于学生巩固 知识。 培养学生的识图 能力。 课堂小结 师：甲午中日战后，为了挽救民族危机， 一部分官僚地主，兴办实业，民族资本主义得 到初步发展。辛亥革命后推动了民族工业的进 观看课堂小结内 容。 有利于学生对本 课内容进行整体 感知。 军警为行人剪辫子 一步发展。一战期间，帝国主义忙于战争，民 族工业出现了“短暂的春天” 。南京临时政府采 取的措施，使民族资本的发展得到良好的保证。 抗战期间，日本侵略打击了民族工业的发展； 抗战胜利后，由于内战的影响和美货的泛滥， 民族工业陷于崩溃。 板书 1. 近代民族工业的产生 民族工业的曲折发展 2. 近代民族工业的发展 3. 近代民族工业的衰落 1. 主张 张謇办实业 2. 主要贡献：创办实业、发展 教育 1. 背景 近代文明对社会习俗 的影响 2. 具体表现 学生默记板书内 容。 有利于学生归纳， 记住所学内容。
