1、第二单元 走可持续发展之路 【课标聚焦】 1熟练掌握人地关系思想的历史演变过程，了解各种理论产生的背景、核心思想、影 响及评价。 2联系现实生活及相关资料归纳人类所面临的主要环境问题，理解人类社会走可持续 发展之路的必然性。 3联系“21 世纪议程” ，概述可持续发展的基本内涵，理解并区别四个基本原则。 4举例说明协调人地关系的主要途径，理解并掌握中国走可持续发展之路的行动纲领 及战略。 5明确小区域调查的目的及意义，了解基本的调查方法与步骤。 第一节 人地关系思想的演变 【考纲要求】 测试要点 具体测试内容和要求 人地关系思想的历史演变 了解人地关系思想在不同历史阶段的特点 【教学目标】 知
2、识与技能： 1简要说明地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景。 2简要说明人类中心论的基本观点及其形成条件。 3简要说明人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景。 4简要说明人地关系思想演变的过程及其原因。 过程与方法： 1通过对三种人地关系的比较，提高学生的综合分析能力和科学判断力。 2以具体问题和实例引导学生对环境可持续发展的理解。 情感态度与价值观： 1通过学习帮助学生树立正确的人地观。 2培养学生辩证地分析问题的能力。 3使学生理解与环境协调发展的重要性，在自己的生活中注意环保节约。 【重点难点】 人地关系思想演变的过程及其原因 【基础梳理】 一、地理环境决定论（即自然环境决定论）
3、1产生背景：人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，人类对 的依赖性很大， 对人类社会发展的影响也很大。 2核心思想： 决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、 文化发展及经济基础、上层建筑，并由此决定 的发展，人类只能被动地 环 境。 3产生结果：束缚了人类的主观 。 4理论评价：过分夸大了 对人类的影响。 二、人类中心论 1产生背景：伴随着 和 的发展，人类利用和改造自然的能力 不断提高，地理环境决定论受到否定和批判，人地观走向“ ” 。 2核心思想：把地理环境看做 的场所和任意开发利用的对象，盲目追求 自然。 3产生结果：导致了人地关系 。 4理论评价：过分夸大了人
4、的 性，是对人地关系的一种极端认识 三、人地伙伴论 1产生前提：20 世纪 60 年代以来，面对日益严峻的 、 和 问题，人类开始反思并逐步构建了人与地理环境的新型 关系。 2核心思想：人类具有 自然、 自然的能力，地理环境对人类也具有 力，人类应当与地理环境建立 、 、 的伙伴关系。 3产生结果：人类社会与地理环境相互 和 的发展。 4理论评价：该理论倡导人类在积极认识、遵循和利用 规律的基础上，合理、 适度、有效地改造自然，谋求人地关系的 。 【要点突破】 人地关系思想各历史发展阶段的理论对比： 随着社会生产力水平和科技的发展，人地关系思想经历了地理环境决定论、人类中心 论和人地伙伴论的演
5、变，具体比较如下： 阶段 产生前提 核心思想 产生结果 地理环 境决定 论 人类社会发展早期， 人类认识自然、改 造自然的能力低， 对自然环境依赖性 大。 地理环境决定人类的生理 和心理特征，进而决定人 类的民族特征、文化发展 及经济基础、上层建筑等， 并由此决定人类社会的发 展。 束缚了人类的主观能动 性。 人类中 心论 随着科学技术和社 会生产力的发展， 人类利用和改造自 然的能力大为提高。 单纯地把地理环境看成人 类活动的场所和任意开发 的对象，盲目追求征服自 然。 人地关系对立，地理环 境恶化，严重制约社会 经济的持续发展，甚至 威胁人类未来的生存与 发展。 人地伙 伴论 面对日益严峻
6、的人 口、资源与环境问 题，人类开始反思 并意识到以往经济 行为存在的问题。 人类具有认识自然、改造 自然的能力，地理环境对 人类有反作用力，人类应 当与地理环境建立平等、 互惠、和谐的伙伴关系 人类社会和地理环境相 互协调和可持续发展。 【检测与评估】 一、单项选择题 1下列有关人地关系思想的叙述，正确的是 ( ) A地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论在诞生时间上呈逐次递进的关系 B地理环境决定论的广泛流行，导致了对地理环境的大肆破坏 C人类中心论主要应用于农业生产，对工业影响较小 D人地伙伴论诞生后，地理环境不断向良好的方向发展，已不存在环境问题 2人地关系思想先后经历了 ( ) 地理
7、环境决定论 人定胜天论 人类中心论 人地伙伴论 “天人合一”论 A B C D 3下列认识符合地理环境决定论的是 ( ) A地理环境决定了人类社会的发展，人类社会可以改造和利用自然地理环境 B人类为了自身需求，可以征服和改造自然 C人类与地理环境可以和谐共处 D地理环境决定人类的生理和心理特征 4下列关于人类中心论的叙述，正确的是 ( ) A人类中心论从自然规律出发，追求征服自然 B人类中心论从自身需求出发，盲目追求征服自然 C人类中心论承认地理环境对人类的反作用力 D人类中心论承认地理环境决定人类社会的发展 5下列有关人地伙伴论思想的说法，正确的是 ( ) A产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流
8、失严重的农业社会鼎盛时期 B是一种能实现资源、环境可持续发展的认识论 C倡导人类要遵循自然规律办事，切忌试图改造自然、征服自然 D核心思想是强调地理环境对人类的反作用力 我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一” （庄子齐物论 ）的“天地合 一”思想。据此回答 67 题。 6 “天地与我共生，万物与我为一”体现了 ( ) A环境决定论思想 B人类中心论思想 C人地无关论思想 D人地伙伴论思想 7下列符合该思想的做法是 ( ) A跨流域调水 B过度抽取地下水 C毁林开荒 D在耕地中大量使用化肥 8下列人类活动与人类中心论的人地关系思想相符合的是 ( ) A三峡工程 B西气东输 C三江平原湿地
9、保护 D毁林开荒 人类中心论把人的能动作用绝对化，在人地关系中认为人的意志可以代替一切，可以 “决定”一切，所以又称惟意志论。它和地理环境决定论一样，把复杂的人地关系看做是 一种必然的因果关系。据此回答 910 题。 9在人类中心论影响下会造成 ( ) A人为征服自然，地理环境向有利于人类的方向发展 B人地关系对立，地理环境向不利于人类的方向发展 C地理环境恶化，人类社会发展减缓 D人地关系协调发展，人类社会发展速度加快 10下列做法符合人类中心论思想的是 ( ) A采用生物技术和有机肥料，提高农业单产 B取缔小煤窑，关闭小型造纸厂 C围湖造田，扩大耕地面积 D按自然规律进行填海造陆，增加土地
10、面积 11下列人类活动有利于人地关系协调的是（ ） A “盛世滋丁、永不加赋” B围湖造田，扩大耕地 C取缔小煤窑、关闭小电厂 D使用化肥、提高粮食产量 12 “竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，虽得兽而明年无兽。 ”这句话启示我们（ ） A农业生产要因地制宜 B要保护生态平衡 C要促进经济可持续发展 D要考虑区域差异 二、综合题 13不同的时代会形成不同的人地关系思想流派，这是人们对社会与地理环境关系认识发 展的表现。据此回答下列问题。 （1）人类社会形成最早的人地关系理论是 ，该理论夸大了 对 的影响。 （2）过度强调人的能动性而忽视地理环境对人类影响的人地关系理论是 ， 该理论对我国
11、的 时期曾有着深刻的影响。 （3）面对日益严峻的 、 和 问题， 论应运而生。该 理论倡导人类在积极 、 和 自然规律的基础上， 、 、 地改造自然，谋求人地关系的 ，推动人类社会 与地理环境 和 地发展。 第二节 可持续发展的基本内涵 【考纲要求】 测试要点 具体测试内容和要求 可持续发展的基本内涵与人地关系的 协调 理解可持续发展的内涵 了解协调人地关系的主要途径 【教学目标】 知识与技能： 1理解可持续发展的定义及其内涵 。 2掌握可持续发展的基本原则。 3了解可持续发展思想的形成过程 过程与方法： 1通过可持续发展的内涵示意图，提高学生的综合分析能力。 2以具体问题和实例引导学生对可持
12、续发展的理解。 情感态度与价值观： 1通过学习帮助学生树立正确的人地观。 2培养学生辩证地分析问题的能力。 3使学生理解与环境协调发展的重要性，形成正确的人地观。 【重点难点】 1理解可持续发展及其基本原则 2可持续发展从概念到行动 第 1 课 时 【基础梳理】 一、理解可持续发展 1概念：可持续发展指既满足 人的需要，又不对 人满足其需要的能 力构成危害的发展。 2组成：可持续发展是由 、 、 三大子系统相互联系、相互 制约，共同组成的一个复合系统。 3内涵： （1）经济的可持续发展（条件） 可持续发展不仅重视 上的增长，更追求 的改善和效益的提高。要求 改变“高 、高 、高 ”的传统生产方
13、式，积极倡导 生产 和 消费，以减少对环境的压力。 （2）社会的可持续发展（目的） 发展的目的是改善人类 ，提高人类 ，创造一个人人享有平等、 自由的社会环境。 （3）生态的可持续发展（基础） 包括防治 ，改善 ，保护生物多样性等，特别是保证以 的方式使用自然资源，因为自然资源的 与 利用是可持续发展的基础。 二、可持续发展的基本原则 1公平性原则： 是可持续发展观与传统模式的根本区别之一。可持续发展的关键问题是资源分配在 和 上都应体现公平，又称“ 公平”和“ 公平” 。 2持续性原则： 其核心是指人类的经济和社会发展在不超越 和 的基础上，保持发 展的持续性。 资源的合理利用和 资源的的永
14、续利用，是实现可持续发 展的首要条件。可持续发展的目标是实现 效益、 效益和 效益的相互协 调。 3共同性原则： 可持续发展已成为全球发展的总目标。要实现这一目标，全球必须采取合同的行动， 建立良好的 和 。 4阶段性原则： 可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程。目前，发展中国家基本处在可 持续发展的 阶段，仍以 为主要目标，而发达国家已处于可持续发展的 阶段， 、社会与 的协调发展成为其主要目标，在资源与环境保护 方面应承担更多的责任与义务。 【要点突破】 可持续发展的原则 原则 内容和要求 公平性原则 同代人之间的横向公平性，代际之间的纵向公平性，人类生存与其他 物种生存的公平性
15、，各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环 境造成损害，人类需要与子孙后代共享资源和环境等。 持续性原则 面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社会发 展必须保持在资源和环境的承载力之内；人类应做到合理开发和利用 自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系 等。 共同性原则 地方性的决策和行为应该有助于实现全球的整体协调；许多跨国界的 全球性问题必须进行全球合作；对于全球共有的资源需要在尊重各国 主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策等。 阶段性原则 由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，在可持续发 展的目标及承担的责任等方面，
16、都会表现出明显的差异。发达国家在 资源与环境的保护方面应承担更多的责任与义务。 【检测与评估】 一、单项选择题 1人类提出走可持续发展道路是因为 （ ） A自然对人类的报复已使人类社会无法发展 B人类活动与地理环境处于良性发展状态 C生产力发展已使人类有能力治理环境问题 D可持续发展是人地和谐发展的唯一出路 2可持续发展是一个复合系统，其中 ( ) A生态可持续发展是目的 B经济可持续发展是基础 C社会可持续发展是条件 D生态可持续发展是基础 3下列说法符合生态的可持续发展要求的是 ( ) A通过经济发展创造一个富足的社会环境 B提高福利待遇，完善养老保险体系 C通过技术措施提高资源的利用率
17、D大量使用农药、化肥，以提高单位面积产量 4实现可持续发展需要遵循的基本原则有 （ ） 共同性原则 持续性原则 差异性原则 综合性原则 A B C D 5下列措施符合可持续发展的持续性原则的是 ( ) A在我国东南沿海实行“休渔”制度 B1987 年，为保护臭氧层，50 多个国家签署蒙特利尔议定书 C各国有平等利用资源的权力 D为控制温室气体的排放签署京都议定书 6下列符合可持续发展的共同性原则的是 ( ) A美国对绿色和平组织的呼吁置之不理 B把污染排放到本国，不危害他国 C日本政府禁止滥砍乱伐，从别国进口一次性木筷 D中国禁止使用一次性餐具 7 “竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”体现了可持
18、续发展的 ( ) A共同性原则 B持续性原则 C公平性原则 D长期性原则 8下列符合可持续发展的公平性原则的是 （ ） A英国把一些排污较大的工业设在国外 B中国建立多个自然保护区 C中美合作，建立全球气候监测系统 D沙特限制石油生产，发展沙漠旅游业 二、综合题 9读“可持续发展复合系统示意图” ，回答： （1）填写图中符号代表的地理事物： A ：B ： C ：D ： （2）在可持续发展复合系统中， 是目的， 是基础， 是条件， “生态可持续发展” 强调经济、社会的发展要与 利用 和 保护相协调，在复合系统中，经济系统的持续发展是条件，经济可持续发展 是指不仅重视数量的增长，更追求 的改善和
19、的提高，它强调实施 生产和 消费。为了实现可持续发展我们必须遵循的原则有： _ _、 _ _、_ _。 （3）如图中经济系统为钢铁生产系统，将下列各词组前序号填入图中相应的括号内。 工业“三废” 工人、技术人员生活垃圾 土地、水、空气 董事长、总经 理 钢铁、工业利润 铁矿石、煤炭。 第 2 课 时 【基础梳理】 三、可持续发展从概念到行动 1世界可持续发展之路 （1）1972 年，在瑞典斯德哥尔摩召开的“ 会议”上，明确提出了社会 发展与 、 的协调问题，未来社会的发展必须保持“动态的自然平衡” 。 （2）1980 年，世界自然保护联盟制定了世界自然保护大纲 ，提出了“ ”的概念。 （3）1
20、987 年，世界环境与发展委员会在其发表的 报告中提 出了可持续发展的定义。 （4）1992 年，联合国在巴西里约热内卢召开“ 大会” ，通过了 等一系列决议和文件，第一次把可持续发展由 和 推 向 ，使可持续发展成为各国发展的长远目标，促进了人类的资源观、发展观、伦理 观、科学观的深刻变革。 （5）2002 年，联合国在南非约翰内斯堡召开了“ 首脑会议” ，会 议审议了里约宣言 、 21 世纪议程等重要文件，提出了今后全球可持续发展的行动战 略与措施。 2中国可持续发展之路 1992 年联合国“环境与发展大会”后，中国政府以认真负责的态度，积极履行承诺， 在实施 方面，采取了一系列重大行动，
21、取得了初步进展。 【检测与评估】 一、单项选择题 1下列经济增长方式中符合经济可持续发展的是 ( ) A围湖造田，增加耕地面积 B大力发展利润高的重污染工业 C将低洼地改造成粮基鱼塘 D为提高经济收入，某草场将牲畜数目由 1500 头提高到 4000 头 2目前能缓解华北平原春旱，且符合可持续发展原则的措施有 ( ) A增加地下水开采量 B缩减农田面积以降低农业用水总量 C直接利用生活和工业污水进行灌溉 D推广喷灌、滴灌，发展节水农业 3下列几种经济发展模式中，符合可持续发展的是 ( ) A追求利润盲目发展损害环境 B先发展后治理再积累 C先积累后发展再治理 D边发展边积累边治理 4下列符合可
22、持续发展的个人行为方式是 ( ) 自带篮子或布袋购物 购买带有环境标志的产品 拒绝使用任何一次性商品 处处以车代步,提高工作节奏和效率 A B C D 第三节 中国可持续发展之路 【考纲要求】 测试要点 具体测试内容和要求 走可持续发展之路 理解走可持续发展道路和必然性 认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 【教学目标】 知识与技能： 1理解中国可持续发展的行动纲领。 2明确我国四大可持续发展战略的原因和具体措施。 过程与方法： 1通过对中国可持续发展的行动纲领的理解，提高学生的综合分析能力。 2以具体问题和实例引导学生对我国环境可持续发展战略的理解。 情感态度与价值观： 1通过学
23、习帮助学生树立正确的人地观。 2通过练习，培养学生辩证地分析问题的能力。 3使学生理解与环境协调发展的重要性，从我做起，环保节约。 【重点难点】 1中国可持续发展的行动纲领。 2中国制定的可持续发展的一系列战略。 【基础梳理】 一、中国可持续发展行动纲领 中国作为世界上人口最多的国家，在全球可持续发展和环境保护中责任重大，中国作 为一个发展中国家，深受 、 、 等全球性问题的困扰。为此中国 政府针对国情，为解决全球性环境问题提出了自己的行动纲领：“控制人口， ，保护环境，实现 ” ，并制定了一系列可持续发展的战略。 二、中国可持续发展的战略 （一）人口战略 1人口问题： 人口众多，人口 较低，
24、人口 不合理，以及人均 占有量 少等问题，严重制约了中国的可持续发展。 2人口战略： （1）严格控制人口的 ，加强人力资源的开发，提高人口 ，充分发挥人 们的积极性和创造性。 （2）要合理地利用 ，减轻人口对 和 的压力，为 可持续发展创造一个宽松的环境。 （二）资源战略 1资源状况： 人均资源占有量远 于世界平均水平，加上对资源的 开发利用，对我国 可持续发展产生巨大压力，与经济发展之间的矛盾也日益尖锐。 2资源战略： 既要保护和合理利用有限的 ，又要依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增 值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立 型的经济体系。 （三）环境战略 1发展的内涵： 发展
25、不仅指 发展，而且包括整个社会以及人类赖以生存的 的共同进步。 2环境状况： 我国为了实现社会主义现代化，就必须把国民经济的发展放在首位，各项工作都以 建设为中心。 和 严重制约着我国经济的可持续发展。 3环境战略： 搞好 建设，防治 污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。 （四）稳定战略 1经济发展在可持续发展中的重要地位： 是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持 续发展的立足点、切入点和归宿点。 2稳定战略： （1）必须毫不动摇地把发展 放在首位，作为各项工作的中心。 （2）必须把实现 提高到国家和民族整体利益的高度，协调组织各部门、 各地方和全体公民的行动，在
26、保证经济持续稳定、协调增长的前提下，保护 ，改善 ，坚持社会和经济长期稳定发展。 【要点突破】 我国可持续发展行动纲领、可持续发展战略与生存发展压力之间的关系 生存和发展压力 行 动 纲 领 可持续发展的战略 人 口 人口众多 人口素质较低 人口结构不合理 人均自然资源占有 量少 控 制 人 口 人 口 战 略 (1)控制人口数量 (2)加强人力资源开 发 (3)提高人口素质 (4)发挥人们的 积极性和创造性 (5)合理利用自然资源， 减轻人口对自然资源和环境的压力 资 源 人均占有量低 资源不合理开发利 用 节 约 能 源 资 源 战 略 (1)保护和合理利用有限的自然资源 (2)依靠科技挖
27、掘潜力，使其增值 (3)建立资源节约型的经济体系 环 境 生态破坏 环境污染严重 保 护 环 境 环 境 战 略 (1)搞好生态建设 (2)防治环境污染 (3)建立与发展阶段相适应的环境保护体 制 持 续 性 经济发展是核 心和前提，经济发 展与环境和资源之 间关系很难把握。 实现 可持 续发 展 稳 定 战 略 (1)把发展经济摆在首位，作为各项工作 重心。 (2)提高认识，在保证经济持续、稳定发 展的前提下保护资源，改善环境。 【检测与评估】 一、单项选择题 1环境问题产生的原因是 ( ) 人口压力大 资源的不合理利用 大搞农田水利建设 片面追求经济增长 A B C D 2全球第一部国家级
28、的21 世纪议程是 （ ） A 环境与发展宣言 B 生物多样化公约 C 巴西 21 世纪议程 D 中国 21 世纪议程 可持续发展深受世界各地关注。据此回答 34 题。 3下列言行有利于可持续发展的是 （ ） “只有一个地球”的公益广告 保护地球生物的生存环境和多样性 “盛世滋丁， 永不加赋” 提倡塑料袋购物 A B C D 4绿色冰箱的开发，主要是为了保护 （ ） A水资源 B臭氧层 C气候资源 D对流层 5下列有关环境与发展的说法正确的是 ( ) A发展不仅指经济的发展，同时也包括生态环境的发展 B经济的发展必然导致对环境的破坏 C只有经济发展了才能解决环境问题 D环境与发展的关系是对立的
29、 中国 21 世纪议程是我国实施可持续发展的战略框架，任重而道远。据此回答 6-7 题。 6我国实施可持续发展的核心是 ( ) A环境保护 B经济持续发展 C资源合理利用 D控制人口增长 7我国实施可持续发展所面临的问题有 ( ) 耕地人均占有量逐年下降 东部众多荒地尚未开垦 农业综合生产能力尚低 农业部门结构中，种植业的比重逐年下降 A B C D 8进入新世纪，解决我国人口问题的主要对策是 （ ） A继续稳定人口低生育水平 B遏制人口老龄化加速的趋势 C提高西部人口自然增长率 D保持目前的城市人口比重 9国家大力推行“退耕还林”政策的直接目标是 ( ) 增加木材产量 调整农业结构 提高生态
30、质量 增加农民收入 A B C D 二、综合题 10读下图，并完成有关问题： （1）将代表不同含义的字母分别填入图中空白圈内，每个字母限填一次。 A限制社会经济发展 B社会经济效益提高 C农林牧综合治理 D水土流失严重 E水土流失减轻 F毁林开荒 G粮食单产提高 （2）在上述各环节中，摆脱恶性循环，导致良性循环的关键在于_ _（填代号） 。 （3）若我国北回归线附近某地发生上述恶性循环，会不会形成沙漠？_。 地理学案参考答案 第一单元 区域地理环境与人类活动 第一节 认识区域 一、单项选择题 1C 2C 3D 4A 5C 6D 7C 8C 9D 10C 11B 12D 13A 14A 二、综合
31、题 15 （1）中部高、四周低 河流由中部流向四周 （2）C （3）地处热带的岛屿，水热充足，地势中间高，四周低，河流短小流急等。 第二节 自然环境和人类活动的区域差异 第 1 课 时 一、单项选择题 1C 2A 3B 4C 二、综合题 5 （1）温带季风 亚热带季风 （2）太平洋 临海型 日本经济发展所需原料、燃料大 部分靠进口，产品也主要依赖国际市场，工业临海布局可利用优越的海洋运输条件 （3）种植 水稻 小麦 大豆 （4）原料 燃料 技术立国 信息 高新技术 第 2 课 时 一、单项选择题 1A 2C 3D 4A 5C 6A 7D 8B 第三节 区域发展阶段与人类活动 一、单项选择题 1
32、D 2C 3C 4A 5C 6A 7D 8B 9A 10D 11D 12B 13A 14B 二、综合题 15 （1）丰富的煤铁资源； 便利的水陆交通； 广阔的市场； 劳动力资源丰富（等） （2）资源枯竭 环境污染加剧 地价上涨 失业 （3）制造业 服务业 汽车工业研发 高科技产业 地理学案参考答案 第二单元 走可持续发展之路 第一节 人地关系思想的演变 一、单项选择题 1A 2C 3D 4B 5B 6D 7A 8D 9B 10C 11C 12B 二、综合题 13、 （1）地理环境论 地理环境 人类社会 （2）人类中心论 大跃进和文化大革命 （3）人口 资源 环境 人地协调 认识 遵循 利用 合
33、理 适度 有效 和谐统一 相互协调 可持续 第二节 可持续发展的基本内涵 第 1 课 时 一、单项选择题 1D 2D 3C 4A 5A 6D 7B 8B 二、综合题 9(1) 人的管理调控，生活废弃物，生产废弃物，劳动和科技 (2)社会、生态、经济、资源、环境、质量、效益、清洁、适度。 公平性（1 分）持续性（1 分）共同性（1 分） (3)自左向右从上到下 第 2 课 时 一、单项选择题 1C 2D 3D 4A 第三节 中国可持续发展之路 一、单项选择题 1C 2D 3A 4B 5A 6B 7B 8A 9C 二、综合题 10.（1）左环：FD生态环境恶化A 右环：GBCE生态环境改善 （2）C （3）不会，但会使水土流失加剧
