1、艾大力：各位老师、各位同学：大家好！欢迎参加今天基础会计课程的网上实时教学活动， 今天活动的主题是关于期末复习，大家有什么问题可以发帖子提问。 李冰：积极参与 邓亚利：积极参与 艾大力：关于期末复习的要求 本学期基础会计课程期末终结性考试仍然采用闭卷笔试的形式，考试时间为 90 分钟， 题目类型有单选（20 分）、多选（10 分）、简答（15 分）和会计核算实务（55 分），其 中单选题和多选题请大家参考期末复习指导小册子，简答题主要涉及以下方面： 1.复式记账法的概念及其优缺点 2.会计凭证的概念、作用和种类 3.会计账簿的概念、作用和种类 4.总分类账与明细分类账的联系与区别 5.平行登记
2、的概念及其要点 6.权责发生制和收付实现制的概念、区别及其各自的适用范围 7.永续盘存制和实地盘存制的概念、各自的优缺点及其适用范围 8财务报表的种类 9财务报表的信息质量要求 10.期末账项调整的意义及其类型 会计核算业务除了企业主要生产经营业务的会计分录以外，还包括： 1比较期末账项调整前和调整后利润表有关项目的数据，列出期末调整分录（答案可 作合理假设） 2资产负债表中各项目“期末余额”的填列 3根据资料分别计算资产、负债、所有者权益的金额并检验其平衡关系 4根据资料编制银行存款余额调节表 5根据账户中的有关数据并结合各账户的性质计算每个账户的未知数 6编制利润表 7根据本期发生的经济业
3、务进行试算平衡 8分别按收付实现制和权责发生制计算本期收入、费用和利润 刘移忠：学校：江阴电大 专业：2010 秋会计专科 学号：1032001456830 姓名：刘移忠 谢谢老师提醒。 有个问题请老师讲解一下： 折旧方法可以采用年限平均法、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法，这几种方 法是怎么计算的？ 谢谢！ 唐张建：收到。谢谢老师。 王传凤：艾老师，谢谢您啦！ 晁杨：谢谢老师 艾大力：这几种折旧方法的运用将在以后的中级财务会计课程中讲解。 陆玲梅：收到,谢谢老师 宋娟：老师，谢谢您的指导！ 蔡建红：谢谢老师 邓亚利：谢谢老师，讲解的很详细，学习了 李新：请问：什么是帐户对应关系？ 艾大力
4、：请看教材 殷玉：账户对应关系是指采用借贷记账法对每笔经济业务事项进行记录时，相关账户之间 形成的应借、应贷的相互关系；存在对应关系的账户称为对应账户。例如，企业从银行提 备用金 2.000 元的业务，使会计单位的现金增加 2.000 元，同时使银行存款减少 2.000 元。 按账户结构规定，现金增加记账户的借方，银行存款减少记账户的贷方。可见，现金账户 与银行存款账户在这里存在对应关系，它们是对应账户。 账户对应关系的意义 1、通 过账户对应关系，可以了解经济业务内容及其所引起的资金增减变动情况。2、通过账户对 应关系，可以检查账务处理是否合理合法，可以发现对经济业务的处理是否符合有关经济
5、法规和财务会计制度。 邓亚利：楼上说的很对，学习了 罗沙果：马上就要期末了，考试 艾大力：抓紧时间复习吧 李荣：会计证好考过吗? 艾大力：应该不难考 师莹：请问：权责发生制和收付实现制的区别是什么？ 艾大力：对收入、费用的确认入账时间不同。 廖娟彬：基础会计题，请教下？答案是 A。思路： 1.资产=负债+ 所有者权益 所以未发生业务前的资产总额是 100+200=300 2.收到客户偿还的前欠帐款属于一项资产增加（存款）一项资产减少（应收），资产 总额不变，还是 300 万元； 3.以银行存款 20 万元偿还短期借款，属于一项资产减少（存款）一项负债减少（借款） ，资产总额减少 20 万元，这
6、时资产总额为 300-20=280 万元。 我希望小胡同学能以此例认真学习理解，举一反三，形成自己的学习方法。 艾大力：说得好 韩丹丹：基础会计题，请教下？某企业负债总额为 100 万元，所有者权益总额为 200 万元， 在收到客户偿还的前欠帐款 50 万元存入银行，并以银行存款 20 万元偿还短期借款后，该 资产总额为（ ）万元。 A.280B.300C.330D.350 会做这题的朋友,老师们,请帮忙,麻烦把解答过程和思路也列出来,多谢了! 艾大力：前面已有关于该问题的解答，请到精华区中查看。 赵磊：帐页如何装订 艾大力：总账账簿本身是印装好的订本式账簿，不存在装订问题。明细账是用线绳串起
7、来 的活页，穿好就行。 徐礼雁：关于收入的转销问题，收入的转销到底算是借方还是贷方?而转销又该怎么理解呢? 艾大力：收入不是转销而是在会计期末将其转入“本年利润”账户，以便与同时转入的本期 费用相对比，从而计算出本期的盈亏。具体做法请见教材第四章例题。 唐张建：接受固定资产投资会计分录，老师好！ 请教老师： 某公司接受一套流水线投资原价 6500000 元,已提折旧 450000 元，评估价 5500000 元 问如何做会计分录? 某公司根据新准则分录如下： 借：固定资产-一套流水线 5500000 贷：实收资本-*公司 5500000 当否？ 另，我怎么操作能及时看到老师回复呢？谢谢！扬州电
8、大唐张建 2010.12.5 艾大力：“固定资产” 应该按原价入账，“ 实收资本”按评估价入账，二者的差额作为“ 累计折 旧”。 沙吾列提.沙布什：开放教育学习指南课程的心得体会，开放教育学习指南课程的心得体会 人的一生，是个不断学习的过程。随着社会的进步和知识经济时代的来临，教育变的 更加重要，在几年的工作中，我深刻认识到自己在理论知识上的匮乏和受教育的不足所以 我选择了在电大的学习来为自己充一下电。 通过开放教育入学指南，使我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的 了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业特点，制定出符合自己的个人学 习计划。电大学生的学习，有别于普通高
9、校校园内学生的学习。其最大的区别是“学生以自 学为主”。由于我是用业余时间来学习的，所以我就要养成自由学习的习惯。 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教学形式，是构成知识经 济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育已经历经了三代：第一代是函授教育，第 二代是广播电视教育，第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术。 电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识 和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。 电大的课程有着自己的特点。注重多种教育媒体的一体化设计，强调多种媒体手段的 运用，尽可能便于学生自学，适合成人学习。电大独有的 CAI 课件也
10、是世纪中的一个亮点。 它分为单机版和网络版，单机版的课件以光盘或软盘形式储存，便于学生自行携带和使用。 网络版的 CAI 课件，还可以在网上共享。使教与学的过程可以异地异步或同步进行。学生 主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式， 可根据自己的情况选择课程， 媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进宽出” 的教育体制，即不需要入学考试即可注册学习，它为每个人提供个人 入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。 教育部多次提出，要办好广播电视大学，充分发挥广播电视大学的重要作用，搭建全 民学习，终身学习服务支撑平
11、台。今天的广播电 视大学作为世 界上最大的远程教育教学系统，已经成为我国高等教育的一支重要力量和我国推进全民学 习、终身学习的重要支撑。 随着学习社会化的到来，为教育的终身化和学习大众化，为推动我国高等教育事业的 改革和发展，实施国家现代远程教育已被列入国家高等教育改革的议事日程。教育部批准 的“中央广播电视大学，人才培养模式，改革和开放教育试点”。项目研究工作，是贯彻落 实面向 21 世纪教育的振兴行动，计划实施现代远程教育工作的重要组成部分，是现代教育 理论和思想指导下吸收我国高等教育的最新成果，进行人才培养模式改革的重要实验，也 是我国高等教育改革的重要组成部分。 在这个大形式下我一定要
12、集中精力，努力学习，认真听取老师的指导，严格按照正确 的方式和计划学习，一定会出色的完成学业。 艾大力：好帖子，但应该发到那门课程的 BBS 中更好。 邓亚利：好贴，支持 刘敦敦：涉及计提坏账准备的内容不是很懂。 艾大力：那是后面中级财务会计课程将要学习的内容，现在不懂没关系。 韩艳：好学不？ 艾大力：只要肯下功夫就不难学 吴俊：关于答帖的建议！感谢电大为我们提供了这样一个学习平台，我们可以在这里学习、 讨论、交流学习经验、解决许多自己解决不了的题！ 但在此提一点：我们很多帖一提 出来马上就有人解答出答案，提问者一看很快也就“会了”。但在这过程中是跟着答题者的 思路去解题的，一看懂了、知道怎么
13、做了。但过几天同类形的题出来又不会了，这是为什 么呢？因为没有认真的去考虑过，没有自己的解决思路，从答题者的思路可以很好的解答 出来，但那思路不一定适合自己、也不是那么快可以学会的，每个人的考虑方式都是通过 不断的思考形成出来的，不是看一下别人的解题方法，自己就可以学会的。 再此建 设版主、同学们应该多出讨论帖，如果是问题帖，知道答案的可以发表自己对题目的理解 与解答方式，但最好不要直接说出答案，可给他们一点提示。给提问者或与提问者一样不 会的同学一个思考空间，让他们自己去讨论、交流，找出适合自己对提问题目的解决方法。 提高他们对题目的理解力与思虑方式！认真思考过的，印象就会深刻，就不大会出来
14、那种 换个题目方式出题就不会作的情况。 艾大力：说得好！ 王惠：是的说的好 邓亚利：说的很好，支持 钟红：对于初学者来说，有一定难度。 艾大力：只要多看书、多听课，特别是多做练习，就一定能够学好这门课。 王婀娜：基础会计学习方法 艾大力：多看书、多听课，特别是要多做练习。 徐科：学会计需要仔细， 艾大力：说得对 武苗：考试时会考会计科目吗 艾大力：肯定会考 罗小秀：怎样编制会计报表？ 艾大力：请看教材第七章 姚莉：好难有点学不懂 艾大力：请说出具体问题，否则老师也不知道该怎样帮你。 杜世民：基础会计学门课，很枯燥，但需结合实际工作来学习 艾大力：能有些感性认识更好 杜世民：基础会计学习的重点，
15、想请问老师同学，基础会计这门课，在日常学习的过程中， 应注意的重点 艾大力：会计分录 毕伟伟：基础会计学习方法 艾大力：多看书、多听课、多做练习 毕伟伟：主营业务成本和生产成本的差别是怎样的? 艾大力：“生产成本” 请见教材第 79 页，“ 主营业务成本”请见教材 86 页。 毕伟伟：会计要素是哪些？ 艾大力：请看教材 毕伟伟：会计六要素 艾大力：请看教材 毕伟伟：权责发生制与收付实现制编制会计分录的区别？ 艾大力：权责发生制与收付实现制的区别主要在于对收入、费用的确认入账时间不同，就 会计分录编制本身而言要求是一样的。 毕伟伟：如何简单的学会计 艾大力：没有简单的学法，只有认真下功夫才能学好
16、。 田桃：复式记账法有以下两个基本特征： 1.对于发生的每一项经济业务，都要在两个或两个以上相关的账户中相互联系地进行 记录。通过账户的双重记录，不仅可以了解经济业务的来龙去脉，还能够全面、连续、系 统地反映经济活动的过程和结果。 2.由于每一项经济业务发生后，都是以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户 中同时记录，因而可以通过进行试算平衡检查账户记录是否正确。 艾大力：教材上都写着呢 杨海英：什么账户要结转，怎么结转？好糊涂！请帮忙，谢谢！ 艾大力：资产、负债和所有者权益类账户在会计期末要结计本期发生额和期末余额，并将 期末余额转入下一个会计期间作为该账户下一会计期间的期初余额；收入、费
17、用类账户在 会计期末要将其本期发生额转入“本年利润”账户，以便于结算本期盈亏。账户结转的具体 步骤、方法及举例请看教材第六章和第四章。 李相琴：您好，艾主任。我是黑龙江电大李相琴。 艾大力：欢迎李老师 徐惠清：请问“物资采购” 与“在途物资”怎么区分？ 与”原材料“ 又怎么区分？ 艾大力：请看教材第 73 页 刘移忠：折旧方法，学校：江阴电大 专业：2010 秋会计专科 学号：1032001456830 姓名：刘移忠 有个问题请老师讲解一下： 折旧方法可以采用年限平均法、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法，这几种方 法是怎么计算的？ 谢谢！ 艾大力：这几种折旧方法的具体运用将在下学期的中级财
18、务会计课程讲解。 李相琴：谢谢艾主任！很高兴收到期末复习的要求。 李冰：好好复习 邓亚利：大家一起努力学习 王飞：会计法规主要有哪些方面？具体法规有哪些？ 艾大力：请看教材第八章 张凤忠：应收账款和应付账款是如何区分的 艾大力：一个是债权（别人欠你的），一个是债务（你欠别人的）。 唐张建：投资固定资产入帐金额的确认。某企业收到 A 公司一套流水线作为投资，原值 6500000 元，已提折旧 450000 元，评估价 5500000 元。 会计分录： 借：固定资产-一套流水线 5500000 贷：实收资本-A 公司 5500000 是吗？ 艾大力：借：固定资产 6 500 000 贷：实收资本
19、5 500 000 累计折旧 1 000 000 唐张建：谢谢老师。 王传凤：艾老师，您好，向您请教，我是珠海电大的王传凤，因为今天早上有课，现在才 来参加网上期末复习。对于初学者来讲，会计的很多基础原理很难理解和学懂。所以，学 生对期末考试很没把握，希望能有一些复习资料，能让他们减轻复习的压力。特别是简答 题和业务题，可不可以有个重点的复习范围？谢谢艾老师啦！ 艾大力：请看我刚才发的帖子 邓亚利：已经发过这样的帖子了，往前看能看到的 唐张建：“在途物资” 帐户。请问，是不是凡是外购原材料都要经过“在途物资”帐户呢？过 去的“材料采购” 帐户有过这样的要求。 艾大力：请看教材第 73 页 钱小
20、兰：管理费用，请问老师：管理费用的期末余额有没有可能是 0？ 艾大力：收入、费用类账户在期末的时候都要将其本期发生额转入“本年利润”账户，结转 以后是没有期末余额的。 钱小兰：请问老师？如下分录怎样做。 1、将本年实现的净利润 268000 元进行年终转帐。 2、给投资者分配利润 100000 元。 李冰：借：本年利润 贷：利润分配未分配利润 借：利润分配应付股利 贷：应付股利 艾大力：今天上午基础会计课程关于期末复习的实时教学活动到此结束，参加的人很少让 我很失望，但愿是大家都没有什么问题要问，祝同学们取得好成绩。 钱小兰：老师好 左爱萍：老师不要失望啊。我们其实很想去听课的。只是，现实生活中事情很多。老师加 油，我们同学也加油
