1、课题： 二、 欧姆定律及其应用 课时： 第 1 课时 总第 8 课时 八年 1 八年 2 八年 3 八年 4备课时间： 3 月 13 日 上课时间： 3 月 18 号 18 号 19 号 18 号 认知 技 能 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单运算，能根据 欧姆定律以及电路特点，得出串并联电路中电阻关系。 培养学生逻辑思维能力 过程 与方 法 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生 解答电学问题的良好习惯，根据实验现象体会电阻的含 义，了解等效研究的方法。 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 激发学生学习兴趣，使学生在解题过程中体验成功的喜 悦，调动学生学习的积极性。 教材 分
2、析 （重 难点） 本节欧姆定律公式的推导和运用，为今后电学计算奠定基础， 串并联电路电阻特点，使学生认识到电阻约串联越大，越并联 越小 重点：欧姆定律的应用、公式推导 难点：电阻串并联规律 学生 分析 学生对于电流与电压、电阻的关系，有个初步认识，为此，在 此基础上总结欧姆定律公式有一定困难，在欧姆定律公式上要 直接切入主题，培养学生的应用能力，对于串并联电阻通过实 验由学生来总结串并联电阻规律。 教学 方法 （或 设想） 实验法：应用实验来认识串并联电阻规律。 讲述法：讲述公式、符号以及欧姆定律及适用范围。 过 程 和 方 法 设 计意 图 时间分配 一、根据电流与电压、电阻的关系，填表格
3、1、讲述实验方法、步骤、结论 2、填表格：（1）电阻一定时（2）电压一定时 二、总结欧姆定律，由学生读出。重点强调以下几点： 1、适用范围：2、同一性：3、同时性：4、各物理量 间的相互关系等。 三、例题：（1）分析例题题意（实际应用） （2）找出已知量、未知量 （3）学生解答，教师指导 四、想想议议 五、电阻的串联与并联。 1、引入：用想想议议来引入电阻串联的含义。 2、电阻串联实验： （1）用一个电阻实验，观察灯泡亮度及电流表示 数 （2）两个相同电阻串联连入电路，观察灯泡亮度 及电流表示数 （3）分析与小结：由学生分析本次实验，得出实 验结论。教师指导学生分析总结规律。 规律：两个电阻串
4、联，总电阻比其中任意一个都 大，公式为：RR1 R2 3、电阻并联实验 （4）两个相同电阻并联，连入电路，观察灯泡亮 度及电流表示数。 为欧姆定 律理解奠 定基础 认识欧姆 定律 注重解法 与分析方 法 引导学生 观察灯泡 的亮度与 电流表示 数，分析 电阻大小 分析对比 培养学生 分析、归 纳、总结 能力。 引导学生 分析电阻 大小分析 对比得出 规律 3 2 5 10 过 程 和 方 法 设 计意 图 时间分配 （5）教师指导学生总结规律，得出规律：两个电阻 并联，总电阻比其中任意一个都小，公式为： R（ R1R2 ）（R1R2） 4、串联电阻，相当于长度增加，电阻增大 并联电阻，相当于横
5、截面积加大，电阻变小 六、动手动脑学物理： 教材： 13 题 补充练习：4 题 七、练习讲评 八、课堂小结： 1、知识体系评价 2、情感态度价值观评价 3、学生表现方面评价 九、作业布置：P291、2、3、4、5 题。 巩固练 习，进 一步掌 握欧姆 定律 完成情 感目标 培养 10 5 4 1 板书设计： 欧姆定律 一、欧姆定律：导体中的电流 例题：已知：U 220V 跟导体两端电压成正比， R880K 跟导体电阻成反比。 求：I U电压伏特 V 解：R880K 8.810 5 R电阻欧姆 U220V I电流安培 A 由欧姆定律公式有： IU R 220V8.810 5 0.2510 3 A 学生动手动脑学物理练习板面 教学体会（反思）：
