1、 课题：第四节 电压 课型：新授课 学习目标 1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置； 2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；记住干电池和家庭电路的电 压 3、知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调 “零”方法. 4、会使用电压表测电压，会探究串联电路和并联电路的电流关系。 一、创设情景 问题： “灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都需要电 流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考. 二、 究新知 任务一：知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位记住干电 池和家庭电路的电压 学生自学：教材图 11-23 用水流类比电流、阀门类比
2、开关、涡轮类比电灯、抽 水机类比电源、水位差类比 .让学生体会用 “水位差是形成水流的原因” 类比“ 是形成电流的原因 ”；用“抽水机是形成水位差的原因 ”类比“ 是形成电源的原因” ；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡 发光” 由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因 为有电压.因此可知 使电路中形成了电流， 使提供电压的装置. 注意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压” ，指的 是“这段电路两端的电压”. 2 电压的高低和单位 学生合作探究：（同桌） （1）用 1 节、2 节、3 节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用额定电压
3、为 3.8V 的灯泡） ，小灯泡的亮度不一样. （2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同. 从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同. 小结：电压的单位： 比伏大的单位有 （kV ） 、.比伏小的单 位友 （mV） 生产、生活中用电器的额定电压值：一节干电池电压 V，家庭电路电压 V. 安全电压是 36V。 任务二、知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法 及调“零”方法 问题：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不 相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗？用什么仪表？怎样测量？ 学生观察桌面上四种外形不同的电压表 1
4、电压表的符号： 2电压表的作用： 3、电流压的读数： 学生自行设计、依据课本读数。 、 。 量程：00.6A；03A 对应的最小刻度：0.02A；0.1A 三电压表的使用 教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压. 用实验探究电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表 的两个量程、最小刻度；电流的读数结合电路图来帮助学生学习电压表的四 个使用规则，学生感受电压表是如何在电路中连接的 1电压表要 在电路中 2正负接线柱的接法要 ：电流从 流入，从 流出 3被测电压不要超过电流表的 ：先选用较大量程，用导线 4电压表 直接连到电源的两极上 任务三：用电压表测电压 学生依据课本图 11-
5、28、11-29 设计实验方案课题有：电压表的应当如何连到电 路中；分析电路中电压表的作用；怎样才能正确使用电压表分析电路中电压 的关系。按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操 作，认真观察. 从测量结果中你得出什么结论？ 串联电路中， 。即：U=U 1 U2 并联电路中， 即：U=U 1 U2 二、自我诊断 1、课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘 的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？ 2、关于电压，下列说法正确的是：（ ） A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流 B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压 C. 电路两端必须有电压，才可能有电流 D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压 3、220V=_kV, 4.5V=_mV. 210 千伏=_伏特 =_毫伏。 4、电压是使_发生定向移动形成电流的原因，电压的单位是伏特， 1 伏特的物理意义是_。 5、伏特表使用 015 伏特量程，示数为_伏特，若使用 03 伏特量程， 示数为_伏特。 三、系统小节（你的收获） 四、课后反思：学习中，还有哪些不足？
