1、温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观 看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 期末综合检测(B) （120 分钟 120 分） 一、积累与运用(20 分) 1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是(2 分) ( ) A.慰藉(j) 窒息(zh) 休憩(q) 沉缅(min) B.阔绰(chu) 倒坍(tn) 荣鹰(yn) 沙砾(l) C.吮吸(shn) 虬须(qi) 簇新(c) 恐吓(h) D.胚芽(pi) 隐匿(n) 戏谑(xu) 荫庇(yn) 【解析】选 C。A 项中“藉”应读 ji,“缅”应为“湎”;B 项中“鹰”应为 “膺”,
2、“ 砾 ”应读 l;D 项中“荫”应读 yn。 2.下列句子中,加点词语使用错误的一项是(2 分) ( ) A.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。 B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择的法则。 C.近阶段,毒生姜、镉大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现,令公 众惴惴不安。 D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣,成为鸟兽栖聚之地。 【解析】选 C。雨后春笋 :比喻新事物大量涌现。多用于褒义, 用在这里与语境不 合。 3.(2013淄博中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项 是(2 分) ( ) 大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、
3、蜂胶、蜂王浆 世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有 1 000 多种离不开蜜蜂。 但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献维持生物多样性相比,实在太微不 足道。 因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。 爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。 ” A. B. C. D. 【解析】选 D。首先要根据所给内容体现的转折意味转换话题,指出蜜蜂最大的 贡献, 接着用爱因斯坦的名言突出这种重要性,然后紧承上文具体说明原因 ,最后以列数字的方式进一步说明。 4.下列有关名著的表述不恰当的一项是(2 分) ( ) A.水浒是我国第一部批判农民起义的长篇小说。 B.
4、西游记描写了一个奇幻的神话世界,作品中塑造的孙悟空号称美猴王和 齐天大圣,他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默,深深赢得了人 们的喜爱。 C.钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索,展现了从 1915 到 1930 年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 D.格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人 国、飞岛国以及马(慧骃)国等地的经历。 【解析】选 A。应将“批判”改为“描写” 。 5.按要求默写填空。(6 分) (1)已知泉路近, 。 (2)春蚕到死丝方尽, 。 (3)沁园春 雪中点明全词主旨的句子是: , , 。 (4)少年中国说
5、中表明少年和国家二者的前途命运紧密联系在一起的句子 是: , ; , 。 答案: (1)欲别故乡难 (2)蜡炬成灰泪始干 (3)俱往矣 数风流人物 还看今朝 (4)美哉我少年中国 与天不老 壮哉我中国少年 与国无疆 6.(2013淄博中考)“光盘行动”,指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里 的东西,吃不完的饭菜打包带走。这项公益活动由北京市一家民间组织发起,很 快就推行到全国。假如你是一名“光盘行动”的志愿者,请完成下面的任务。 (6 分) (1)学校食堂积极响应“光盘行动”,在校园网上倡议学生们厉行节约,杜绝浪 费。以下是部分学生的留言,请你也发表自己的看法。(2 分) 宁馨儿:从此刻起,
6、关心粮食和蔬菜,尊重汗水和创造。 晴空一鹤:有一种习惯叫光盘,有一种意识叫珍惜,有一种美德叫节约。 我的看法: (2)学校附近有一家酒店,每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店王 经理提一条减少浪费的具体建议,作为陌生人,你该如何跟王经理表达你的看法? (4 分) 答:_ _ 答案(示例):(1)节约是民族素质的体现, 从现在做起,从点滴做起, 人人为建设节约 型校园而努力。 (2)王经理,您好!我是“光盘行动”的志愿者,看到咱们酒店顾客的餐饮浪费比较 严重, 冒昧给您提个建议, 您能否让服务员在点菜时提醒顾客要适量(为顾客提供 “半份菜” “小份菜”),以减少浪费?希望您能采纳。 二、
7、阅读品悟(50 分) (一)(2013凉山州中考)阅读下面古诗,按要求回答问题。(4 分) 赠 从 弟 刘 桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性! 7.这是一首咏物诗,诗歌标题是“赠从弟”,而内容却写“松”,请你简要分析 作者的用意何在。(2 分) 答:_ _ _ 【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的鉴赏。首先理解诗歌内容:赞美松柏“一 何劲”,“ 终岁常端正”的顽强生命力; 然后联系题目“赠从弟”,思考作者用意: 以物为喻,表现诗人对从弟的劝勉之意。 答案: 本诗以松柏为喻( 使用象征手法), 赞颂松柏挺立风中而不倒 ,历经严寒而
8、不凋 的顽强生命力,表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。 8.请分析诗歌三、四两句连用两个“一何”的表达作用。(2 分) 答:_ _ 【解析】本题考查对诗歌语言的品味。需要结合诗句内容进行分析。 “一何” 是“多么”的意思,联系具体诗句来看, 第一个“一何”突出风声的“盛”,第二 个“一何”突出松枝的“劲”,从而表现松柏的形象。 答案: 第一个“一何”突出了风之大, 第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔,合 起来表达了松柏顽强的生命力。 (二)阅读下面的语段,完成 911 题。(13 分) 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?” 对曰:“齐人也,坐盗。 ”王
9、视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻 之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水 土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰: “圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 ” 9.解释下面加点的词。(4 分) (1)齐人也,坐盗 ( ) (2)叶徒相似 ( ) (3)吏二缚一人诣王 ( ) (4)其实味不同 ( ) 答案: (1)犯罪 (2)只是 (3)到去 (4)果实 10.翻译下面的句子。(4 分) (1)齐人固善盗乎? 译文: (2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 译文: 答案: (1)齐国的人本来就善于偷窃吗? (2)圣人不是能
10、同他开玩笑的, 我反而自取其辱了。 11.各用一个词语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。(5 分) 答:_ _ _ 答案: 楚王 :自作聪明、自作自受、搬起石头砸自己的脚。 晏子: 能言善辩、才辩双全、能说会道、不卑不亢。 (三)阅读下面的文章,完成 1216 题。(15 分) 指尖上的青春 柯玉升 上网时,她有一个习惯,总爱打开视频,摆好一个姿势,将自己“留着齐耳 短发,青春时尚”的靓丽容颜展现给网友们。但是,她很少上网。 在网友的心目中,她一直是个神秘的漂亮女孩。 比她大 8 岁的“天津姐姐”,做梦也不知道:这大半年里,一直陪伴着她 度过阴晦痛苦日子的网络小说的作者,竟是视频中的神秘女孩。激
11、动之余,身患 严重风湿性关节炎又遭丈夫抛弃的“天津姐姐”,带着一大箱“天津大麻花”, 风尘仆仆地赶到山东莱阳来看望她。 本想见面后和她“肚肠寸断”地聊聊知心话的“天津姐姐”,被她的 “芳容”惊呆:端坐在轮椅上的她,竟是一个手指曲伸,四肢无力,说话含糊不清 的脑瘫患者。 更让“天津姐姐”吃惊的是,四年来,她发表了 200 多万字的网络长篇小 说共 7 部。其中,一部热门网络小说被北京某家影视公司改编成了电视剧。 她叫刘晓琳,一个身残志坚的 25 岁女孩,却有着一个十分霸气的笔名 琳达,寓意自己是一个十足的写作达人。从脑瘫患者到网络创作红人,刘晓琳 付出了超乎常人百倍千倍的努力。 父母抱着“让她些
12、许识得几个字”的简单想法,无奈地将刘晓琳送进了 学校。连吃饭都感觉到困难的刘晓琳,只上过五年小学就“休”学在家了。在 家里,陪伴刘晓琳的只有电视了。一集接一集的电视剧,迷人的故事情节,总让 她独自陶醉。 不经意间,七年时间过去了,刘晓琳出落成了一个娇容姣好但四肢不能动 弹的姑娘。也就在这时,一个个故事,开始在她头脑中浮现发酵。因此,只要静 下心来,她的心中总有一种声音在催促着:不要成为别人眼中的废人,我也要拿 起笔来,写自己喜欢的东西! 写,谈何容易!小学五年,因为捏拿不住笔,刘晓琳一直未写过作业。 但她有信心,右手的五个手指中,只有大拇指可以自如地活动。就是这根 活动的大拇指,让刘晓琳看到了
13、希望她要通过电脑键盘,用这根活动的大拇 指来“击活”内心凄美的文字。 开始练习敲字的时候,双手不停摆动,刘晓琳就用左手压着右手,再用右 手的一根大拇指敲击键盘,一下一下地,直到屏幕上出现了想要得到的字。 由于常年使用右手大拇指打字,大拇指经常被磨破,只能贴着创可贴敲打 键盘。尽管如此,刘晓琳一分钟也只能打出五六十个字的最快速度。网友们哪 里知道,200 多万字的小说,竟然是一个身患脑瘫的女孩,用一根大拇指一字一字 敲打出来的。 “好感动,怎么不写了呢,希望他们有个好结局” “喂,朋友,继续努力写 续集,等待你的下集,顶你” “很好看,让人也感觉很容易融入到里面,心随着文 章变化,感觉心很痛”
14、。 每一个留言,对刘晓琳来说,都是一次不小的鼓励。就是这一次次的鼓励,让 她的生活变得忙碌而充实起来。每天七点半,刘晓琳准时地用右手大拇指打开 电脑,以 8 000 字的速度在忙活着。 小说在原创文学网站相继推出后,受到网友们的普遍关注,并创下了单篇 点击量超过 120 多万次以上的纪录。网络文学创作也为刘晓琳收获到了 1 万多 元的稿酬,小说也已联系到合作的出版社。 “中国网事感动 2013”评选活动中,刘晓琳成为候选人之一,被众多 网友亲切地称为“天使女孩” 。评选词内有这样的一段话: (选自意林原创版 2013 年 10 期) 12.网友印象中的刘晓琳和真实的刘晓琳有什么不同?请填写下表
15、。(4 分) 网友印象中的刘晓琳 真实的刘晓琳 【解析】本题考查对文章内容的理解和信息提炼能力。解答此题要抓住第段 中的“留着齐耳短发,青春时尚”, 第段中的“神秘的漂亮女孩”,第段中的 “端坐在轮椅上的她,竟是一个手指曲伸, 四肢无力,说话含糊不清的脑瘫患者” 来概括总结。 答案: (网友印象中的刘晓琳:) 留着齐耳短发,青春时尚,是一个神秘的漂亮女孩 (真实的刘晓琳:)是一个手指曲伸,四肢无力,说话含糊不清的脑瘫患者 13.第段的作用是什么?(2 分) 答:_ _ _ 【解析】本题考查对语段作用的分析能力。文段在文章中间,其作用一般有以下 几种: 承接上文, 开启下文 (引出下文),承上启
16、下(过渡),为后文做铺垫,标志思路, 埋 下伏笔等作用。在内容上的作用要结合具体内容来分析。 答案: 结构上: 承上启下。内容上 :承接上文,介绍 “她”的名字,同时引出下文对刘 晓琳付出了超乎常人百倍千倍努力的描写。 14.文中有很多感人的细节描写,试对文章画横线句进行赏析。(3 分) 答:_ _ 【解析】本题考查对语句的赏析能力。解答时,先从描写的角度分析句子,然后 结合语境、联系内容分析描写对刘晓琳精神性格的表现作用。 答案: 此句运用动作描写, 写出了刘晓琳开始练习敲字时的艰难。 15.文中为什么多次提到网友的反响?(3 分) 答:_ _ 【解析】本题考查侧面描写及其作用。侧面描写是指
17、从侧面烘托人物形象,常常 能起到正面描写达不到的效果。它的作用在于使文章或主要人物形象更加生动 和感人。 答案: 这是侧面描写, 网友的表现反映了刘晓琳作品感动人心的力量,进一步衬托 了刘晓琳的乐观与坚强。 16.请你根据文章所述事例将评选词补充完整。(3 分) 答:_ _ _ 【解析】此题考查综合能力。补写评选词既要简洁,又要能概括人物的事迹,突 出人物的品格。 答案: 刘晓琳用乐观精神感染着身边人, 用优美文字激励着网友。即便身体残缺 到只剩下一根活动的大拇指,也能放飞如梦青春。 (四)(2013江西中考)阅读下文,完成 1722 题。(18 分) 两 角 钱 肖复兴 有时只是举手之劳,就
18、能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟 视无睹,而不愿意伸出手来。 那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是 他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。 我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望 我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不 大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘 土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆 芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴
19、,冲我似笑非笑的样子,有 些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好 像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递 了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实 没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。 这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的 手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。 ”说完这句外乡 口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是 怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有
20、些皱巴巴的,还带有他手心 的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了, 真是一个可爱的孩子。 寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。 我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在。我想如 果那个孩子还在,应该把钱还给他。 他真的还在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着 大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角 钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。 走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看 到他那样的笑,总觉得
21、他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样开心。能 够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大 人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干吗要打破孩子这样美 好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他 的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!” 他的脸上再次绽放出笑容。 以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。 他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一 定要伸出手来。 (选自北京晚报,有删改) 17.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3
22、 分) 答:_ _ 答案: “我” 在邮局遇到两角钱的难题时, 一个男孩子主动帮助了“我”,令“我” 感动难忘。 18.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对 文中画线句子进行具体分析。(4 分) 答:_ _ 答案(示例):“他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀, 瘦小得像个 豆芽菜”, 通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。 “他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表 现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。“他的一只手揣 在裤袋里,活塞一样来回动了几下, 似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子 此刻
23、的矛盾心理。 19.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那 种感觉”中“干净透明”的含义。(3 分) 答: 答案: “干净透明 ”是指男孩子内心纯洁, 待人真挚。 20.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么? (2 分) 答: 答案: 男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感 觉。 21.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容” 。请写出男孩子此刻的心理 活动。(3 分) 答: 答案: 帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。 22.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不 了他
24、” 。(3 分) 答:_ _ 答案: 男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;男孩子乐于助人的纯洁 心灵打动了“我”;男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要 伸手帮助他人。 三、写作(50 分) 23.在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理 想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。 请以“带着 出发”为题,写一篇文章。 要求:在横线处填上合适的词或短语;文体自选(诗歌除外);文中不 得出现真实的人名、校名、地名;不少于 600 字。 【写作提示】(1)认真审题, 补全题目。横线上可以填写“未来” “亲情” “梦想” 等;“出发 ”是一声铿锵的号令, 也是一种积极的心态。出发要有方向,有了方向 才不会盲动,有了方向才会有前进的动力, 在前行中领略人生的风景。(2)根据实 际, 选择文体: 记叙文 ,叙写出发的心态,路途的经历 ,到达终点的心境等;议论 文, 旁征博引, 选择富有时代特色的材料展开论述,使文章厚重有力, 如可以选取 “感动中国”人物的事迹作为论据;童话,以动植物为主人公,叙写生长的历程, 抒写人们对梦想的追求。(3)构思精巧, 结构新颖。用题记式、日记体、小标题 等结构全文,给人耳目一新的感受。 关闭 Word 文档返回原板块
