1、四川省宜宾市六中 2012 年秋期七年级期末适应性检测语文试题（3） 一、积累运用（22 分） 1请选出下列词语中加点字的读音没有错误的一组（ 3 分） A瞬间（ shn） 痴想（ zh） 嶙峋（ ln xn） 庸（ yng）碌 B厄运（ ） 雏形（ ch） 玷污（ zhn） 蹂躏（ ru ln） C伫立（ zh） 盘虬（ qi） 洗濯（ zhu） 啜泣（ chu） D迸溅（ bng） 缀连（ zhu） 泯灭（ mn） 倔强（ je jing） 2请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ 3 分） A周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 B九年级（ 3）班的班长思想品 德好，工作能力强
2、，可谓德高望重。 C他们从小青梅竹马，发誓即使是海枯石烂也不分开。 D登上塘朗山，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 3请选出下列句子中有语病的一句（ 3 分） A在深圳 “大运会 ”的筹备会上，各相关部门广泛交换了意见。 B 我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明 人。 C早晨上学人多，校长的汽车在校门口突然渐渐的停了下来。 D 有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 4请选出下列句子说法有误的一项（ 3 分） A “红的像火，粉的像霞，白的像雪 ”运用了比喻、排比的修辞手法。 B 走一步，再走一步 的作者是美国作家玛丽 居里。 C 在山的那边 一文中说 “用信念
3、凝成的海 ”，这里的 “海 ”指的是理 想的境界。 D “为了您和家人的幸福，请注意交通安全 ”这句话，语言得体。 5请选出下列词语解释有误的一项（ 3 分） A项为之强（颈，脖颈） 徐喷以烟（慢慢地） B怡然自 得（安适、愉快的样子） 又留蚊于素帐中（未染色的帐 子） C项为之强（强大） 鹤唳云端（狗叫） D人不知而不愠（生气 ，发怒） 吾日三省吾身（每天） 6请在下面横线上填上相应的句子。 （ 1） ，勿施于人。 （ 论语 ） （ 2） ，可以为师矣。 （ 论语 ） （ 3） 几处早莺争暖树， 。 （白居易 钱塘湖春行 ） （ 4） ，青山郭外斜。 （孟浩然 过故人庄 ） （ 5） ，随风
4、直到夜郎西。 （李白 闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄 ） （ 6） ，壮心不已。 （曹操 龟虽寿 ） （ 7） ，禅房花木深。 （常建 题破山寺后禅院 ） （ 8）问君归期未有期， 。 （李商隐 夜雨寄北 ） （ 9）莫言下岭便无难， 。 （杨万里 过松源晨炊漆公店 ） （ 10） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧 泊秦淮 ） （ 11）无可奈何花落去， 。 （晏殊 浣溪沙 ） （ 12） 次北固山下 中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句是 “ ， ”。 （ 13）马致远在 天净沙 秋思 里，列举了九个景物意象后，用 “ , ”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。 二、阅读理解（38 分） （一）阅读
5、童稚 ，完成 79题（ 6 分） 。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必 细察其纹理， 故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂 首 观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视， 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然 自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来， 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7用
6、现代汉语翻译下列句子（ 2分） （ 1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫 （ 2）心之所向，则或千或百，果然鹤也 8文段中能体现本文主旨的一个词语是： （ 2 分） 9一位哲人说： “童年的趣，是梦中的真。 ”请结合本文说说，看似琐碎的事 物在 “我 ”的眼里为什么会变得趣味盎然？（ 2 分） （二）阅读下面文段，完成 1013题（ 10分） 。 时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样 的深沉素雅。这就是你 我喜爱的雨。 我爱雨，我尤其爱听雨。 春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。 “诗圣 ”杜甫有诗云： “好 雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ”在这样的春
7、夜里， 你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛 脑海里 有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需 轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去 伴着雨点落地，禾苗出土的滋滋声， 一曲清雅的 “春江花月夜 ”便在你的心头响起。 夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意， 他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的 东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一 首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美 妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一 瞬间，黑夜如白昼，你
8、会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的 音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最 杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动 魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷 花声。 秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨 称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金 秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金 色的雨声，我仿佛听到了一个个新生命的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。 在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了 什么？ 冬在人们的心目
9、中是冷酷无情的， 而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不 忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不 疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前 奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！ 这就是四季的雨，这就是雨的声音 倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美 妙的心灵。 朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。 10 给选文拟一个恰当的标题：（ 2分） _。 11 请根据第段内容概括出各个季节的雨的特点。（ 4分） 春雨： _ 夏雨： _ 秋雨： _ 冬雨： _ 12 请结合文段分析第 3段引用杜甫诗句
10、 “随风潜入夜，润物细无声 ”的 作用。（ 2分） 13 融情于景是写景抒情散文常用的写作手法，本文按春、夏、秋、冬的 顺序描绘了雨的不同韵味，抒发了作者对雨的什么感情。（ 2分） （三）阅读下面文段，完成 1418题。 （共 12分） 孩子，请系好鞋带 那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来， 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所 以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都 希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口， 发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口
11、的挥舞着的 手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！ 还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了！我忙抬 起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道： “把奖品还给我！ ”他边走边嚷： “每个人都有奖票，谁 能抢到就是谁的了，凭什么还给你！ ”我拽住他的衣角，近乎哀求： “我 先拿到的，给我吧。 ” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这 时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙 述完一切，沉默了半晌才说： “孩子，
12、先系好你的 鞋带吧。 ”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好 鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说： “走吧，我们 回家 ” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里 不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败 与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带， 因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事 耿耿于怀，无 法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到， 我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会
13、 坚强 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨， 而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道， 对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于 此 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事， 永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 14找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。 （ 2分） 15.母亲让 “我 ”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（ 2分） 16你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。 (3分 ) 17.你觉得文中的母亲是一个什么样
14、的人？（ 2分） 18 “孩子，请系好鞋带。 ”文中母亲的一句话影响了 “我 ”一生。是啊，正 确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历 程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（ 3 分） 最难忘的一句话： 这句话的影响： （四）名著阅读 (2分 ) 19 繁星 、 春水 是冰心在印度诗人 飞鸟集 的影响下写成的， 表现了： _、童真、 _三大主题，这三大主题构筑了冰心 思想内核 _”。 三、表达交流（40 分） 多想靠近你 告诉你其实我一直都懂你 一年一年 ,风霜遮盖了 笑脸 你寂寞的心有谁还能体会 是不是春花秋月无情 春去秋来 ,你的爱已无声
15、 把爱全给了我 ,把世界给了我 从此不知 你心中苦与乐 多想靠近你 告诉你 其实我一直都懂你 满文军的 懂你 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦， 常会于不经意间被轻轻拨动，妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实 我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私 的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图 其实有好 多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会 一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧， 懂得幸福 请根据自己的亲身经历或体验，以 “_，其实我懂你 ”为题，写 一篇文章。 要求： 先把
16、题目补完整。 写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于 600字， 不超过 900字 的文章 。 作文中不要出现真实的校名、人名。 答案： 1、C 2、B 3、C 4、B 5、C 6、 （1）己所不欲 （2）温故而知新 （3）谁家新燕啄春泥 （4）绿树村边合 （5）我寄愁心与明月 （6）烈士暮年 （7）曲径通幽处 （8）巴山夜雨涨秋池 （9）赚得行人空喜欢 （10）烟笼寒水月笼沙 （11）似曾相识燕归来 （12）海日生残夜，江春入旧年 （13）夕阳西下，断肠人在天涯 7、 （1） （2） 8、物外之趣 9、童年的“我” ，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察 和发现，具有丰富的联想和想象力。 10、听雨或听雨的乐趣 11、温柔娴静 粗犷豪放 缠绵婉约 深沉素雅 12、既写出了春雨温柔娴静、悄无声息的特点，又增添文采，富有 诗情画意 13、喜爱，赞美 14、那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分） 15、无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做 的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 16、呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。 （谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可） 17、沉着冷静，大度明理，教子有方（意近即可） 18、略 19、泰戈尔 母爱、自然、爱的哲学 20、按照中考作文评分标准评判。
