1、2013 年春季学期七年级期末水平测试卷 语文试卷 一、积累与运用（13 分） 1、将下列成语补充完整。 （4 分） 当之无 家 户晓 妇 皆知 为人知 人注目 而不舍 义愤填 可歌可 2.下列加点的成语使用有误的一项是（ ） （2 分） A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。 D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 3、经典积累与识记。 （共 5 分） “（1） ，关山度若飞” ，让我们领略了木兰战场生涯的壮 烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，
2、 （2） ”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听 1000 多年的王维“独坐幽篁里， （3） ”的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“（4） ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“（5） ，散入春风满洛城”的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞， “故园东望路 漫漫， （6） 。 ”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗 人赵师秀坐在孤灯下度过“（7） ，闲敲棋子落灯花” 的寂寞时光。 （8）士别三日， ，大兄何见事之晚乎？孙 权劝学 （9）韦应物滁洲西涧一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 两句是 ， 。 4、综合实践训练
3、。 （2 分） 仿照下面例句写一句话。 例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学 见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 仿写： 二、阅读题（47 分） (一)欣赏古诗（4 分） （甲）乡 愁（节选） 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/ 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/ （乙）天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。 5、 “乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物 象。甲诗寄托在邮票、船票、_ 、 _ 等对应物上，乙诗则 寄托在枯藤、老树对应物上。 （2 分
4、） 6、.对天净沙秋思赏析有误的一项是（ ） （2 分） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相 映，使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之 美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语” ，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用 28 个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心 情。 （二）社戏（选段） （11 分） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙， 阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经（ ）
5、 （摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一（ ） （碰击 磕 撞） ，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦 田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要 和他弥散在含着豆麦蕴藻
6、之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的 一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草 里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 7、文段中两处空白处依次填_ _、_ _。 （2 分） 8、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：（2 分） 所见： 所闻：_ _ 9、 “但我还以为船慢”一句衬托了“我” _ _的心情。 （1 分） 10、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河 流”与下文_ _照应。 （1 分） 11、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一
7、个适合 “我”心理的词语填在横线上：（3 分） 第一处：_（活泼 轻松 沉重 平静） 第二处：_（急切 焦虑 兴奋 无所谓） 第三处：_（惘然 陶醉 平静 激动） 12、用一句话概括这几段文字所写的内容。 （2 分） （三）古文赏析（14 分） 孙 权 劝 学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 诫 子 书 夫君子之行
8、，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 13、 孙权劝学的内容是 : （2 分） 诸葛亮写诫子书的用意是: （2 分） 14、解释下列加点的词语。 （4 分） 孤岂欲卿治经为博士耶！ 治经： 士别三日，即更刮目相待。 刮目相待： 静以修身，俭以养德。 俭以养德： 淫慢则不能励精。 励精： 15、用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 16、
9、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己 的认识。 （2 分） （四）现代文阅读（14 分） 住 33 号那会儿，左邻 32 号是个老人。 老人一生相当（ ） ， （ ）不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎 失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革” ，妻子经受不了无休止的折磨， 最终和他划清（ ） ，远他而去，不久，和他（ ）的儿子又丧生于车祸。 可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问： “您经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？” 老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前： “你瞧，它像什么？” 这是一片黄中透
10、绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至 于像什么 “你能说它不像一颗心吗？或者说就是一颗心。 ” 这是真的，是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。 “再看看它上面都有些什么？” 老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞， 就像天空里的星月一样。 老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出， 阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这其间，它经受了 虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对 阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又 算得了什么呢？”
11、 老人最后将叶子放到了我的小书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在是一 部历史，然而更是一部哲学啊。 ” 如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候， 我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐 观向上的精神。 17、若给短文补加一个标题，最恰当的一项是（ ） （2 分） A乐观向上 B特殊的树叶 C老人 D老人和树叶 E一片珍贵的树叶 F我和老人 18、第二段空白处依次应填充的一组词语，正确的是（ ） （2 分） A坎坷 多种 界线 相依为命 B坎坷 各种 界限 相依为命 C曲折 很多 界限 朝夕相处 D悲惨 多种 界线 朝夕相处 19根
12、据语境，写出第三段加粗词语的含义。 （2 分） 矍铄：_ _ 冒昧：_ _ 20、简答：文中画“_”句把树叶比做心的用意是什么？（2 分） _ _ 21、文中标序号的个问句中，_是设问，_是反问。 （只填序号） （2 分） 22、请你谈谈对选文中画“_”句深刻含义的理解。 （2 分） _ _ _ _ 23、请为文章重新开头，使其变成倒叙的顺序。 （20 字以内） （2 分） _ _ （五）名著阅读（4 分） 冬天春来，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊尔分到了河对岸。 姥爷在波列沃伊大街上买了一所很有意思的大宅子：楼下是酒馆，上面有阁 楼，后花园外是一个山谷，到处都是柳树枝条。 “看见了没有
13、，这可都是好鞭子！” 姥爷边走边说，踩着融化的雪，指着树条子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教 你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了。 ” 这个宅子里到处都住满了房客，姥爷只给自己在楼上留了一间，姥姥和我则 住在顶楼上。顶楼的窗户朝着大街，每逢节日蔌平常日子的夜晚，都可以看见成群 的醉汉们从酒馆里走出去，东摇西晃的，乱喊乱叫。有时候他们是让人家从洒馆里 扔出来的，他们在地上打个滚儿，又爬起来往洒馆里挤。哗啦，吱扭，嘎吧吧， “哎 哟”一阵乱七八糟的响声陡起，他们开始打架了！站在楼上的窗户前看这一切，是 那么好玩儿！ 每天一大早，姥爷就到两个儿的染坊去转转，打个帮手。晚上回来，他总是 又累又气的
14、样子。姥姥在家作饭、逢衣服、在花园里种种地，每天都忙得团团转。 她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说：“噢，感谢圣母， 一切都变得如此美好了！“阿廖沙，找的宝贝，咱们过得多么安宁啊！” 安宁？我一点也没觉着有什么安宁，！一天到晚，房客们在院子里乱哄哄 地来来往往，邻居的女人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，总有 人喊：“阿库琳娜伊凡诺芙娜！” 阿库琳娜伊凡诺芙娜对谁都是那么和蔼可亲，无微不至地关怀着每一个人。 24、.根据文段中内容判断，本文选自名著 ，作者是（ ） 。 （2 分） 25、 “看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话的含义是什么？说明了姥爷的什 么性
15、格特点？（2 分） 三、作文题（40 分） 同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期 里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是，请以“这个学期，我收获 了 ”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的修改符号 2013 年春季学期七年级期末水平测试卷语文试卷（答案） 一、积累与运用（13 分） 1、 （4 分）愧 喻 孺 鲜 引 锲 膺 泣 2、 （2 分）下列加点的成语使用有误的一项是（ A ） 3、 （5 分）经典积累与识记。 （1） 万里赴戎机 （2） 竹中窥落日 （3） 弹琴复长啸 （4）苍苍竹林寺 （5
16、） 谁 家玉笛暗飞声 （6） 双袖龙钟泪不干 （7） 有约不来过夜半 8、即更刮目相待（9） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 4、 （2 分）综合实践训练。略 二、阅读题（47 分） 5、 （2 分）坟墓、海峡 6、 （2 分）C 7、（2 分）点；磕。 8、（2 分）所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都 远远地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火；（写一处即可）所闻：而且似乎听到歌 吹了。 9、（1 分）急切 10、（1 分）两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。11、（3 分） 轻松；急切；陶醉 12、（2 分）“我”在看
17、社戏途中的所见所闻。 13、 （4 分）吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。 告诫儿子要注重修 身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 14、 （4 分）研究儒家经典 另眼相看，用新的眼光看待 用简朴来培养自己的品德 振奋精神 15、 （4 分）你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不 能使自己的学识有所成就。 16、（2 分）本题可以从志向、目标、修养、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育 17、 （2 分）D 18、 （2 分）B 19、 （2 分） “矍铄”：
18、形容老年人很有精神的样子。 冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦词)。 20、 （2 分）树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何 其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。 21、 （2 分）， 22、 （2 分）历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年与热爱生命的乐观向上的精神何等 可贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚能享尽天年，我们在坎坷、不 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？ 23、（2 分）我一直完好无损地珍藏着一片树叶，那是（抓侧叙形式） 24、（2 分）童年 高尔基 2
19、5、（2 分）这些柳树枝可以用抽打你的，又方便又好用。说明姥爷生性粗暴，爱打人，一点也 不疼惜自己的外孙阿廖沙。 项 目 评 分 细 则 一类文 （3240 分） 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰， 谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。 二类文 （2431 分） 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次 比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 基 础 分 三类文 （023 分） 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清 晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 思想深刻 构思新颖 语言生动 创 新 分 （110 分） 见解新颖透 过现象深入本质能 揭示问题产生的原因 材料丰富 构思精巧推 理、想像有独到之处 形象丰满有个性 词语丰富句 式灵活善于运用修 辞手法文句有意蕴 加 分 书写 （15 分） 无题目 扣 2 分。 错别字、标点 每字扣 1 分，最多扣 5 分。错别字重复的不计。 减 分 字数不足 每少一行扣 1 分。
