1、四川省宜宾市六中 2012 年秋期七年级期末适应性检测语文试题（14） 一、积累运用（22 分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A. 厄运 洗濯（zhu） 逆来顺受 猝然长逝（c） B. 奢望 玷污（zhn） 多姿多彩 获益匪 浅（fi） C. 寂寥 蹂躏（lng） 突如奇来 玲珑剔透（t） D. 嬉戏 堕落（du） 可望不可及 如蚕结茧（ji n） 2. 下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2 分） A. 智利 33 名矿工被困井下 69 天后终于安全获救，让我们忍俊 不禁地流下了激动的泪水。 B. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 C. 我
2、从石架向下望，感到惊心动魄；我绝对没法爬下去的，我 会滑倒摔死的。 D. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有招蜂引蝶。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A. 2011 年春运期间，全国铁路日均开行动车组 1400 多列，运送 旅客 100 多万人，约占全国铁路日均旅客发送量近 1/5。 B. 古老的济南，城里不仅那么窄，而且城外却那么宽敞。 C. 对一个刚由伦敦回来的人，冬天要能看得见日光，便觉得是 怪事。 D. 我国将把包括视力状况在内的学生体质健康状况纳入衡量学 生综合素质的优秀标准。 4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2 分） 我家的桃 树，却不着一点动静。
3、 江岸边的柳树，吐了嫩 芽。 我的小城，涌动的却是潮湿的春讯。 风起于午后，忽大忽小， 几分酥暖，几分粘腻。 北方在下大雪。 A. ；B. ；C. ；D. 。 5. 根据要求改写句子。（4 分） 在很多人眼中，现年 61 岁的骆家辉一直是位在中美两国之间穿 梭的“大使”。 （1）突出强调对骆家辉个人的介绍： _ （2）突出骆家辉的年龄很大： _ 6. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（共 8 分，每空 1 分） （1）无可奈何花落去，_ （2）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （3）_，闻道龙标过五溪。 （4）何当共剪西窗烛，_。 （5）钱墉湖春行中 “_，_”展示了一个草萌 花开、生机勃勃
4、的春天。 （6）王湾的次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示 着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是： _，_。 二、阅读理解（38 分） （一）阅读下面古诗，完成第 78 题。（4 分） 晚望 宋徐侨 陂 沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。 烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。 【注释】徐侨（11601237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂 （今佛堂镇）人。陂（bi）：池塘。 7. 诗人傍晚“望”见了哪些景物？（2 分） _ 8. 诗的最后两句妙趣横生，颇有韵味，请简要分析。（2 分） _ （二）阅读下文，完成题。（16 分） 一年生了多少气？ 孙道荣 去探望一位老朋友。他正在伏案，手里拿支笔，苦思
5、暝想着什么。 问故，答：正在给自己做个年终总结，看看这一年，自己到底生了 多少气。 我一听，乐了。一年过去了，对自己的工作和生活进行一次盘点， 回头看看这一年都有什么收获，取得了哪些进步，这好理解，可是， 谁会盘点自己一年生了多少气？ 朋友拧着眉说，这一盘点，还真发现了不少问题呢。说着，他将 面前的白纸展示给我看，上面凌乱地涂鸦着他一次次“生气”的经 过 一次，朋友去省城某机关办事，因为路途堵车，赶到时，对方快 下班了。因为距离远，去一趟不容易，朋友再三解释，恳请对方帮 帮忙，帮他将事情办一下。可是，人家根本不予理睬，声称已经到 下班时间，来不及办了，然后径自离去。朋友说，其实，只要两三 分钟
6、，就可以将他的事情办妥。当时，看着那位 机关办事员骄傲的 背影，自己真是气得够呛。 还有一次，朋友去一家饭店吃饭，那天，饭店的生意火爆，菜点 了半天，还没有上来，朋友就催服务员。服务员满口答应催催，十 几分钟过去了，菜还是没上来，朋友将服务员喊来，责问是怎么回 事。服务员也是一脸委屈。双方争执起来，朋友吃饭的心情一点都 没有了，怒气冲冲，饿着肚子，摔门而去。 朋友说，很多气，都是在外面受的。有时候，回到家，遇到不顺 心的事，也郁闷、难受、生气。往往是跟孩子生气。朋友有个男孩， 在读初中。朋友感叹，青春期的男孩，很多时候，就喜欢跟你拧， 让人生气。印象最深的一次，是一个周日，他想带儿子去见一个朋
7、 友，儿子找了很多理由，坚持不肯去，父子 俩为此闹开了。朋友觉 得，将孩子养这么大，让他陪自己去见见朋友，他都一点不肯配合， 养孩子有什么用？越想越生气 数了数，朋友罗列了四五条生气的事。看来看去，都是些鸡毛蒜 皮的小事。朋友挠挠头说，可是，当时可都是动了真气的，气得不 行，气得够呛，气得肺都要炸了。奇怪的是，怎么才过去了不到一 年的时间，这些事情，再回想起来，就不那么让人生气了，甚至觉 得自己当时气得莫名其妙，小题大做？ 朋友随手将白纸上罗列的生气的事，一条条划掉，然后，将纸揉 成一团，扔进废纸篓，拍拍手，说，还有很多当时让人生气的事情， 现在想不起来了，这说明，那些事，根本都是不值得生气的
8、事情啊。 而事到临头时，我们为什么会跟一些鸡毛蒜皮的小事过不去，生气、 愤懑，甚至爆发呢？其实，生气是我们自己跟自己过不去啊。 我点点头。看着朋友扔进纸篓里的那团纸，我忽然想，我自己这 一年来，遇到过多少不如意的事？烦心的事？苦恼的事？郁闷的事？ 而为了这些事，我又生过多少气呢？因为生活负担重，工作压力大， 我的心情也时常沉重，不悦，生气。不过，恰如朋友所言，年终盘 点起来，值得继续生气的事情，还真没有几件，很多当时气愤难当 的事情，现在回头去看，很可能一笑就能了之。 我拿过朋友的笔，也像朋友一样，在白纸上罗列了我记起来的让 我生气的事情，然后，将它们一笔笔钩掉，揉成一团，扔掉。恍然 觉得，心
9、里就像整理过的空间，变得整洁，宽敞，透亮。 又是一年过去了，把自己的情绪也整理一下，盘点一下，将掩藏 在我们体内的不良情绪和信息丢弃掉，为快乐的生活腾出空间，在 我看来，这是一件十分有意义的人生小结。 （选自福州晚报2011 年 1 月 4 日） 9. 文中列举朋友生气的事情有哪几件？请简要概括。（3 分） _ 10. 文中画线句子有什么作用？（2 分） _ 11. 如果你是朋友的儿子，你会不会陪父亲去见他的朋友？并说说你 的理由。（4 分） _ _ 12. 为什么有的事情当时动真气的，气得不行，气得够呛，气得肺都 要炸了，而如今却不那么让人生气了，甚至觉得自己当时气得莫名 其妙，小题大做？（
10、4 分） _ _ 13. 作者与朋友回想过去的生气经历，有哪些人生感慨？（3 分） _ _ （三）阅读下文，完成题。（14 分） 清晨，被鸟儿叫醒 陈嘉瑞 “咕嘟嘟”，“咕嘟嘟”，迷糊中，窗外有了鸟儿的叫声。 谁家的鸟儿，起得这么早，叫得这么好听？“咕嘟嘟”，“咕 嘟嘟”，对了就在楼下。我想象着晨光熹微的树枝上，挂着几只 精致的鸟笼子。 又一天的清晨，还是没有睡醒，窗外又是一连串的“咕嘟嘟”， “咕嘟嘟”，谁家的鸟儿又叫了。那天听得很真切，鸟儿的叫声 老练了许多。一声完了， 润润嗓子，又是一声，听来珠圆玉润的。 我翻了个身，心里感谢着养鸟的人，他的举动，使大家虽在城里， 却有了住在山中的感觉。
11、记得最早的一次是在祥峪山庄，最近的是 在平利县的纸坊沟，清晨听到了这般的鸟叫。只是那里 的鸟儿，比 窗外的鸟儿亲戚多，家族大，树林中此起彼伏。以前一直有个幻想， 睡梦中，能被鸟儿叫醒，那该是多么的奢侈与美妙。记得一次乘坐 火车，一夜的奔驰，清晨在卧铺上就是广播中鸟儿的叫声把人叫醒。 心中赞叹列车的这一设计功德无量。突然觉得这些年的一次次进山， 其实是为了享受清晨鸟儿的叫声。这下好了，有人花钱养鸟，全院 子的住户跟着受益。 第三次，还是在甜美的梦中，窗外的鸟儿又叫了。“咕嘟嘟”， “咕嘟嘟”，一会儿，又间或有了“叽哩”，“叽哩”的叫 声。就这样，“咕嘟嘟”，“叽哩”，“咕嘟嘟”，“叽 哩”。我张
12、开眼睛，只见窗帘之外，微光初现，鸟儿的叫声，分明 有着露珠的味道。我翻身下床，穿着睡衣趴在阳台上，想看看是谁 家的鸟儿。自东往西，没有鸟笼子啊。伸出头又看，还是没有。我 又将对 面住户的阳台，挨家一一扫过，还是没有。 回屋刚要躺下，“咕嘟嘟”，“咕嘟嘟”，鸟儿又叫了。我 反身扑向阳台，追着鸟儿的鸣音望去，目光拐了几个弯儿，最后定 格鸟儿在树上！ “咕嘟嘟”，“叽哩”，“咕嘟嘟”，“叽哩”，看清 了，东边的树上一只，西边的树上一只。东边的一唱，西边的一和。 高处的似乎在问：“good morning ?”低处的似乎在答：“jili” 为了增加我的惊喜，一只长尾鹊“嘎嘎”的掠空飞过。啊！我们的 院
13、子里，有了纯鸟儿，生态天然的鸟儿！ 久违了，鸟儿，久违了，树上的鸟儿！ “啊！你从哪里来，我的朋友？好像一只蝴蝶，飞进我的窗口。 ”我顿时没了顾忌，双手高举，在自家的阳台上引吭高歌。 环境变了，生态好了，栽下梧桐树，引得凤凰来啊。 谁能想到， 闹市的今天，也能听到以前只能在山里才能听到的鸟声？ 听惯了呼呼作响的汽车声，劈里啪啦的盖楼声，丁零当啷的装修 声，在嗓音暂歇的清晨，鸟儿，把一天最好的时光，叫得清丽滴翠。 如今，鸟儿们来了，请认个门儿吧。看，我家在四楼，你落脚的 树叫法桐，那边的一棵，叫女贞。东边的香椿你可以筑窝，西边的 苦楝你也可以建巢。来了就是朋友了，千万别走啊。对了，饿了， 我在阳
14、台上放上吃食，渴了我在盘子里倒上清水我们院子的人 都很好，我们长久做邻居吧！你们“入伙”了，我替你们缴物业费。 鸟儿们来了，我们的生活一下子有了生气。 生活，在清晨鸟儿的叫声中，醒了。 （选自西安晚报2010 年 12 月 22 日） 14. 作者回忆过去在祥峪山庄、纸坊沟、火车上听到鸟叫，在文中有 什么重要作用？（3 分） _ 15. 作者为什么详写第三次听到鸟叫？（3 分） _ 16. 根据上下文，品味下列句中作者的内心情感。（3 分） （1）谁家的鸟儿，起得这么早，叫得这么好听？ _ （2）目光拐了几个弯儿，最后定格鸟儿在树上！ _ （3）久违了，鸟儿，久违了，树上的鸟儿！ _ 17.
15、本文对鸟儿的人称上，前半部分采用的是第三人称，后半部分是 第二人称，请问作者这种人称上的变化有什么特殊意义？（3 分） _ _ 18. 为什么以前闹市听不见鸟儿的叫声，而现在能够听到？（2 分） _ _ 三、表达交流（40 分） 19. 日前，网友 zhangyx 看到儿子的小学考卷后对老师判错的很多题 目表示强烈不解，并在一怒之下上网发贴质问：为什么小学语文会 有那么的“标准答案”，就连题目要求“写你最喜欢的一句话”都 有固定答案！该贴出来后很快被置顶，也引发了网上关于考试“标 准答案”是否科学的大讨论。 【题目重现】 匆匆这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都 很喜欢这篇散文，你
16、能把自己最喜欢、印象最深刻的一句写下来吗？ zhangyx 的儿子写的是： “我的日子滴在时间的流里，没有声音， 也没有影子”。但后面是一个好大的“” 标准答案是：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一 去不复返呢？” zhangyx 表达更强烈的质疑： “一篇文章，你可以喜欢这句，我 可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一吗？我觉得这个题目 应该改成：你能把老师最喜欢、印象最深刻的一句写下来吗？” （1）概括这则新闻的主要内容。（2 分） _ _ （2）如果文中的那位语文老师是你的老师，你会对语文老师说些什 么呢？（2 分） _ _ _ （3）就这则新闻写一句话评论，亮出你对这件事情
17、的看法。（3 分） _ _ 20. 阅读下面材料，以“我生活在_之中”为题作文。（30 分） 如果一 个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩 子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励 中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就 学会头脑平静地生活。 要求：从所给材料中选择一个加点的词语或其他更符合你自身情 况的词语，填写在题目的横线上； 除诗歌外，体裁不定； 书写规范，字迹工整，不少于 600 字。 试卷答案 1.A 2.B 3.C 4.D 5.（1）骆家辉，现年 61 岁，在很多人眼中，他一直是位在中美两国 之间穿梭的“大使”。 （2） 在很多人
18、眼中，骆家辉一直是位在中美两国之间穿梭的“大 使”，其实他现年已经 61 岁了。 6. （1）似曾相识燕归来 （2） 枯藤老树昏鸦 （3）杨花落尽子规啼 （4） 却话巴山夜雨时 （5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （6）海日生残夜，江春入旧年。 7.诗人“望”见的景物有：满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、 放歌的归樵等。 8.最后两句诗以声衬静，更显其静，诗人通过晚归樵夫的放歌来衬托 暮烟弥漫的山间空旷而宁静，表现了诗人恬淡闲适的心境，抒发了 诗人对乡村生活的热爱。 9.（1）去省城机关办事遭懈怠 （2）在饭店点菜十多分钟后不见上菜，与服务员发生争执 （3）想叫儿子陪自己去见朋友，儿子却不
19、肯配合。 10.承上启下 11.示例：会去。 一、爸爸养我这么大，我要听爸爸的话；二、爸爸 要我跟随他去见朋友，一定有爸爸的理由；三、陪爸爸去见朋友能 锻炼我的交际能力，拓展我的见识。 不会去。 老师从小就教育我 们自己的事情自己做，更何况爸爸的朋友我不太熟悉，不去见爸爸 的朋友是为了避免尴尬。（两种回答言之有理即可） 12.当时生气，是因为生活负担重，工作压力大，心情沉重 ，不悦， 所以会生气，说到底是自己跟自己过不去。如今不生气，是因为那 些事，根本是不值得生气的事情。 13.找出文中一些具有哲理性的句子即可，如“生气是我们自己跟自 己过不去”“将掩藏在我们体内的不良情绪和信息丢弃掉，为快
20、乐 的生活腾出空间”“这是一件十分有意义的人生小结。” 14.衬托作者是真的很喜欢鸟的叫声，特别是这种来自自然的鸟叫声。 15.是第三次听到的鸟叫声，让作者终于发现原来这些鸟的叫声都来 自大自然，给人震撼的心理，所以记忆犹新，详写在情理之中。 16.（1）好奇 （2）惊喜、诧异。 （3）激动、兴奋。 17.人称上的变化说明鸟儿在作者心目中实在是有灵性一种的动物， 作者已经把这些鸟儿当做自己的朋友来看待，十分亲切动情。 18.在以前的城市化建设过程中，人们只重视建筑物的建设，而如今 人们在城市化建设过程中，还兼顾了生态环境的保护，注重绿化， 因此鸟儿也多起来了。 19.（1）一父亲怒晒儿子小学试卷。 （2）要求礼貌、委婉地表达出自己的想法。示 例：老师，题目 是要我写出自己喜欢的句子，我是真的喜欢这句话，因为老师 您再读读，说不定您也会喜欢的。 （3）示例：“最喜欢的话”都有标准答案，还谈什么素质教育？ 没有“标准答案”更容易激发孩子的创造力。呆板的不是标准答案， 而是老师的素质。别让“标准答案”窒息孩子的灵性。 20.作文参照中考标准
