1、七年级（上册）期末阶段综合检测 知识积累与运用 （14 题，15 分） 1.按拼音提示，在下面的方格内填入相应的文字。 （要求：用正楷或规范通行的行楷工整书 写） （2 分） y dng yo b y wn xu ho 2.古诗文背诵（8 分） （1） 填写课文原句（4 分） _，禅房花木深。 （常建题破山寺禅院 ） 我寄愁心与明月，_。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 君问归期未有期，_。 （李商隐夜雨寄北 ） _，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ） （2）按要求填写课文原句（4 分） 朱熹观书有感中，运用比喻、拟人手法描写景物的诗句是 _，_。 杜牧泊秦淮中，讽刺唐王朝封建统治者不顾国
2、家安危肆意荒淫享乐的诗句是： _，_， 3.下面是电视台上经常出现的公益广告词： 风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让夜活起来；球迷让气氛活起来。 仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子（2 分） _让_活起来。 _让_活起来。 4.阅读下面的文字，回答后面的问题。 （3 分） 有一个音乐家，被判处 死刑。在 执行死刑的前一天，他在监狱中仍然很有兴致地拉着 他的小提琴。 有一个人觉得他这种行为不可理解，忍不住 问他：“你明天就要死了，还拉琴做什么呢？ ” 那个音乐家微笑着说：“明天就要死了，现在不拉， 还 等什么时候呢？” 上面两种想法，究竟哪一个 对呢？简谈你的见解。 答：_ _ _ _ 阅
3、读理解与鉴赏 （518 题，55 分） 一、阅读下面的文言文，完成 58 题（14 分） 一字师 郑谷 在袁州，齐己 因携所 为 诗往谒焉 。有早梅 诗曰前村深雪里昨夜数枝开 谷笑 谓曰：“ 数枝 非早也，不若一枝 则佳。 ”齐己矍然 ，不 觉兼 三衣 叩地膜拜 。自是，士林 以谷为齐己一字师。 （五代史补 ） 郑谷唐朝诗人。齐己唐朝和尚，喜好作诗。为作。谒焉拜见他。谒，拜见。 矍（ju）然惊讶的样子。兼提起。三衣和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。膜 拜伏地叩头。士林读书人之中。 5.给文中画波浪线的句子加上标点。 （3 分） 有 早梅诗 曰 前村深雪里 昨夜数枝开 6.解释文中加点的词语。 （
4、3 分） 携： 自是： 7.郑谷为什么将齐己诗中的“数枝”改为“一枝”？（3 分 ） 8 一字师的故事说明了什么？（5 分） 二、阅读下面的文章，完成 913 题（14 分） 富乌鸦 树上落着一只嘴里衔着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪 这只富有者的乌鸦立刻成群 飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里 叼 着东西的乌鸦已经很累了，很吃力 地喘息着。它不可能一下子就把这么一大块东西吞下去，它也不能飞下去，在地上从容不迫 地把这块东西啄碎。因为那样 ，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战。它 只好停在那儿，保卫嘴巴里的那 块东西。 不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也 许是
5、因为以前被大家追赶，已经弄得筋疲力 尽只见它摇晃了一下，突然失落了 叼着的那块东西。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混 战中，一只非常机灵的乌鸦抢 到了那块东西，立刻展翅 飞去，这当然是另一只乌鸦。于是，新 一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的 乌鸦也在跟着 飞，但已明 显落在大家后面 了。 结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，也落到一棵树上，也是终于失 落了那块东西。于是又是一场 混战，所有的 乌鸦又去追赶那个幸运儿 请看，富有的乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为_ 。 9.本文的体裁是_。 （2 分） 10.给第一句中加点的字注音，并在文中找出它的同义词。 （2 分） 衔：
6、读音： 同义词： 11.文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕” ，说说“可怕”表现在什么地方？（4 分） 12.根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。 （不超过 15 字） （3 分） 13.设想一下，如果乌鸦们为了“一大块什么东西”一直“混战”下去，最终会有怎样的结 局？（3 分） 三、阅读下面的文章，完成 1418 题（17 分） 再寄小读者通讯十二 冰 心 小朋友，你们喜欢写信写日 记吗？你们写的时候， 觉得有困 难吗？是不是有时候觉得 提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、 动作，笔下却形容不出来，而只好以“ 好看极了”、 “好
7、玩极了 ”、“有意思极了”等等简单模糊的字 句，轻轻带过就算了呢？还有，你们是不是也有“提笔忘字 ”，在信上日 记上写下许多错字的 时候呢？ 今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的 动物园。 这两个孩子都是小学三年 级的学 生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了 四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了 动物园，底下就像 记 帐似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮 子、斑 马、孔雀等等，他 觉得“好玩 极了”，以后就回来吃 饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的 游人写起，以及那些动物，如
8、白熊、大象、斑 马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色， 都写得十分生动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也 记下来了！我 说：“我小的时候，也逛 过这个动物园，那时它叫万牲园，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀，老掉了 牙的大象现在却有这么多珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种 类。 ”还有我对他 们谈的许多外国动物园的情形，他也有条不紊（紊，读 wn，杂乱）地记下了。他的这一篇日 记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服，就是没有去过北京动物园的人读了，也 会有一种“身临 其境” 的真切感 觉。 这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的 评价：他是一个好学生。他
9、很 喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错字；他尤其喜 欢读书，辅导员和老师介绍过 的书刊，他 总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里 优美的、有力的字句和词汇，都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活 运用，因此写起作文来，毫不费力，每次作文他都写的很好，写信写日记，也是如此。老 师对 他的学习成绩是很满意的，对 于他的作文，尤其称 赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能 力的门径。 语文是一门工具学科。学好了 语文，我 们才能很好地了解其他的 课文，才会读书看报， 才会写信写日记，才会写好“ 作文 ”。你 们现在的语文课本，里面有许多思想性
10、很高的、写的很 好的故事和诗歌，老师又讲得很好，你们应当抓紧学习的时 光，好好地听讲，好好地写笔记， 还要细看每个字的写法。把语 文学好了，就会同那位写日 记 写得很好的小朋友一样，阅读和 写作的能力也不断提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具，使它能为表达你的思想感情 而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快 乐，而看你文章的人，也会感到快 乐的。 再谈吧，愿你在新学年中好好地学习语文。 14.文章开头列举了“写信写日记”的许多“困难” ，从自身的体会看，你认为出现这些 “困难”的主要原因是什么？（2 分） 15.第段中，作者肯定第二个孩子的日记写得好，文中哪些词语可以体现出这一点？（至 少写
11、出三个） （3 分） 16.第段画线句中的“门径”是什么意思？文中提到的“门径”有哪些？除此之外，根据 你的学习实践再提供一种新的“门径” （6 分） 门径： 文中的“门径”包括： 课上： 课外： 新“门径”： 17.作者在第段中点明了学好语文的意义，请在原文中用曲线勾画出来。 （1 分） 18.本文是写给小学生看的，作为中学生，你读后有哪些感想，请写一段“读书随笔” （不 少于 60 字） （5 分） 写作实践与创新 （19 题，40 分） 19.读下面的短文，按要求作文。 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里有许 多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在
12、浅水洼里，回不了大海了。 男人继续朝前走着。 他忽然看见前面有一个小男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰 去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。 这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。 ”“我知 道。 ”小男孩头也不回地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！” 男孩子一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。 “这条在乎，这条也在 乎！还有这一条、这一条、这一条” 要求：自拟题目，写一篇 500 字左右的文章。可以从小鱼的角度写，可以从小 男孩的角度写，也可以从“男人”的角度写，还可以从自己的角度写。 第一学期期末综合检测 知识积累与运用 1
13、.一定要把语文学好。2.（1）曲径通幽处；随风直到夜郎西；巴山夜 雨涨秋池；无可奈何花落去。 （2）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；商女不知亡国恨，隔江犹唱 后庭花。3.意思连贯，联想合理即可。4.言之成理即可。 阅读理解与鉴赏 一、5.有早梅诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。 ”6.带着；从此。7.用“一枝”方足以 见其“早” ， “数枝”都开了，怎能说是“早梅”呢，显然是不符合题意的。8.只有深入细致地观察客观事 物，才能使描写的情景更符合生活的真实，使题意更加突出。 （意思对即可） 二、9.寓言。10.xin；叼。11.为逃避争夺，累得筋疲力尽，精神高度紧张。 （意思对即可）12. 它只是
14、为它自己。 （言之成理即可）13.只有一只乌鸦享用了那“东西” ，也许是其他动物得到了那“东西” 。 （想像合理即可） 三、14.符合实际，说法成立即可。15.生动鲜明、有条不紊、整整齐齐、身临其境等。16.门路 或方法。课上专心听讲，记好笔记，不写错字；课外认真读书，积累优美、有力的字句、词汇。属于 学习语文的行之有效的方法即可。17.学会了语文，我们才能很好地了解其他的课文，才会读书看报， 才会写信写日记，才会写好“作文” 。到了你能够很好地掌握了文字这个工具，使它能为表达你的思想 感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐，而看你文章的人，也会感到快乐的。18.语句连贯， 有感想有认识，书写工整即可。 写作实践与创新 19.略
