五年级语文上册()期末模拟试卷.doc

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1、学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 小学五年级语文上册( S 版)期末 质量模拟测评试卷 1、基础知识我最棒。 (16分) 1、把下列汉字按字母表的顺序排列(3分) 宫 吟 瑟 藉 纵 痛 _ 2、看拼音,写词语。 (4 分) w yn jin bi wi y hu k ( ) ( ) ( ) ( ) png xn jng q x zhng shng sh ( ) ( ) 3、把下面划横线的字不正确的读音用“” 划去( 2分) 商量(ling ling) 纯熟(chn shn) 弹琴(d n tn ) 投降(xi ng jing) 4、把词语补充完整。(4 分)

2、 ( )心妄想 ( )头转向 欣喜( )狂 千丝万( ) ( )正言顺 ( )已及人 翻来( )去 一劳永( ) 5、写出下列词语的近义词和反义词。(3 分) 近义词:抱怨( ) 懊悔( ) 素不相识( ) 反义词:迟疑 ( ) 普通( ) 目不转睛( ) 2、句子变身我能行。 (20 分) (1)按要求 改写句子。 (7 分) 1、小青只用 10 分钟时间读完了这份报纸。 改写成“把”字句: 改写成“被”字句: 2、老师爱学生不正像母亲爱自己的孩子一样吗? 改写成“陈述句”: 3、南丹山真高啊! 改写成“否定句”: 4、在老师的教育下,小敏必须改正错误。 改写成“双重否定句”: 5、同学们听

3、报告。 扩句: 6、母亲清澈的眼里闪烁着亲切的目光。 缩句: 7、李明通知我:“去校长家取回你和我的书。 ” 改写成“转述句”: ( 2) 判断下列句子所使用的修辞手法。 (2分) 1、 三 万 里 河 东 入 海 , 五 千 仞 岳 上 摩 天 。 ( ) 2、 在 阳 光 下 , 一 片 青 松 的 边 沿 , 闪 动 着 白 桦 的 银 裙 , 不 像 海 边 上 的 浪 花 吗 ? ( ) 3、 名 不 正 则 言 不 顺 , 言 不 顺 则 事 不 成 ; 事 不 成 则 礼 乐 不 兴 , 礼 乐 不 兴 则 刑 法 不 中 。 ( ) 4、巾帼不让须眉。 ( ) (三) 、选择合

4、适的关联词填空(4分) 只要就 既然就 因为所以 虽然但是 1、 ( )多读多写,作文能力( )能得到提高。 2、花生( )不好看, ( )很有用。 3、 ( )他讲得很动听, ( )我听得津津有味。 4、爷爷( )答应了你,你( )放心吧! (四)在原句上修改病句,并写出病因。 (4分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 (制卷:岳晓辉 考试时间:120 分钟 满分 100 分) 1.云南的发展可真快,几年间架起了这么多大桥和公路。 ( ) 2、在老师的帮助下,进步得真快啊!( ) 3、今天我们班开讨论会,同学们发言强烈。 ( ) 4、经过医生的精心治疗,爷爷的病很快恢复了健康。

5、 ( ) (五)指出下列句子属于哪种描写方式。 (选填字母序号) (3 分) A 语言描写 B 动作描写 C 神态描写 D 心理描写 1、武松自言自语道:“哪得甚么大虫!人自怕了,不敢上山。 ” ( ) 2、单靠如此咒语,还是摆脱不掉妖怪。心想:最重要的是忍耐,但左右爪交替着伸 缩。 ( ) 3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生力气, 只顾打。 ( ) 4、武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。 ”( ) 5、真君闻言,心中大怒道:“泼猴!休得无礼!吃吾一刃!” ( ) 6、男主人也从书房走出,喝道:“混账东西!” ( ) 三、积累应用我乐意。 (13分

6、) 1、 , (湖南岳阳楼联) (1 分) 2、学而 ;思而 。 (1 分) 3、写出指定的有关诚信和读书的名言警句。 法巴尔扎克(1 分) 英洛克(1 分) 4水浒传是我国第一部以 为题材的长篇小说。作者 以 的史料为主要依据,成功塑造了 好汉的形象,如: 、 、 等。我还能写出其中的英雄故事,有: (5 分) 5、默写古诗望天门山并写出诗意:(4 分) (唐: ) , 。 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 , 。 后两句的意思: 四、阅读理解。(21 分) (一)读十年后的礼物片段,回答后面的问题。(9 分) 那时,她还是个八岁的金发小姑娘。秋天,她提着篮

7、子到森林中去捡野果。 在林间小道上,遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人,却异常和 气。他帮她提着装满了野果的篮子,一边送她回家,一边微笑着说:“咳,真糟, 我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有,更不要说会唱歌的洋 娃娃了。 ”但他答应送给她一件很好的礼物, “不是现在 大约十年以后。 ” 1.“糟”字的音序是 ,部首是 ,除部首外还有 画; 解释:做酒剩下的渣子;腐烂,朽烂;坏、糟糕。文中的“糟” 应取解释 。(2 分) 2.这段话前面写这位十八岁的姑娘在听城里人献给她的音乐献给守林 人的女儿达格妮 ,后面写的是这位姑娘明白了这是这位城里人送给她 的礼物,心情很激动。

8、因此说,这段话用的是 的方法,那位城 里人十年后送给她的礼物是 。片段最后那句话中的破 折号表示 (3 分)。 3这段话写事情发生的时间 ;地点在 ;人物有 ;发生的事情: 。(2 分) 4、从划线词句中可以看出这个城里人有什么品质?(2 分) (二)阅读短文 捐诚 ,回答问题。(12 分) 在加拿大学习期间我遇到过两次募捐,那情景至今使人难以忘怀。 一天,我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路,他们十来岁,穿得整整齐 齐,每人头上戴着个做工精巧 色彩鲜艳的纸帽 上面写着 为帮助患小儿麻痹的 伙伴募捐 其中一个 不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来 小姐 您是哪国人 另一个则彬彬有礼地发问 喜欢渥

9、太华吗 “小姐,在你们国家里有没有小孩子 患小儿麻痹?谁给他们付医疗费?”一连串的问题,使我这个有生以来第一次在 众目睽睽之下让别人擦皮鞋的异乡人,从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋 友一样聊起天来。擦完鞋,我问该付多少钱,他们说:“给多少都行。 ”“5 分也 行。 ”其中一个补充着。当我把 5 加元放到他们胸前的布袋里时,他俩争着用稚嫩、优美的童音 大声说:“谢谢您,非常谢谢!我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。 ”一边说一边把一个红 白两色的脚印形纸牌别在我的衣服上,并告诉我:其他孩子见到这个标志就知道您已经捐过了, 不会再给您擦鞋了 回住处的路上,我看见许多人胸前都别着这个小小的脚印

10、。到处都有女孩 子冲着佩带有标志的人说声“谢谢” 。我觉得在这风和日丽,鸟语花香的日子里,他们的笑容溶 进了路旁盛开的鲜花中,他们的声音好像来自天堂。 几个月之后,也是在街上,一些十字路口处或车站坐着几个老人,他们满头乱发,身穿各 种老式军装,上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章,每人手捧一大束鲜花,有水仙、石 竹、玫瑰及说不出名字的,一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步,把钱投进这些老军人身旁的 白色木箱内,然后向他们微微鞠躬,从他们手中接过一朵花。我看了一会儿,有人投一两元, 有人投几百元,还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱,一直 不停地向人们低声道谢。同行的朋友

11、告诉我,这是为纪念二次大战中参战的勇士,募捐救济残 废军人和烈士遗孀,每年一次 。 认捐的人可谓踊跃,而且秩序井然,气氛庄严。有些地方, 人们还耐心地排着队。 我想,这是因为他们知道:正是这些老兵们的流血牺牲换来了包括他们 信仰自由在内的许许多多。 有人说,帮助比自己弱小的人,会获得一种心理满足。可我两次把那微不足道的一点钱捧 给他们,感到的只是我想对他们说“谢谢” 。 1、给缺标点的语句加上标点。 (2 分) 2、第三自然段的段意是: (1 分) 3、用“_”划出第二自然段中环境描写的句子。 (1 分) 4.这篇文章是按 顺序写的,主要写 ,让我感受到 。 (3 分) 5.判断下面的说法,对

12、的打,错的打。 (3 分) (1)男孩为我擦皮鞋是为了自己挣钱。 ( ) (2)我捐钱是为了帮助患小儿麻痹症的孩子。 ( ) (3)我想对他们说声“谢谢” ,是因为他们不让我参加募捐。 ( ) 6.你读了这篇文章有什么感受?(2 分) 5、习作(30分) 井底有两只青蛙,它们渴望到井外的世界。一次暴雨过后,井水涨满了井口。两 只青蛙跃出井面,一只向东,一只向西。半年后,一只到外面安了家,另一只青蛙 又回到了井底。它们的经历有什么不同呢?请你以青蛙的经历为线索,展开丰富的 想象,续编一个童话故事,字数要求在450字以上。(不足的纸张自备) 两 只 小 青 蛙 井 里 住 着 两 只 小 青 蛙 , 一 只 叫 欢 欢 , 另 一 只 叫 乐 乐 。 它 们 渴 望 到 井 外 的 世 界 。 一 次 暴 雨 过 后 , 井 水 涨 满 了 井 口 , 两 只 青 蛙 跃 出 井 面 。

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