1、四川省宜宾市六中 2012 年秋期七年级期末适应性检测语文试题（1） 一、积累运用（22 分） 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字（ 分） 啜泣（ ） 玷污（ ） 酝酿（ ） 擎天撼地（ ） 洗 zhu ( ) 干 h( ) sng( )峙 盘 qi（ ）卧龙 2 默写诗文名句（ 10分） 乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易 钱塘湖春行 ） _，禅房花木深。 （常建 题破山寺后禅院 ） 夕阳西下， _。 （马致远 天净沙 秋思 ） ，似曾相识燕归来。 （晏殊 浣溪沙 ） 问渠那得清如许？ 。 （朱熹 观书有感 ） 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年， _ 。 （曹操 龟虽寿 ） 唐朝诗人王湾在 次北固山
2、下 一诗中，描写时序交替，暗示时光流逝的诗句是 _， _。 观沧海 中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概 的诗句是 。 3. 我们 滁州市一些中小学以实际行动支援灾区，主动接纳了十多名受灾学生入学。在 震灾中，他们失去了家园，失去了学校，有的还失去了亲人。如果你们班也转来这么一 位新同学小李，你会对他 (她 )说些什么呢 ?(不少于 50字 )（ 3分） 答： 4 课外阅读是课内阅读的延伸，读好书更是一种享受。下面是一张好书推荐卡，请你 向同学推荐一本值得一读的好书，与同学共享。 （内容、感受的概括要精练） （ 5分） 好书推荐卡 时间 11月 11 日 作品 作者
3、国别 作品的主 要内容 我的读后 感受 5. 在 “漫游语文世界 ”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料你能解决其中 的疑难吗 ?请按照提示完成下列各题。（ 13分） （ 1）表弟在家读报： “一名日本老兵在华忏 (qian)悔时，披露了日军侵华期间一些鲜 (xian)为人知的暴行 ”小金听后，对表弟说： “你读错了，这里 忏 应该读 ， 鲜 应该读 。 ”(请填上正确的拼音 )(2分 ) （ 2）小宁发现下面两家店铺橱窗上各 有一个错别字，请找出并加以改正。 (4分 ) 公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市 (某公用电话亭 ) 应改为 (某手机专卖店 ) 应改为 （ 3）同学们上学每天
4、都路过城河，我们经常会发现上面有各种漂浮物。为了保持城河 水的洁净，市容部门准备制作一块告示牌，请你代写一句恰当的标语。（ 3分） （ 4）我们经常会在电视广告中听到做蚊香广告叫 “默默无蚊 的奉献 ”,做女帽广告 叫 “一戴添娇 ”。针对这一类改动成语做广告的语言现象，褒贬不一，你持何种态度 ? 请说出你的看法与理由。 (4分 ) 看法： 理由： 二、阅读理解（38 分） （一） （ 甲 ） 小 草 偷 偷 地 从 土 里 钻 出 来 ， 嫩 嫩 的 ， 绿 绿 的 。 园 子 里 ， 田 野 里 ， 睢 去 ， 一 大 片 一 大 片 满 是 的 。 坐 着 ， 躺 着 ， 打 两 个 滚
5、 ， 踢 几 脚 球 ， 赛 几 趟 跑 ， 捉 几 回 迷 藏 。 风 轻 悄 悄 的 ， 草 软 绵 绵 的 。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字 的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕 发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳 交融。春 在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬
6、弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波 交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥 漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪， 蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳 6、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 、 。 （ 4分） 7、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写草，但写 了春天植物的绿，如 、 。 （ 4分） 8、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现 “声 ”的词语是 “嗡嗡 ”；乙文表 现 “声 ”的词语是 “ ”、 “ ”等。 （ 2分） 9、甲文第二段
7、和乙文都用了虚实相结合的方法，请找出甲文虚写的句子，写在下面。 （ 2分） 10、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（ 4分） 11、想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。 （ 4分） 春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光， 吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。 （二）孩子，请系好鞋带 罗安余 那时，我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品 很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望 得到最后几
8、份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本 看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。 突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了 奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道： “把奖品还给我！ ” 他边走边嚷： “每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！ ”我拽住 他的衣角，近乎哀求： “我先拿到的，给我吧。 ” 他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能 地想到了母亲
9、，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说： “孩子，先系好你的鞋带吧。 ” 我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我 要回奖品，没想到她却平静地说： “走吧，我们回家 ” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一 次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才 恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我 确实应该这样做。 如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中
10、本来 就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲 这样做其实是想让我学会坚强 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计 较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨 难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此 无论发生了什 么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用 生命的带子系住幸福。 12、概括叙述文章内容。 （ 40个字以内） （ 4分） （提示：人物、事件、感受） 13、第 段中 “我感觉手心沉甸甸
11、的 ”是因为 ， “又感到手 里轻飘飘的 ”是因为 。 （ 4分） 14、第 段中 “我 ”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以 “我想： ”开头，结合 上、下文，简写在下面。 （ 4分） 我想： 。 15、本文采用的记叙顺序是 。 （ 2分） A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙 16、 读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。 （ 5分） （三） 论语 十则 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？ ” 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？ ” 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰： “学而不思则
12、罔，思而不学则殆。 ” 子曰 ： “由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道 远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？ ” 子曰： “岁寒 ，然后知松柏之后凋也。 ” 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？ ”子曰： “其恕乎！已所不欲，勿施于人。 ” 17填空（ 2分） 论语 ：记录 的书，共 20篇，是 经典著作之一。 18解释下列加点的字。 （ 4分） 省： _ 说： _ 信： _ 女： 19.请写出出自本文的成语二
13、个（ 2分） 20.翻译下列句子。 （ 4分） 有朋自远方来，不亦乐乎 ? _ 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ”_ 21 认真阅读第十则，思考回答：（ 4分） （ 1） “恕 ”与 “己所不欲，勿施于人 ”是什么关系？ （ 2）你怎样看待 “己所不欲，勿施于人 ”这一观点？ 三、表达交流（40 分） 22.题目： 幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一 种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福 其实幸福就在我 们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 请以 “幸福 ”为题写一篇作文。 参考 答案： 1. 略（每空
14、 0.5 分，共 4 分） 2. 略（每句 1 分，第 8 句每句 0.5 分，共 10 分） 3.示例：(3 分)示例：小李，你好，你们的家园在这次地震中遭到重创，我们 深表同情。天灾无情人有情，这里就是你的家，我们就是你的亲人，希望 你能化悲痛为力量，在这儿安心学习， 学好本领以后为重建家园出力。 (符合语境、语言得体即可) 4.（略） （5 分） 5（13 分）（1）(2 分)chn xin (每空 1 分) （2）(4 分)播应改为拨 憾应改为撼(每处 1 分) （3）（3 分）示例：清清的河水需要我们的维护，水如脸，勿使生痘痘。 （4）看法：(1 分)能针对此类语言现象，写出明确的看
15、法即可。 理由：(3 分)本题不设标准答案，能 与看法一致，言之成理即可。赞同的理 由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是 滥用成语，语言不规范，容易误导等。如联系实例辩证分析也可。 6、田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图（4 分） 7、颜色、长势、 麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑（4 分） 8、呢喃 喧嚷（2 分） 9、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（2 分） 10、对春的热爱、赞美之情（4 分） （意思对即可） 11、略（4 分） （符合条件即可） 12（4 分）母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及 成年后对此的感悟。 13、 （4
16、分）得到一份奖品 奖品被抢走了 14、 （4 分）略 15、 （2 分）A 16、 （5 分）略 17、 （2 分）孔子和他的弟子言行 儒家 18.（4 分）反省 通“悦” ，愉快 诚实 通“汝” ，你 19.（2 分）如：温故知新 、己所不欲，勿施于人、任重道远、见贤思齐、择 善而从、三人行，必有我师、死而后已 等 20.（4 分）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？ 孔子说：“温习旧的知识，得到新的体会与认识，凭这一点就可以做老师了。 ” 21 （4 分） （1） “己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。 （2）这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果 换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不 正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。 22.略 作文评分标准见中考评分标准
